班級日志制度

班級日志制度（精選12篇）

　　在當下社會，需要使用制度的場合越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。大家知道制度的格式嗎？下面是小編為大家整理的班級日志制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班級日志制度 1

　　為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學生的人身安全，制定本制度。

　　1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。

　　2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發生。

　　3、班主任要經常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告有關部門維修，并告之學生注意安全。

　　4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

　　5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯系。

　　6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。

　　7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

　　8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發的`出門證，方可出校門。

　　9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衛干部在場，陪同詢問。公安機關要將學生帶離學校，必須向校領導匯報，并同通知學生家長，方可將學生帶離學校。

　　10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。

　　班級日志制度 2

　　為加強學生班級建設，促進優良學風和班風的形成，建設和諧班級和營造和諧的學生成長成才環境，充分發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的功能，使每位同學關心班集體、熱愛班集體、維護班集體，經學校研究決定，在中小學實行班級日志制度，要求如下：

　　一、班級日志供記載教師授課情況、學生出勤情況以及學生課外活動和其他學習生活情況之用。

　　二、班級日志由班主任負責填寫（或安排學生或專人或輪流填寫）。所有記錄必須當天完成，并及時轉交到下一個記錄人手中，記錄本要妥善保管，不得遺失。（建議創建班主任博客填寫，以便保持資料）

　　三、記錄人必須認真、詳細記錄當日的情況，包括上課、班級活動和存在問題等。所有記錄必須真實，對隱瞞重大問題者，視情節給予紀律處分。教師不得干預學生如實填寫班級日志。

　　四、班長是班級日志的第一責任人，對記錄情況進行監督，班級同學有權查閱日志和監督記錄工作。

　　五、班級日志每周末放學前交到政教處或小教處匯總，下周返校后第一天必須及時領取。不按時取、送日志的班級將扣除本班綜合考評分數。

　　六、班主任要關心班級日志的`記載情況，及時處理有關問題。

　　七、班級日志由政教處或小教處主任每周負責查閱、統計，并將有關統計匯總情況及時向校長郵箱發送，校長視其情況負責公布。

　　八、日志記錄將作為年度綜合測評及先進個人、先進集體評比的重要依據。

　　班級日志制度 3

　　為了解教與學的情況，加強教學信息反饋，便于教學管理，特設班級教學日志，并做如下規定：

　　1、班級教學日志供記載教師授課情況（包括教學態度、教學行為、教學技能等）、學生出勤情況及學生上課情況（包括課堂紀律、課堂氣氛、作業情況等）。

　　2、班級教學日志由學生干部專人負責填寫（記錄）。

　　3、負責填寫的`同學要認真、如實地記錄有關情況。

　　4、學生可以把對授課教師情況的建議、要求及意見反映在日志上。

　　5、班級教學日志每周五送年級組檢查，每周一上午上課前領取。不按時領取、送日志的班級將扣除本班綜合考評分數。

　　6、班主任要關心班級教學日志的記載情況，及時處理有關問題。

　　7、教務處不時查閱班級教學日志，將有關情況及時向主管校長匯報，向有關人員反饋意見。

　　班級日志制度 4

　　為了保持班級教室的清潔衛生，促進學生的集體榮譽感和參與意識，班級實行輪流值日制度，具體規定如下：

　　一、每周安排4名學生值日，由勞動委員安排值日表，并通知本人。

　　二、值日生每天按時到崗，完成教室清掃工作。當天值日的同學，每節課后，應及時擦好黑板及講臺，打掃教室并督促同學不要亂扔垃圾物品。

　　三、衛生要求：

　　1、窗明幾凈，桌凳整齊，玻璃完好。

　　2、室內美化，布置得體，莊重大方。

　　3、講臺整潔，地面干凈，四壁清潔。

　　4、走廊、擋雨板干凈整潔、燈管無灰塵蜘蛛網、衛生用品擺放整齊。

　　5、垃圾桶要清理干凈，垃圾及時倒掉。

　　6、多媒體要擦干凈，無粉塵。

　　四、教室衛生打掃不干凈者，罰掃1天。無故不參加教室值日者，罰掃3天。

　　五、所有學生不得在課桌上亂寫亂畫，講文明，有素質。

　　六、在學校就餐的同學一律到教室外吃完方可進教室，保護教室的環境衛生，人人有責。

　　七、衛生值日工作由勞動委員負責監督。

　　八、清潔區清掃無雜物，按時拖地。

　　九、能夠保持衛生的整潔

　　十、每周日安排教室大掃除工作，具體安排由勞動委員負責。

　　十一、衛生評分檢查制度：以班級衛生考核細則為準，每周抽查教室的衛生環境，抽查結果作為班級衛生考核分的依據，每周公布衛生考核的分值。衛生考核分值低的.班級要提出整改措施。

