生活日記

時間：2023-09-29 09:09:09 日志日記我要投稿

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生活日記4篇【精】

　　有趣的一天又要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候認真地寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編整理的生活日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活日記4篇【精】

生活日記篇1

　　這學期的體育課，我們男生是學習籃球。初中剛經歷了噩夢一般的三步上籃考試，下的冷汗出了才通過，想不到現在又要開始了。我拿起籃球，感覺像拿著鐵球一般沉重，拿不穩，拍起來又感覺像是滑球般調皮地溜走。看到好朋友們都靈活自如地將球輕松投進，我也嘗試著開啟下一個新技能：定點投籃。剛開始投了幾個球，有時候連籃筐都碰不到，他們就調侃我說：“萎神啊，求求都萎。”我頭腦一熱，感覺自己控制好了力度，隨手一投，竟然奇跡般的'進了，自己都不相信，他們也啞口無言。一旁的同學說：“趁著手感火熱再投幾個。”我點了點頭，又連續兩頭投進，還是空心球。他們也從嘲笑我變成崇拜我。我也笑笑，感覺這一刻自己十分厲害。

生活日記篇2

　　他是一個瘦弱的小孩，爸爸媽媽都因遭遇不幸而去世，只留下他與外公外婆共同生活。因為他從小并不聰明，沒有同齡人的活潑、機智，所以外公給他取名有才，希望他能踏踏實實，變得聰明一點，走完自己的人生。

　　有才上小學一年級時，普通話有些聽不懂，別人也聽不懂他說的話。記得有一次上語文課，老師讓同學們用“臉”造句，有才毫不猶豫地舉起了手，臉上洋溢著微笑，露出了少有的自信。老師見了十分欣慰，因為這是他第一次舉手，有才站了起來，撓了撓腦袋，支支吾吾地說：“可以組——臉盆！”原來鴉雀無聲的教室，忽然大笑了起來。有才完全不知道什么情況，只是呆愣愣地站在那。一位同學笑得咳嗽起來，便說：“哈哈！組面粉，笨蛋！”其實是有才的普通話說不清楚，讓同學們聽錯了。有才還沒反應過來，羞紅了臉，雙腳不停在發抖。老師知道有才的缺陷，立刻嚴肅地叫同學們安靜下來，還一邊鼓勵有才：“你回答得真好！”有才聽了，心里比吃了蜜還甜，還暗自下定決心：我一定要積極舉手回答問題。有些同學并不服氣，在下課時不斷地嘲笑與譏諷有才，而有才根本聽不懂，并沒有理睬他們。回到家里，有才馬上把這件事告訴外公、外婆，自己得意洋洋

　　外公聽了十分開心，他吩咐有才：“這一次得到老師的夸獎，下一次仍要爭取！”有才聽了，摸了摸腦袋，傻乎乎地笑著。

　　就是老師的認可和表演讓有才找到了自信。到了大學有才學習也并不怎么樣，可是上課時，他努力認真地聽講，從不開小差。別人只要聽一遍就會學會的東西，他下課就去找老師多學習幾遍。有才最喜歡的事就是研究電腦，有空時他就喜歡在電腦上搜索各種各樣的資料，又是他甚至用電腦幫他鞏固上課學習的知識。老師正是欣賞他這種堅持不懈、肯吃苦的精神，所以常常讓他到一些文印店做設計、編排的工作，慢慢地培養他。有才遇到不懂的問題絕對不遮掩，他不會像許多人那樣死要面子。剛開始他到一家文印店工作，受到店長的嚴厲批評，因為他什么都不懂，結果被開除了。他并沒有放棄，繼續找第二家，結果再次遭到別人的嘲諷。直到到了第五家，他才漸漸熟練起來。他就是這樣腳踏實地地拼搏，失敗了重來。他永不放棄的'精神讓他走向了成功。

　　到了30歲他成立了一家廣告公司，成為了這個行業的領導者。有才從原來的“弱智兒”到了現在的企業家，靠的不是聰明的頭腦，而是腳踏實地、持之以恒的精神。

　　他真正成為了生活中的主角。

生活日記篇3

　　領導，就是要說了算，就意味著一種權力。而我從未當過領導，在學校我被老師領導，在家里我被父母領導。誰知今天我卻當了一回小領導。

　　前天，我和媽媽一起去北京玩。在那里，媽媽的老師為我們做向導。早上，我和往常一樣，坐在賓館里的床上悠閑自在地玩平板電腦，忽然，媽媽叫我:"大爺找你有事，快去，快去。"我帶著一絲疑惑走進了大爺的'房間，大爺笑瞇瞇跟我說:"交給你一個任務:今天你來當一次小領導，把我們帶到天壇、北海公園和動物園去玩。我可是不會提示你的哦!”我聽了，就好像一塊大石頭壓在我的肩上，大爺在電腦前幫我規劃好了路線，寫到了一張紙上交給我，我們就出發了。在我的帶領下，我們先去車站坐車，然后坐地鐵，在地鐵上，我緊張極了，生怕出錯，一遍又一遍的看路線圖。到了站，我先核對是不是該下車了，再告訴倆大人“到站了，下車了”。就這樣，我們去了天壇。

　　玩完天壇，時間已經不早了，大爺臨時改變計劃，不去北海公園了，因為路線的改變，我心想:我這個“小領導”終于可以放松放松了。大爺仿佛看出了我的心思，說:“你可別這么想，咱們重新規劃路線，這個’小領導’呀，還是你當。”。我只好繼續站在我的崗位上。

　　我今天收獲了許多，仿佛又長大了許多。我變得自立了，自信了，細心了，我會觀察，分析，思考了。我覺得今天過得很充實、很豐富、很有意義!