【推薦】五年級日記范文集錦8篇
五年級日記 篇1
9月27日 星期四 天氣：晴
老師外出的今天，一回到去，我們就交作業(yè)，然后就聽倩怡講中秋節(jié)目的安排，說了很久，也說不完，因為有部分人總在說啊，笑啊，說到了早讀，也沒說完，到了英語課下課，又在說，也說不好……好了，那部分同學，激怒了倩怡，倩怡就在科學課上哭了起來，但同學們都沒有發(fā)現(xiàn)。到了下午午練的時間的時間，倩怡又說了只剩兩三分鐘的時間，原因是，宋梓健、楊文龍、康康到底要分配到哪個男的組，每個組都不想加宋梓健，那三個組都在爭楊文龍和康康，吵吵鬧鬧的，班長和高偉都叫了幾次安靜了，而倩怡則是喉嚨都叫得有點沙啞了！
科學課上，前半節(jié)課還是不吵不鬧做作業(yè)的，但與老師一點互動都沒有，只顧抄筆記；后半節(jié)課，第三組的黃偉杰在說話。這一次，我們第四組在科學課上一點聲音也沒，但是我覺得，這也是不尊重老師的表現(xiàn)，因為，我們?nèi)鄾]有一個人跟老師互動，當老師透明似的，好像上科學課只是抄筆記，什么都不用聽。
五年級日記 篇2
核心提示：本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內(nèi)容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人...
本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內(nèi)容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識地用這一美術語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態(tài)表現(xiàn)是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態(tài)圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我主要從一下幾點談談我對這節(jié)課的一些體會反思：
1、情境設置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。
2、講授新課：畫人物動態(tài)是本課學生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創(chuàng)設情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的感受。提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學生在表現(xiàn)人物動態(tài)時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現(xiàn)。
3、人物動態(tài)分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法�？头藢W生的為難情緒，但是后面的`畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現(xiàn)：雖然有了之前的分析探究基礎，但是學生對人物動態(tài)繪畫表現(xiàn)還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學生盡可能的了解人物動態(tài)，并在教學中充分讓學生去自主模仿表現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態(tài)表現(xiàn)，同學雙人合作進行，互相交流、觀察表現(xiàn)，激發(fā)了學習美術的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創(chuàng)作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環(huán)節(jié)，效果不是非常的理想，人物動態(tài)比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應該多加引導。
看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術素質(zhì)，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術課。