　　十二、衛生小組評分作為評選班級楷模的條件之一，評選優秀班干部的重要依據。

　　班級日志制度 5

　　1、就寢紀律：

　　①按時就寢，不遲到，違者扣1分，有值日生負責上報；

　　②就寢鈴聲響后，不得在寢室講話，違者一次扣1分，屢教不改者扣5分，并報告班主任；

　　③晚休后，還在床上吃東西的，一次扣1分，屢教不改者扣5分；

　　④不服從值日生或寢室長管理的，對說對辯的，及時上報值周老師或班主任，一次扣3分。

　　2、就餐紀律：

　　①按時就餐，不能找任何借口不就餐，不買菜，一次扣1分；

　　②按要求排隊就餐，不推不擠不插隊，違者一次扣1分，造成嚴重后果，從嚴處理；

　　③不亂倒飯菜，吃飯要及時洗碗，不得把臟碗長時間放在碗架上，違者一次扣2分；

　　④不亂用他人餐具，發現一次扣1分；

　　⑤打飯值日生認真履行職責，不亂扔亂敲餐具，有責任保護好餐具，失職者一次一人扣1分，損壞餐具賠償。

　　3、課堂紀律：

　　①文藝委員及時起課前歌，故意推脫一次扣1分，全班同學起立，認真唱課前歌，故意擾亂者，一次扣1分；

　　②尊重老師，上課認真聽講，不起哄，不頂撞老師，違者一次扣2分；

　　③積極參與小組活動，不說與課堂無關的話，小老師小組長積極認真講解，小徒弟認真聽，及時提出疑問，小老師耐心解答，不按要求者，一次扣1分；

　　④小組內出現不必要的矛盾，全組所有成員共同寫出反思，并在全班同學面前做出檢查；

　　⑤課堂上積極與老師配合，不主動舉手回答問題，一節課連續三次被老師提醒的，本堂課扣1分。

　　4、文明禮儀：

　　獎勵：

　　①一周內無一次佩戴學生證、團徽問題，獎個人1分；

　　②一周內每天都能堅持在規定時間內進教室，并馬上突入學習的'，獎3分；

　　③各組能按時完成播音任務的，平均分獎1分，稿件被錄用的，獎個人2分，獎組平均1分；

　　④每周評出本周最佳每日格言，獎組平均1分；

　　⑤各組對本期黑板報打分，平均分達優的給予3—5分的獎勵；

　　⑥踴躍參加學校舉辦的各項活動，如：歌詠比賽，演講比賽，書法展等，參與者獎3分，獲獎另獎3—5分；

　　⑦其他獎項另設。

　　懲罰：

　　①每位同學必須按要求佩戴學生證、團徽等，違者一次扣1分；

　　②進辦公室要喊報告，經老師允許方可進入，違者一次扣1分；

　　③打架、罵人一次扣2分，情節嚴重的，給予紀律處分，和必要的賠償；

　　④午休不守紀律一次扣1分；

　　⑤不在規定時間內進教室的，一天之內出現三次以上，扣1分；

　　⑥在教室內不學習，消磨時間的，發現一次扣1分；

　　⑦播音稿每周每組上交一篇，沒完成任務的，平均分扣2分；

　　⑧播音員按時播音，要求準確無誤，若因播音員失誤導致班級扣分的，播音員扣2分；

　　⑨本學期黑板報由各個小組承辦，由徐旭東牽頭負責，沒能按時完成任務的小組平均分扣2分，徐旭東扣2分；

　　⑩各小組不能及時完成學校下達的各項任務，平均分扣2分；

　　⑾損害公物照價賠償，扣3分。

　　班級日志制度 6

　　一、班級日志供記載教師授課情況、學生出勤情況以及學生課外活動和晚自修情況之用。

　　二、班級日志由學生干部專人負責填寫（紀錄）。

　　三、負責填寫的同學要認真、如實地記錄有關情況。

　　四、學生可以把對授課教師情況的建議、要求及意見反映在日志上。

　　五、班級日志每次學生放假前上午交到政教處匯總，返校后第一天放學前領取。不按時取、送日志的班級將扣除本班綜合考評分數。

　　六、班主任要關心班級日志的.記載情況，及時處理有關問題。

　　七、班級日志由政教處安排專人負責查閱、統計，將有關情況及時向主管校長匯報，向有關人員反饋意見。

　　班級日志制度 7

　　一、班干部職責

　　班 長：負責班級全面工作。

　　紀律委員：負責管理班級紀律。

　　勞動委員：負責管理班

　　級和學校安排的衛生。

　　學習委員：負責輔導班里學習有困難的學生。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢后自動坐下。

　　6、對教師布置的`作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（2）、教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（3）、“課程表”、“作息時間表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（4）教室保持良好的通風和整潔。

　　（5）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　四、班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班主任負責.

