生活日記6篇(精品)
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的生活日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活日記 篇1
湛藍的天空，悠悠的白云，蕭瑟的樹木……種種跡象表明——寒假來了！照理說，寒假應(yīng)該是每個學(xué)生都向往的假日，可我卻不這么覺得�！昂僬媪钊擞憛�，倒不如去上學(xué)！”我咕噥著。我的寒假，一成不變的看書、看電視、寫作業(yè)。可那一年的寒假，卻有所不同。
那時正值嚴冬，家家戶戶都在房屋里享受著空調(diào)，我也不例外。我枯燥的翻著那本我不知看了多少遍的書。突然，媽媽走了過來，對我說：“下雪了，快去看雪吧�！蔽乙宦�，立馬來了興致，從沙發(fā)上翻爬起來，穿好鞋子，轟的一聲沖出家門，連門都沒來得及關(guān)。地上已經(jīng)積了薄薄得一層雪，踩上去能感覺到稀松的雪被踩的嚴嚴實實。幾乎成為了冰塊。雪輕悄悄落在大地上，有些還調(diào)皮的落在了行人頭上。走出家門不一會兒，我的頭發(fā)上便已經(jīng)滿是調(diào)皮的雪。我伸出手想抓住它們，可他們卻像小精靈似的不見蹤影了。
雪越積越厚，不一會兒已經(jīng)厚了幾厘米。我突發(fā)奇想：不如去堆雪人吧！突然，電話響了。哦，是同學(xué)，正邀我去堆雪人呢！我想：我們真是心有靈犀！我來到同學(xué)家，馬不停蹄的開始堆雪人。我拿起幾團雪，笨拙的把它們堆到一起，可它們卻調(diào)皮的從我指間溜走了。我沒有灰心，一點兒一點兒把雪堆成了兩個球，終于，功夫不負有心人，我成功地把它堆出了個“雪人樣”。這時，同學(xué)從房屋里拿出了兩把掃把，一個胡蘿卜，還有兩個小黑點兒似的東西。她很快把這幾樣小東西裝到了雪人身上，我也把一個桶安到了雪人頭上。“大功告成！”她說著。她圍著雪人左看右看，走的'地上全是腳印。我說道：“別走啦，雪人看你都要看暈啦！”她與我對視了一眼，緊接著，歡聲笑語洋溢著，飄蕩回旋在天空中。
我回到家，望著湛藍的天空，陪伴我的不再是枯燥無味的書本，而是這個別樣的假日，這個開心至極的假日！
生活日記 篇2
我觀察的.植物是吊蘭。一天，媽媽從單位掐了一支吊蘭回來，把它種在花盆里。我想：根也沒了，還能活嗎？結(jié)果，我們經(jīng)過半個月旅游回來后，發(fā)現(xiàn)吊蘭長大了。是因為這段時間，小周阿姨給它澆水，好好照顧它，它才長的這么大，真該謝謝小周阿姨了！
我媽媽每天把吊蘭放在太陽下，希望能長的更大。沒想到，卻害了它。早上它亭亭玉立，嬌嫩無比；中午，它被曬的無精打采；晚上它又恢復(fù)了生機，精神飽滿。
我喜歡吊蘭，因為，它有一種頑強的生命。
生活日記 篇3
7月20日之后，我已經(jīng)會游泳了。可是我還想游，所以周六上午6：00，我們很早起來去游泳，因為早上人比較少，水相對干凈。
我們來到大池，大池分別有淺水區(qū)和深水區(qū)。下水時有點涼，過了一會兒就適應(yīng)了。我在淺水區(qū)玩，雖然我們來得很早，可是，天氣很熱，早上來游泳和鍛煉的.人也很多，所以，爸爸叫我扶著浮板游到深水區(qū)。我和爸爸比賽誰游得快，可是，我怎么游都游不過爸爸，最后，還是爸爸贏了。我還和爸爸比賽憋氣，我還沒準備好爸爸就把我壓到水里去了，水里真難受，我花了很大的力氣才起來的。
雖然我通過了蛙泳初級班的考試，可是，我不熟練，所以，還是要經(jīng)常來鍛練的。
游泳真有趣！
生活日記 篇4
微風(fēng)吹起，煙炊上的煙飄飄然的升上了湛藍的天空，而我在廚房燒火。先用稻草把內(nèi)部拉平，要像一塊沒有毀壞的奶油蛋糕，然后再用一把稻草，用火機引火，然后放在洞里，用木棒不停的`向旁邊揉，一團火就升起來了，接著就不停地放稻草，揉稻草，一個小時過去了，我的手上、臉上都黑乎乎的，米就這樣煮好了。
吃完飯，我向屋后走去，卻是一片世外桃林，山路微陡，石子滑，我們在桃花從中是一路歡跳，在歡跳里是欣賞桃花，聞桃花的這種淡淡清香，是那么誘人，那條路似乎無邊無際。遠處是一大片油菜花隨風(fēng)舞動，那是美麗極了。
我渴望這種田園生活，更希望住在這兒。
生活日記 篇5
我有一個可愛的儲錢罐，當(dāng)我有零化錢的時候，可以存到里面去。錢幣就像一個個活潑可愛的孩子似的，在我的儲錢罐里又唱又跳。
我的儲錢罐是圓柱形的，并且它的上面有一個小仙女的'圖案；還有它的顏色是深綠色的，就像一塊碧綠的美玉。小仙女的旁邊還有一把鎖。
你們說，我的儲錢罐有多大用處呀！
生活日記 篇6
語文課上，同學(xué)們安靜地寫作業(yè)，只聽“嚓”一聲，同桌的手臂突然碰了一下我，我的手臂立刻在本子上畫了一條“小蛇”。我火冒三丈，也用手臂猛地撞了一下同桌。于是“戰(zhàn)斗”打響了。接著是數(shù)學(xué)課，我沒帶數(shù)學(xué)書，老師讓我倆在一起看，我們同時超了“分界線”，可誰也沒說什么。于是，我默默地用抹布把“分界線”擦掉了。她看著我，我看著她，都笑了。
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