五年級日記 篇3
今天是留在軍校的最后一天了，我心里又害怕又緊張，那是因為今天又包扎比賽，我最怕的就是頭部包扎，我總是包不好頭部，我有時還被老師罵了一頓呢！
終于到了比賽了，第一輪是疊被子比賽，選手是：莫立菲、陳婧、武飛揚，我們心里祈禱著，希望著，他們能為班級爭光，最緊張又焦慮的人當然是呂老師了，好像在旁邊說著：“那里不整齊，唉唉唉，這里也不整齊，”好像老師是他們的爸爸媽媽，這輪比賽，除了莫立菲，其他都疊得很整齊。
第二輪是打背包比賽，選手是：萬方、余君寶、張趙敏，我們心里為他們鼓氣加油，在這時最不安定的當然是我了，因為下一輪就到我們了，手里冒了很多汗腳在發(fā)抖，腦子一片空白，他們背包打好了，養(yǎng)老師說：“請大家圍繞著大家跑3圈，”說完他們立刻跑起來了，跑完后，就到我們了。
第三輪是包扎比賽，這是我印象最深刻了，我們上去了，楊老師說：頭部包扎開始，呂老師說：“打結太上面了，我當以為在說我結果再說陳欣彤，”時間到，楊老師說道，我當以為要輸了，結果贏了，第二個是手部包扎，呂老師說： “結打在上面點，我想也來不及了，趕快整理吧！”楊老師道我這兒時，看了下就說通過，我太高興了！第三個是骨折處，傷員拿好板子，楊老師說預備開始，我就迅速的打好結，脖子上也打好結，完成后，趕快整理，整理好后，就宣布了哪個班是包扎比賽的優(yōu)秀，結果又是我們班，我真是太開心了，第四輪是國防知識競賽，又是我們班贏。
最后，我們依依不舍的離開軍校。
五年級日記 篇4
“咝——”一個剎車晃醒了正在幻想去游樂場玩的我。下車一看，我驚喜萬分，原來舅舅真的要帶我來游樂場玩�。√每�！
一走進游樂場大門，就想來到了孩子的樂園。有“激流勇進”；有“直入云天”；還有“空中飛人”。最讓我中意的是“大擺錘”。我從來沒玩過，看別人在空中晃蕩，一定很刺激！于是，我讓舅舅買了票，第一次一個人玩刺激的游戲。剛坐在“大擺錘”上，機器就開始搖擺。
起先，“大擺錘”只是在半空中緩緩地搖，我看到藍藍的天空，青青的草地，感覺自己像一只小鳥自由地飛翔，十分愜意。
突然，“大擺錘”開始劇烈晃動，恐懼把我一下子拉回了現(xiàn)實。我的心一下子繃緊，左右失重的感覺在我的心頭油然而生。
我不敢看天空，此時，天空的顏色在我的心中頓時成了灰色。我就像一只受傷的小鳥在空中起起落落。時間一下子拉長了許多。伴著尖叫，我的淚水不爭氣地落在空中，心中充滿恐懼。
“大擺錘”啊，你快停下來吧！哦，不，既然上來了，為何不痛快玩一次呢？沒事，你一定行的！不要怕！這些游樂設施從沒聽說出過什么事！別人能扛過去，我一定也行！
“3、2、1”，我睜開雙眼，放松了許多，天空還是那樣藍，草地還是那樣綠。
不久，“大擺錘”停了下來，我重新回到了地面，雖然臉上還掛著淚珠，但還是路出了勝利的微笑。
是啊，遇到困難要冷靜對待，只要敢于挑戰(zhàn)，沒有什么能難倒我們。
俗話說：世上無難事，只要肯攀登。以后遇到困難，我都會告訴自己：不管有多苦，擦干淚，不能哭！
有了勇氣，我的字典里就再也沒有了畏懼！
五年級日記 篇5
森林被人們成為地球上“綠色的金子”，是地球上保護生態(tài)平衡很重要的一部分。
資料顯示地球上有2/3的陸地被森林覆蓋，森林面積達76萬公頃，地球因為森林而年輕。但是人類太貪婪了，因為樹給人類帶來了好處，便瘋狂的砍伐樹木�，F(xiàn)在僅熱帶森林每年就要減少1700萬公頃，照這樣下去人類遲早要被自己的指智慧所毀滅。
世界上的大氣層也嚴重遭受碰壞。人們一直以為地球的天空是無窮無盡的，所以一直把對環(huán)境污染極大的廢氣、廢水送到空中。大家認為世界這么大，這些垃圾算什么呢？汽車、工廠排放廢煙、廢氣，污染了大層，使我們的母親—地球得了肺癌。工廠將有毒的廢水排入小河中，嚴重的污染了水資源�，F(xiàn)在可供人類也能用的水還不到地球水的可是人們還在放肆的浪費水資源。
由于人們過度的砍伐樹木造成了土壤流失，世界每年約損失124億多噸！因為土壤流失，水資源缺乏，許多的田地沙漠化。全就越有3600萬平方公頃沙漠化了。我家門前也常常刮沙塵暴天氣，弄得灰頭土臉。
我們不能再這樣下去了!在一棵小樹，獻一份愛心，讓我們停止對地球母親的破壞吧！讓我們?yōu)槟赣H披上綠色的衣裳吧!不要在過度的排放廢煙、廢氣、廢水了，換地球母親一個健康。不要在肆意破壞了，母親已經(jīng)發(fā)怒了，地震、洪水……就是對人類的報復。不要在肆意破壞了，要不然，終究有一天，我們會被自己的智慧所反噬。那樣人類看到的最后一滴液體很可能是自己的淚水。不要再猶豫了，讓我們一起保護家園！