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　（5）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　五、優秀班集體的評選條件

　　1、政治思想班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

　　3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎文明 全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛 ；有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　六、學生評優評先條件

　　1、校“三好”學生評比條件：

　　思想品德好 即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。

　　身體好 即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好地衛生習慣，

　　身體健康，體育成績優忍受。

　　3、校優秀學生干部評比條件：

　　（1）責任心強，能積極協助老師開展各項工作。

　　（2）能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。

　　（3）組織能力強，能組織安排好班、隊活動并能單獨主持主題隊會。

　　4、優秀少先隊員評比條件：

　　（1）樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優秀，全面發展。

　　（2）文明禮貌，團結互助，熱愛集體。

　　（3）愛動腦筋，愛科學。

　　5、文明學生評比條件：

　　（1）尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》。

　　（2）熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

　　（3）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。

　　（4）在一學期內沒發生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

　　七、安全制度

　　（1）對有害自身人身安全的事學生不得做。

　　（2）上課、下課、回家路上不得打鬧和頑皮。

　　（3）不安全事情沒有家長和老師允許不得擅自去做。

　　班級日志制度 8

　　為了進一步培養并強化學生的誠信自律意識，充分調動學生學習的積極性和主動性，展示我校學生良好的精神面貌，學校決定在全校全日制本、專科生的各種考試中，以自然班級為單位，試行免監考制度，特制定本暫行規定。

　　第一條“免監考班級”申請條件

　　（一）全班學生學習目的明確，態度端正，能嚴格遵守《xx工程學院考試管理規定》等考場紀律和有關規定。

　　（二）首次申請僅限二年級、三年級的班級，原則上申請班級應為校級及校級以上優良學風班。

　　第二條申請程序

　　（一）申請免監考的班級（以自然班級為單位）應在每學期期末考試3周前，召開班級或團支部全體成員會議，認真討論研究，征得全班同學的同意，并提出書面申請，申請書上必須由全班同學簽名，所屬年級輔導員、院系分管學生工作副書記簽寫意見。同時填寫《xx工程學院“免監考班級”申請表》交所在院系辦公室。

　　（二）申請“免監考班級”所在院系于期末考試前兩周內進行審核，經分管教學副主任同意后報學工處、教務處審批備案。

　　（三）申請“免監考班級”院系須根據本院系實際情況自行制定免監考班級實施細則，尤其要做好考務安排協調，考試結束后及時做好總結報學工處備案。

　　（四）學工處、教務處于期末考試前一周組織審核，經批準后的班級即獲得“免監考班級”資格，由學校張榜公布。

　　第三條具體實施辦法

　　（一）獲得“免監考班級”資格的班級自批準之日起，該班級所有成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，但不含各種等級考試），不再安排專人監考，需要填寫考場記錄單的則由任課（主考）教師和班長、團支部書記共同填寫。

　　（二）所有“免監考班級”及其成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，不含各種等級考試），均安排在學校專門設立的“免監考考場”內。

