下課了日記

下課了日記1

　　下課了，操場上成了歡樂的海洋和往日不同的是有許多同學(xué)聚集在宣傳欄前，他們伸著脖子，在看著什么個(gè)子小的還不停地一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流，向那兒跑去。

　　我踮著腳尖看著宣傳欄，發(fā)現(xiàn)宣傳欄上貼出了一張新海報(bào)，上面寫著幾句話：同學(xué)們，下個(gè)星期一準(zhǔn)備去秋游，請同學(xué)們下個(gè)星期一早上九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校，并且戴上小黃帽和紅領(lǐng)巾，再帶上一些吃的東西。

　　我見了，頓時(shí)心花怒發(fā)，真想下一個(gè)星期馬上到來，把明天改成下個(gè)星期一。這時(shí)，我的周圍一片歡呼聲，吵得不得了，像在過年一樣。

　　我立即跑去教室，把這個(gè)消息告訴了全班同學(xué)，教室里瞬間像炸開了鍋似的，發(fā)出一陣尖叫，終于等到了星期一我早早的來到學(xué)校，帶上很多好吃的東西去，秋游的的地方肯定很好玩！……

　　然后，同學(xué)們紛紛的為自己組隊(duì)。好同學(xué)們特別受歡迎被三個(gè)隊(duì)爭來爭去，緊接著，同學(xué)們又開始分工了，你帶什么做什么，他帶什么做什么………。

　　你瞧，同學(xué)們的臉上像綻放的花。

下課了日記2

　　今天的作文下課有點(diǎn)反常。

　　下午，我們老師講完課后，把還剩下的半節(jié)課讓其他的同學(xué)修改自己的作文，因?yàn)槲业奈恼伦蛱煲呀?jīng)修改完了，才讓我練字。這樣我的速度就比他們慢了很多，從而落后了，所以我心想：怎樣才能趕上他們呢？我想來想去，終于想出了一個(gè)辦法，那就是等到下課時(shí)，趁他們?nèi)ネ娴臅r(shí)候，我就喝點(diǎn)水，然后馬上繼續(xù)練，這樣在他們玩的時(shí)候，我不就可以追上來了嗎？

　　我一邊練字一邊等，等啊等，總算把下課給盼來了，于是我偷偷地看了看旁邊的同學(xué)，可是沒有一個(gè)人愿意下課。我只得看看自己練了多少了，��？怎么才半頁��？哎，以前老師一下課，大家不都是會(huì)一涌而出的，然后爭分奪秒地玩嗎？今天可真反常�。≡趺床怀鋈ネ婺�？好讓我有機(jī)可趁，好趕上你們��！

　　轉(zhuǎn)念一想：這不正是證明同學(xué)們都學(xué)會(huì)了跟時(shí)間賽跑嗎？這個(gè)轉(zhuǎn)變不正好就是一個(gè)很好的日記題材嗎？真是天助我也！于是，一放學(xué)我就馬上寫下了這篇日記……

下課了日記3

　　今天是我們的國旗下課堂，我們興高采烈的排隊(duì)去電教室，因?yàn)槲覀兪俏ㄒ灰粋�(gè)在展示給外賓上課的班級，我們心里洋溢著從未有過的感覺，這種感覺是如此的美妙，簡直升出了云霄外面。

　　我們到了電教室，拿出詩詞70首大聲朗讀，我們靜靜的等待著上課鈴打響，過了一會(huì)兒，悅耳動(dòng)聽的上課鈴在我耳畔環(huán)繞，國旗下課堂開始了：我們先進(jìn)行了一些回顧李校長講話的內(nèi)容，然后開始學(xué)習(xí)告訴我們的道理。

　　表演開始，我，許梓豪，馬偉杰，還有吳迪，王玲瓏開始了我們的表演：我拿著我新買的書，可是剛走到門口，兩個(gè)追逐打鬧的同學(xué)沖向了我，我的書被撞在地上，還被踩了一腳，我非常氣憤，想去打他們，但又突然想起李校長講的：不能把別人的錯(cuò)誤當(dāng)做自己犯錯(cuò)的理由，我放下了手，轉(zhuǎn)身走人，突然一名同學(xué)走過來，看到我的這本書很好看，跑過來問我：“小天，能借我這本書嗎，我看一下就還你”我說：“不可以，我心里正煩呢”他說：“小天就借我看一下嘛”我本來就非常氣憤，有受到他的影響，我用力把他推開。他摔倒了，這時(shí)老師來了，叫住了我。

　　從這個(gè)小故事里面，我學(xué)到了一個(gè)道理：不能把別人的錯(cuò)誤當(dāng)做自己犯錯(cuò)的理由。如果自己犯了錯(cuò)誤，要趕緊承認(rèn)，不能逃脫責(zé)任，因?yàn)檫@是你造成對別人的傷害。

　　我們也不能為了自己，貪得一時(shí)的小便宜；更不能為了自己一時(shí)的方便，就給別人帶來莫大的麻煩。所有，為了自己，也為了別人，讓我們尊敬守法，做一個(gè)講文明，講誠信，講禮儀的好孩子。

下課了日記4

　　叮呤呤，叮呤呤，下課鈴聲響了，同學(xué)們涌出教室，操場上立刻熱鬧起來了。有的同學(xué)在打沙包，有的同學(xué)在打籃球，有的在踢鍵子，有的。。。。。。他們玩的多開心啊。叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們跑進(jìn)教室里。操場上立刻安靜了下來。這短短的十分鐘給我們帶來了無限的歡樂。