五年級日記 篇6
天，陰沉沉的。不知是誰不小心弄倒了墨水，一下子將天空染成了毫無生氣的黑色。滿天的烏云黑沉沉地壓下來，并伴隨著雷公公的大鼓：轟隆隆……
“嘩……”雨終于忍不住了要下起來了。像潑，像倒，像一匹脫韁了的野馬，正在怒吼，正在咆哮。誰知，風伯伯竟然也出來搗亂，將弱不禁風的小樹弄得搖搖欲墜，似乎跳著激情的搖擺舞。雨越下越大，像是要把憋著很久的不滿通通發(fā)泄出來。下課了，同學們一窩蜂似的涌出教室，有的還跑到雨中嬉戲.打鬧，那一張張燦爛的笑臉，猶如那朵朵純潔的木蘭花，盛開在大雨之中。也許，只有這樣，我們內(nèi)心的童真，童趣，才會得到真正的釋放……
抬起頭來，這才發(fā)現(xiàn)，雨小了。我慢慢地走進雨中，任由小雨點們輕輕地落到我的臉頰上，呀，癢癢的，真舒服!看看現(xiàn)在，已經(jīng)沒有了剛剛“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢，只像牛毛般的毛毛細雨。漸漸的，看到太陽了，雖然臉上有些濕潤，但是我仍感到絲絲溫暖……
雨，悄悄地來，又匆匆地離開了。我想，一定是雨精靈玩夠了，該回家了吧!“滴答”，一滴水珠掉在我的手心上，又漸漸消失了。
五年級日記 篇7
今天，是一個隆重歡快的日子。那就是從今天開始要過年了。大家都穿上了漂亮的新衣，貼上了紅紅的對聯(lián)，還有噴香的年菜，每個人都喜笑顏開。但，最開心的事是能與遠方的親人團聚了。
媽媽在廚房里做著飯，親人們也紛至沓來止步在了我家，今年是在我們家吃團圓飯，大家都顯得格外開心。因為可以借著今天這個日子與親人團聚了，大家十分放松，在一屋子的人里一點也不含蓄，不緊張。大家都顯得十分大方開朗。像是成了無話不談的好伙伴，大家都沉浸在了這團聚時分的幸福之中。享受著與親人們在一起的快樂之中。屋里十分熱鬧。有的大人在一起打著牌；有的大人坐在火爐旁烤著火聊著天；更有的大人坐在座位上，一起幼稚的玩了起來。我們這些小孩子也不例外，都玩得十分開心激動。有的在一邊談話一邊玩電腦；有的在電腦旁的沙發(fā)上坐著玩手機；而大多數(shù)的小孩子卻在一起玩游戲，捉迷藏，抓人和跳格子。那些含蓄，害羞的大哥哥，大姐姐們卻在各玩兒各玩的，不時聊兩句天。
不一會兒，媽媽便做完了幾桌子的飯菜媽媽笑容滿面的大聲喊道：“吃飯了啊！快來啊！”但是大家好像是沒聽見什么的，都沒管，也許是大家想留住這美好的時光吧。誰也沒有理，大家都在繼續(xù)的玩著。媽媽便耐心地拿起腳挨個挨個的叫了一邊爺爺奶奶坐上席拿起了筷子。大家也跟著做。大家拿起筷子開始吃了起來但他們看起來一人一筷子，吃得很快。其實非常慢，小孩子們都搶先吃完了玩去了大人們一邊吃一邊談。幾個小時后才吃完。玩了片刻后大家便紛紛離開了。玩到了十一點半后，我便搬出了煙花炮竹點燃了之后，天空中開出了朵朵鮮花。一條條銀絲飛上了天空，像孔雀開屏一樣綻放在了深藍的夜空中，顏色五彩繽紛，令人眼花繚亂目不暇接像一個個跳傘員，在天空中打開了降落傘。一條條美麗的曲線在天空中飛過。有的人在這美麗的時刻跳起舞來，沉浸在了夢幻般的除夕之中……
過年在除夕中止步了，每一個人的家里的燈火通明的燈接連消失。大家都紛紛進入了夢鄉(xiāng)……
五年級日記 篇8
今天我讀了有關三個陌生人的故事，我深深感覺到一個人時時事事關心他人其實是在無形中關心自己。
文章講的三個小故事分別是：一個士兵在戰(zhàn)爭中失去了一只胳膊和一條腿，他不顯更直接告訴他的父母，而是告訴他的父母說他的戰(zhàn)友失去了一只胳膊和一條腿，想和他一起住，他的父母說沒有胳膊和腿的人，太拖累人了，不想讓他來自己家，為此他自殺了。第二個故事是：一個男的從小在外打拼，衣錦還鄉(xiāng)以為想給母親一個驚喜，誰知貪心的媽媽竟然把他當做外人給殺了。第三個故事講的是一個女的看見一只快要淹沒的船，馬上報警，結果無疑中救了自己的丈夫。
讀到這里我不禁想起我自己，前一段時間媽媽很忙，每次放學我總是幫媽媽去買菜、做飯。通過買菜的過程，竟然鍛煉了我的數(shù)學計算能力；通過做飯，我的日記大有題材可寫。今天讀了這篇文章，我就感覺到人世間很多事情看是在關心別人，實際都是在悄悄的關心著自己。
“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間……”這首歌在我的耳邊響起。是呀，只要人人都有一點愛心，世界就會形成愛的網(wǎng)絡，這個網(wǎng)絡不僅關心你，關心他，也在時時刻刻的關心著我們自己。
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