　　（三）學校安排專人對“免監考考場”進行抽查巡視，同時歡迎廣大師生的自愿監督。

　　（四）“免監考班級”的學生應按學校指定座位參加考試，通常為不同的免監考班級隔排隔位。

　　（五）學校對“免監考班級”授予“免監考班級”旗幟，并懸掛在該班級所在考場。

　　（六）每個學期結束后，學校將公布申請“免監考班級”的執行情況。

　　第四條有下列情況之一的，撤消“免監考班級”資格：

　　（一）實施考試過程中，出現任何一次違反考試紀律或作弊現象的。

　　（二）班級成員、班委會或團支委會提出撤消，并向教務處提出書面申請的。

　　（三）因其它違紀原因被學校認為必須撤消資格的。

　　第五條獎勵措施

　　（一）學校對免監考班級授予“免監考班級”旗幟，同時每學期對所有免監考班級在校內各種媒體予以宣傳。

　　（二）“免監考班級”保持兩個學期及以上者，在學校優良學風班、先進團支部等各項先進班集體評比中，給予優先考慮；在“五四評優”、優秀學生標兵、優秀學生、優秀學生干部等各類先進個人評選中給予優先考慮、并適當提高比率；對該班的所有學生頒發“免監考班級誠信考試證書”，并記入學生檔案；一次性獎勵班級活動經費500元；在下一年度的校內貧困家庭學生資助中給予優先考慮，并適當傾斜；該班班主任和所屬年級輔導員在年度評優中給予優先考慮。

　　（三）“免監考班級”作為評價院系學生工作一項重要衡量指標。

　　第六條處罰措施

　　“免監考班級”若有考試違規現象或舉報有作弊事實并經查實的.，則給予如下處罰：

　　（一）該“免監考班級”參加該門課程考試的全部學生本課程考試成績視為無效，參加本學期本門課程的補考；同時取消該班級兩年內的集體評先資格，以及班級所有成員當學年的所有評優資格（含獎學金）。

　　（二）撤消該班級“免監考班級”的資格，并在校內媒體上予以公布。

　　（三）考試違紀或作弊的當事人給予加重一級處分。

　　（四）“免監考班級”因考試違紀或作弊而被撤消的，院系分管學生工作負責人和所在年級輔導員要做出工作檢討。

　　第七條本暫行規定由教務處、學生工作處負責解釋。

　　第八條本暫行規定自公布之日起施行。

　　班級日志制度 9

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“真正的教育是學生的自我教育，大學班級制度建設。”在班級管理中，班主任應做好引導、點撥、調控工作，給學生更多的自主權，充分喚起學生的主體意識以及對班級的責任感、榮譽感，盡情表達他們的意愿，充分挖掘他們的潛能，使之真正成為班級管理的主人。為此，我進行了大膽的嘗試。

　　一、民主管理班級

　　一個團體不論大小，如果搞獨裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。要管理好一個班級，就應該最大限度地發揚民主，充分調動學生的積極性，提高班級管理工作的效率。怎樣實行民主管理呢?

　　(一)班主任應該有一顆公仆之心

　　實行民主管理，班主任首先應擺正自己的位置、心態，如果班主任總是高踞于學生之上，指揮學生，命令學生，動輒呵斥學生，那就沒有民主。我認為：班主任不是保姆，不是警察，也不是監工，教師的職責是教書育人，就是為學生的健康成長服務的。所以我認為班主任是園丁，是船工，是學生的良師益友，更是學生的公仆。班主任的一切工作都是為學生服務，基于此，班主任應該俯下身子甘當“牛馬”為學生服務。

　　(二)建立融洽、信任、互助的師生關系

　　“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關系。師生關系融洽了，學生學習、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力;師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應手;師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經說過,發火、打罵學生只能說明班主任無能。在建立這種師生關系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學生。

　　(三)及時組建優良的班委會

　　一個良好的班級體，與班委工作有很大關系，倘若班委在學習和生活中沒有表率和楷模作用，沒有正氣、大氣。就會失去“群眾基幢，失去“群眾”信任和“群眾”支持，全班務必陷入被動，一盤散沙。在原本以教師為中心的班級管理中，班干部總是由教師挑癬任命。盡管他們品學兼優，組織能力也較強，但是這種師選班干部的體制存在著隱患，群眾基礎不夠穩固，不但不利于他們的個性發展，反而會滋長他們的優越感，形成自以為是、好教訓人的陋習。因此，我班班干部的競選采取自薦、講演、他選三結合的方式進行。這樣評選出來的班干部有威信，不會辜負大家的希望，更有利于班級工作的順利進行。