　　名師點(diǎn)評：小作者這篇作文講述了同學(xué)們在課間十分鐘里的快樂情景�！巴瑢W(xué)們涌出教室”，這句話中的“涌”字用得非常準(zhǔn)確，把同學(xué)們下課時(shí)的急切心情描繪得非常到位。不過，小作者只泛泛地講述了同學(xué)們課間十分鐘時(shí)的快樂情景，只做了“面”的描述，如果小作者再能夠?qū)ψ约赫n間十分鐘的具體行為或者是是對一個(gè)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)地特寫，這就是所謂的“點(diǎn)”的描寫，把“點(diǎn)”和“面”的描寫結(jié)合起來，作文的內(nèi)容會(huì)更生動(dòng)，作文的內(nèi)容也會(huì)更飽滿。小作者還要注意一點(diǎn)：作文的開頭說“他們玩的多開心啊”，好象自己是個(gè)旁觀者的感覺，作文的最后又說“給我們帶來了無限的歡樂”，自己又成為了中間的一員，這會(huì)讓讀者感到困惑，把前邊的“他們”改成“同學(xué)們”就解決了這樣的問題。如果是作為日記，小作者的格式不規(guī)范，沒有日記應(yīng)該必備的時(shí)間、天氣、星期等要素，這也是在寫作中要注意的問題。

下課了日記5

　　當(dāng)我站上講臺(tái)，以一名支教老師的身份立于小學(xué)生們的面前，我便深深感悟到我應(yīng)該盡我所能用最好的方法將我學(xué)到的知識(shí)、見識(shí)過的事物好好地傳授、呈現(xiàn)給同學(xué)們，和他們共同探索、一起成長。

　　課上她們都是認(rèn)真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑�；畹暮苷�，很自然，很有這個(gè)年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點(diǎn)現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這個(gè)小縣城里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時(shí)間，他們也不提醒我，我和求知若渴的他們一直享受著這種感覺。

　　對于這些孩子們，出生在這里意味著起點(diǎn)比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的`孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點(diǎn)暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢？人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時(shí)光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時(shí)候。也許你會(huì)覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個(gè)人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年，我要走到最后時(shí)，每一個(gè)回憶都是充實(shí)的！

　　這八天來，最痛苦的事莫過于離別，時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學(xué)們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。但是我要堅(jiān)強(qiáng)，如果我不堅(jiān)強(qiáng)，他們會(huì)更不堅(jiān)強(qiáng)。

　　所以我對他們說：地球是圓的，既然我們結(jié)下緣分，那么緣分便會(huì)讓我們再次相遇，而此時(shí)的離別也許是為了更好的再次相遇呢！

下課了日記6

　　“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲已經(jīng)響了，但老師還在不停的講課，但沒有人在聽課，大家的心飄走了，老師好不容易讓我們下課，同學(xué)們才回過神來。

　　老師都還沒說下課，男生們都沖出教室了。教室里安安靜靜的，只有老師改作業(yè)的紅筆發(fā)出沙沙沙的聲音，而操場上卻鬧哄哄的，有的人在玩游戲，有的人在吵架，還有的人在練習(xí)要比賽的項(xiàng)目，我在安靜無聲的教室里看書，操場上真的好吵喔！連在教室里關(guān)著窗戶也聽得到吵雜的聲音，讓我都不能冷靜下來好好看書。

　　過了一會(huì)，我看書都看到腳麻了，所以到窗口看著窗外，大家依舊玩得很開心，好像停了一樣，大家從來沒有休息過，可見同學(xué)們都很把握時(shí)間，我看了都感到很佩服，都不會(huì)累，真厲害。

　　我瞄了一下時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，”鐺！鐺！鐺！”上課鐘已經(jīng)響了，大家的笑容就在那一？剎那間消失了，這個(gè)時(shí)候，好像死神已經(jīng)開始呼喚了，大家很沮喪，低著頭回教室。

　　短短的下課十分鐘就這樣過去了，是一段可以放松的時(shí)間，雖然是那短短的十分鐘，但是還是可以讓一整天上課有可以休息的時(shí)光�，F(xiàn)在大家又開始期待下一個(gè)下課十分鐘了。

下課了日記7

　　唉！人工作、學(xué)習(xí)時(shí)，難免會(huì)有一兩回偷懶的時(shí)候，但也不會(huì)一而再、再而三的錯(cuò)下去，可是，我千千萬萬沒有想到的是—學(xué)校里那個(gè)大噪門的響鈴，卻不知什么時(shí)候，閃亮化身為“淑女”安安靜靜的。

　　周五的第四節(jié)課，我們班上正在上著語文課，老師在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地教著我們，同學(xué)們也在椅子上端端正正地坐著，跟著老師一起共亨著學(xué)習(xí)的樂趣。

　　可是，不知過多久，我們的肚子開始“咕咕”直叫了起來，“奇怪，怎么搞的？今天餓得真快，”我一邊小心地犯著嘀咕，一邊摸著大唱“空城計(jì)”的肚子，輕聲“安慰”著：“哦乖乖，別吵！上完課姐姐請你吃大餐！說完，我便繼續(xù)上課。

　　又過了一段時(shí)間，教室里開始越來越吵，當(dāng)我在正在想這節(jié)課為什么這么長時(shí)，聽見了一陣“咚咚“聲，是丁嘉儀正輕輕地敲著桌子，而且目不轉(zhuǎn)睛地看著手表，我隨著她的動(dòng)作看了看手表—12：23，一下子明白了，下課鈴沒響！

　　不知怎么的，老師好像也感覺到了這不對勁，一邊“嗒嗒”的快步走向講臺(tái)，一邊說，“幾點(diǎn)了”等老師一看手機(jī)，先是呆了一下，再是大聲宣布，“放學(xué)、放學(xué)，快點(diǎn)回家！”

　　哎呀！下課鈴，你下回可不能再偷懶啦！

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