　　在15班的班級管理工作中，首先：我通過班干部定期會議，加強對其工作的指導，更為重要的是通過這種會議去了解他們，鼓勵他們，為他們開展班級管理工作壯膽，讓他們放開手腳去干。并且還要這些班干部明確當班干部是為同學服務的，通過擔任班干部，能鍛煉人的工作能力，激發人的創造性。這個會，在剛開始的時候是兩周開一次，每次自己也都參加，后來，就由班長負責召開，是否需要班主任參加由班長自己拿主意。

　　其次：為了盡可能地發揮每一位班干部的能動性，我安排我們班的主要班干部值日。每天兩位班干負責當日學生考勤、檢查教室內外衛生、檢查兩操、維持自習紀律。負責處理班上偶發事件，遇到棘手問題，如不能解決的及時向老師匯報。填寫值日班干記錄表，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。

　　二、依法治班

　　班級師生關系融洽了,學生的主人翁的作用得到了發揮,班級管理還不夠完善,因為僅憑熱情不夠,還應該有一定的規章制度遵循,為此我帶領全班同學根據需要逐步建立、完善了一系列班規班法.

　　(一) 建立班規班法

　　在班級管理中，我學習了其他老師的一些經驗，在班級出臺了《小組考評細則》、《學生作業檢查登記》、《班級每日日記》等規章制度，從而讓值日班干能夠對同學們做到賞罰分明，獎懲有度。而《五星排行榜》則是從學習，紀律，職責等等方面綜合評價學生的一塊園地，我采取2周一小獎，1月一大獎的'形式為五星前3名的同學進行獎勵。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去引導鼓勵學生，及時發現他們的“閃光點”，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面，管理制度《大學班級制度建設》。

　　(二)建立檢查、監督系統

　　單有班規班法還不夠,還應有一個完善的監督、檢查系統,才能保證班規班法的順利執行.我班采用的檢查監督方法有:

　　(1)班干部反饋

　　每天的值日班干部根據各自分工,每天早晨利用時間把昨天各自分管的情況在班級公布,包括好人好事,違紀情況,及時對班級工作提出意見或建議。

　　(2)班主任反饋

　　班主任在星期一班會時間,根據一周內觀察、記錄的情況作一總結,表揚先進指出不足。

　　三、狠抓學風建設，

　　為把我班建設成為班風正、學習優的文明班級體，經師生討論分析出了以下幾點。

　　(一)營造良好的學習氛圍

　　要提高學習成績，務必提高課堂效率，而要提高課堂效率，務必提高課堂氣氛。為了我們班有一個良好的課堂學習氣氛，這學期我經常表揚我們班在課堂上比較活躍的那幾位同學，希望通過他們的帶動我們班課堂氣氛會不斷提高。

　　(二)營造良好的學習環境

　　要提高學習成績就必須有一個好的學習環境。為了保障學生能夠在晚上安靜的自習，提高他們的自習效率，我讓值日班干維持晚自習紀律，如有學生講話，則將該生的名字記下，如學生的名字一周有兩次被記，那就請家長把該生帶回家自習。

　　(三)搞活競爭

　　我認為通過競爭來提高班級學習成績也是不錯的。為貫徹該措施，每次考試結束，我將學生的成績進行評比，分別給予獎勵和指明不足。各位同學對自身的情況寫出考試分析，包括自身的優缺點，制定相應的小計劃，下次考試的奮斗目標。真正讓每位同學做到心中有數，學習生活過程中有的放矢。

　　四、關注后進生的轉化

　　眾所周知，每個班都有一定量的成績較差的學生。我們班也是一樣的。而如何對待這些差生呢?是讓他們自暴自棄，整天無所事事，搞壞班級的學風，進而影響班級的一些學習較好的學生呢?還是鼓勵他們，讓他們看到希望?我想，每一位班主任都會選擇后者的。可怎樣轉化他們呢?

　　后進生形成的原因有多種多樣，作為教師，應當全面了解、細致分析形成后進生的各種原因，并善于利用多種渠道、多種途徑、多種方法來促進后進生的轉化，包括加強與后進生的談心、與其他教師在轉變后進生工作中的協作、與后進生家長的相互聯系等等。

　　在我看來后進生的壓力并不亞于優秀生，他們在學校因為成績不好經常會受到老師的指責，同學的譏笑，在家則受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感，有厭學情緒，自信心不強。我們應主動采取適當的形式去栽培他們，及時表揚成績有進步的后進生，讓他們也體會成功的歡樂及喜悅。

　　我們班有一位女生，她上學期的成績在年段排名總是在700名之后，有一兩次還步入了年段800名之后。有一次在上上午最后一節課期間，這位女生身體不舒服。那時我不在班上，科任老師給我打了電話。接到電話之后，我馬上帶她去安海醫院看醫生。看完醫生之后，由于一直聯系不到她的家長，當時她還很虛弱，我就把她帶到我的房間，讓她在我的床上休息。在她休息期間，我們聊到了學習，當時我鼓勵了一下她，告訴她只要努力就會有進步。沒想到我這一句簡單的鼓勵，竟然讓她的成績突飛猛進。這學期的第一次月考她進步了100多名，考了年段500多名，而這次的期中考在年段排名486名。從她的身上我看到了關心和鼓勵的神奇。

　　其實他們畢竟是孩子，需要關心和重視，教師的一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，都會產生巨大的學習動力。

　　總之,我認為只要班主任能夠尊重學生,關心、愛護學生,充分發揚民主,調動學生的積極性,再加上完善的班規班法和有效的監督反饋系統,班級管理工作就會得心應手。

　　班級日志制度 10

　　一、全體同學團結友愛，熱愛集體，關心學校，尊敬師長，積極組織與參加各項有益活動。

　　二、班級有創文明規劃及相應的各項制度及工作計劃，能做好班級工作小結。

　　三、遵守學校規章制度，不遲到、早退、缺席、不損壞公物、不發生較嚴重的違法亂紀事件，在各種場所講文明，守紀律有良好的'班風班貌。

　　四、學習風氣濃厚，作業認真，勤學好問，課堂紀律優秀率達98％以上，自習課（包括晚自習）安靜，不無故缺席，杜絕考試作弊現象。

　　五、積極參加體育鍛煉，體育課合格率，達標率均在95％以上，達標優秀率15％以上，做好廣播操與眼保健操，體育鍛煉出勤率高。

　　六、熱愛勞動，講究衛生，衛生包干區經常保持清潔，養成良好的衛生勞動習慣，不亂丟瓜皮紙屑，不亂倒飯菜，不浪費水電。

　　班級日志制度 11

　　一、常規衛生工作

　　1、每天值日生必須認真打掃班級衛生。

　　2、每周一下午活動課全體同學進行衛生大掃除。

　　3、組織健康宣傳教育。

　　二、清掃時間

　　早7：10———7：30

　　中午12：00———12：15

　　三、教室清掃細則

　　1、室內地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無污水，物見本色；注意死角。

　　2、墻角線擦面，擦棱，水多而凈。

　　3、門窗玻璃及框干凈無塵，明亮似無。

　　4、桌、窗臺、講桌、前后黑板及框、投影框擦拭及時，一塵不染。（課間黑板及時擦，在上課前講桌物品擺放整齊）。

　　5、垃圾清理干凈。

　　6、抹布、掃把、畚箕、拖布等擺放整齊，物歸原位。

　　四、要求及處罰

　　1、值日生必須按時到校清掃衛生，一周累計遲到二次，罰衛生清掃一周。

　　2、到校后有不主動清掃衛生者，一周累計二次者，罰衛生清掃一周。

　　3、有不按要求打掃衛生者，一周累計二次者，罰衛生清掃一周。

　　4、值日生有不服從命令并頂撞的，一周累計二次者，罰衛生清掃二周。

　　五、監督及檢查

　　由班主任檢查，發現情況及時記錄在后黑板上，進行公布，并處罰。

　　六、保持個人衛生

　　1、服裝整潔、勤剪指甲、常洗澡。

　　2、飯前便后要洗手，不吃零食和不干凈的東西，不喝生水。

　　3、認真做好廣播體操和眼保健操，養成良好用眼習慣，做到讀、寫姿勢和握筆方法正確。

　　八（1）班班委會

　　班級日志制度 12

　　一、學生必須接受學校安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。

　　二、不準帶水果刀等利器、兇器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

　　三、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方，教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環境衛生。

　　四、上、下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不得起哄、推拉、嚴防擠壓等事故發生。

　　五、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或老師，防止矛盾激化、釀成事端。

　　六、不去營業性網吧，不與陌生人交談，不把家人和自己的重要信息告訴陌生人。

　　七、在校期間，如有身體不適，應及時向老師報告，防止延誤治療時機。

　　八、按時到校、離校，提倡徒步、騎車上下學要小心，路上要自覺遵守交通法規，防止交通事故發生。

　　九、學校組織集體外出，應遵守紀律、聽從指揮、有序步行，活動期間，嚴禁擅自離隊游玩。

　　十、提高食品衛生意識，不買"三無"（無生產廠家、無生產日期、無保質期）食品和路邊攤販不潔食品。

　　十二、不與社會上不三不四的小青年來往，不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任請假，不跟陌生人或似曾相識人離開學校，不準私自外出游泳、游玩。校內校外，無家長陪同，不得聚眾組織生日慶祝等活動。

　　十三、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故，知情者應及時向家長或老師或學校領導報告。

　　為了進一步增強師生安全意識和班主任的責任感，規范學校班級安全管理工作，保障學生的人身和班級的公物安全，根據《學生傷害事故處理辦法》、《中學班主任工作暫行規定》、《班主任一日常規》等有關安全工作的法律法規和規章制度，結合我校實際，特制定班級安全管理制度。

　　1、班主任是班級安全工作第一責任人，具體負責組織對本班學生進行安全與生命工作的宣傳教育、指導檢查、監督管理。

　　2、班主任要及時傳達上級有關安全工作的文件和會議精神，可結合本班實際，制定切實可行的班級安全管理規章制度，對本班學生提出班級安全管理工作的具體要求。

　　3、班主任要經常督促、指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級安全管理工作中出現的問題，積極主動采取相應措施，以避免班級安全事故的發生。特別是要注意個別學生的情緒波動和言行變化，及時主動對其進行心理疏導，防患于未然。

　　4、班主任應結合學校關于學生管理的各項規章制度，經常、及時、有針對性地對本班學生進行校園安全教育，要做到常抓不懈；同時，還要對學生進行校外交通、網絡、防火、防溺等各類安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全意識和自我保護意識。

　　5、班主任應對本班教室內各類設施、備品的安全狀況及時、定期進行檢查。如存在安全隱患，及時處理或上報總務主任，并提醒學生注意，以防止安全事故的發生。

　　6、班主任應每日按時做好學生點名工作，并指定專人負責填報《班級出席日報表》，了解學生出席情況。發現學生未經請假、不按時到校，或逃堂、曠課，應在第一時間通知其監護人。必要時應進行家訪，了解或說明情況，以爭取家長的配合管教。

　　7、班主任要嚴格執行學生請假制度和《出入校門登記制度》。對本班學生因病、因事必須請假者，要求學生遞交《請假條》，而且必須有學生及家長的.簽字。在校學生請假，要認真核實，批準時要填寫好《學生請假離校憑證》及《存根》。以有效控制學生的請假及外出，預防、避免安全事故的發生。

　　8、班主任應認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，如文體活動、社會實踐、衛生勞動等，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發生安全事故。

　　8、班主任應積極主動地與各科任教師交流、溝通，了解本班學生在各學科中的表現。幫助科任教師協調好與學生的關系，保證本班正常教學秩序，避免學生因與科任教師矛盾而影響學習與生活。

　　9、班級學生在校內發生各類安全事故，班主任必須及時到場處理，對受傷學生要及時送到附近醫院就診，并與家長取得聯系、上報教導處及相關責任人。

　　10、班主任除負責對本班學生進行日常安全管理外，在節假日、雙休日、寒暑假期前和每學期初要重點進行安全教育工作。

　　11、班級管理安全責任依據分工不同，貫徹“誰組織，誰負責”、“誰在場，誰負責”的原則；同時依據“分工不分家、齊抓共管”的原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，其他有關教師為第二責任人。

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