道德的名言
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編收集整理的道德的名言，歡迎閱讀與收藏。
道德的名言1
1.道德中最大的秘密是愛。——英國
2.真誠才是人生最高的美德。——喬叟
3.美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根
4.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
5.夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
6.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
7.不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈
8.如果沒有德行，人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會比任何一種渺小的害蟲更優越。——培根
9.使自己快樂也使他人快樂，別傷害自己也別傷害他人，我以為這就是倫理學的全部意義。——尚福爾
10.君子憂道不憂貧。——孔子
11.道德常常填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——意大利
12.以為智慧比美德更重要的人，會失去自己的智慧。——猶太人
13.道德是永存的，而財富是每天都在更換主人的。——希臘
14.德行啊，你是純樸的靈魂的'崇高科學。——盧梭
15.一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。——郭沫若
16.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子
17.凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。——愛默生
18.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服行人。——劉備
19.德行的實際是由行為，不是由文字。——夸美紐斯
20.道德首先被要求的是支配自己——康德
21.才者，德之資也；德者，才之帥也。——《資治通鑒》
22.道德的基礎是人類精神的自律。——馬克思
23.如果你的道德觀念令你消沉，那它們就一定是錯誤的道德觀念。——史蒂文生
24.脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。——達爾文
25.作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素
26.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
27.貧而無諂，富而無驕。——子貢
28.美德可以打扮一個人，而財富只有裝飾房子。——歐洲
29.貪婪的人失掉名譽，追求金錢的人失掉德行。——印度
30.本性流露永遠勝過豪言壯語。——萊辛
31.應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
32.智慧和德行，有如一輛車的兩個輪子。——日本
33.好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德
34.無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。——培根
35.有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。——塞涅卡
36.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄
37.說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——伊索
38.行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
39.我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。——羅素
道德的名言2
1. 凡建立功業，以立品為始基。從來有學問而能擔當大事業者，無不先從品行上立定腳跟。——徐世昌
2. 辱，莫大于不知恥。——王通
3. 有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。——鄧肯
4. 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
5. 蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。——《養正遺規》
6. 禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美
7. 真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。——柏格森
8. 講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
9. 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
10. 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱
11. 我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的`時候，也應該受得起。——劉少奇
12. 蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
13. 人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
14. 應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
15. 奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養氣也。——羅大經
16. 修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。——呂坤
17. 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
18. 要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。——德謨克利特
19. 一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。——加爾多斯
20. 歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
道德的名言3
1、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。
2、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。
3、土扶可城墻，積德為厚地。
4、人而無德，生而何益。
5、不論將來自己達到一個什么樣的輝煌的頂點，決不能把自己的才能當成商品。
6、道德應當成為科學的指路明燈。
7、內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。
8、孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。
9、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
10、誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。
11、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。
12、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。
13、道德是永存的，而財富每天在更換主人。
14、美德是智力最高的證明。
15、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的.人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
16、用心莫如直。
17、入于污泥而不染不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。
18、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
19、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
20、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。
21、有道德的人時刻注意光明正大。
22、修身潔行，言必由繩墨。
23、只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。
24、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。
道德的名言4
1、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根
2、美德是一種違背意志的行為，這也許可以作為美德的定義之一—歐洲
3、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
4、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。 ——德謨克利特
5、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭
6、養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。 ——魯迅
7、無論你出身高貴或者低賤，都無關宏旨。但你必須有做人之道——歌德
8、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。 ——盧梭
9、真正的美德就象河流一樣，越深越無聲———哈利法克斯
10、道德是真理之花。 ——雨果
11、一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子——歌德
12、尊敬別人就是尊敬自己——高爾斯華綏
13、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。——羅素
14、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。 ——孟德斯鳩
15、有德行的`人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。——鄧肯
16、人在智慧上應當是明朗的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
17、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。 ——貝多芬
18、永不向權勢低頭，但要摘帽為禮——Jim Fiebig，NANA
19、有一種內在的禮貌，它是同愛聯系在一起的。它會在行為的外表上產生出最令人愉快的禮貌。 —歌德
20、禮貌比法律更強有力——卡萊爾
21、禮貌經常可以代替最高貴的感情——梅里美
22、達到完美，不在已無可增添，而在已無可裁減—— —佚名
23、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 ——但丁
24、善良的人總是把自己說得卑劣——霍桑
25、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬——席勒
26、當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第回———歐文
27、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 ——劉備
28、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。 ——郭沫若
29、土扶可城墻，積德為厚地。 ——李白
30、臉紅是美德的顏色———泰云納
31、做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事——鄭培民
32、怯懦是免于誘惑的最可靠保障——馬克·吐溫
33、禮儀不良有兩種：第一種是扭怩羞怯；第二種是行動不檢點和輕漫。要避這兩種情形就只有好好地遵守下面這條規則：不要看不起自己，也不要看不起別人。 ——約翰·洛
34、人們的舉止應當象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應當寬舒一點，以便于工作和運動——培根
35、禮貌無須花費一文而贏得一切——蒙田
36、失去美德就是失去一切—歐洲
37、即使美德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬——德國
38、美德的本身就是它的報酬—達拉頓
39、道德中最大的秘密就是愛——雪萊
40、美德是一種戰爭狀態，我們生活于其中，就要常常與自己作斗爭——盧梭
41、最高的圣德便是為旁人著想——雨果
42、德行是人人都贊美的，因為好人和惡人都可以從中打到對自己有利的東西——狄德羅
43、愛為美德的種子——但丁
44、美德的最大秘密就是愛，或者說，就是愈越我們自己的本性，而溶入旁人的思想、行為或人人格中存在的美———雪萊
45、不作惡是走向美德的第一步——英國
46、聲望再高人的也無法完全實現自己的生活準則；德行再好的人也必須努力避免罪惡——門肯
47、有幾樣惡習便足以使許多美德黯然失色—歐洲
48、美德本身也需要限制—孟德斯鳩
49、有多少美德和缺點是微不足道的—沃維納格
50、行善即有德——英國
51、美德既受人贊揚也遭人憎恨，人們紛紛逃離它，因為它總是那樣冰冷，而在這個世界上你終究得保持一點兒暖意——狄得羅
52、極端的惡德和極端的美德就像絕對的惡一樣肯定要弄死——英國
道德的名言5
1、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。 -- 高爾基
2、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。--諸葛亮
3、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。 -- 黑格爾
4、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。--席勒
5、共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里飯桌旁，在親戚之間，在相互的關系上。 -- 馬雅可夫斯基
6、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。 -- 凱洛夫
7、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。--林肯
8、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。--夸美紐斯
9、道德和才藝是遠勝于富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，而道德和才藝卻可以是一個凡人成為不朽的神明。--莎士比亞
10、當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你絕不會再走第二回。--歐文
11、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。 --鄧肯
12、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。 -- 德謨克利特
13、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。--愛迪生
14、一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對峙肅然起敬。在巴黎，真正的.道德，是跟一顆鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。--巴爾扎克
15、一個人必須把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。--列夫 托爾斯泰
16、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。--愛默生
17、習氣那個怪物，雖然是魔鬼，會吞掉一切的羞恥心，也會做天使，把日積月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便飯。--莎士比亞
18、無論你出身高貴或是低賤，都無關宏旨。但你必須有做人之道。--歌德
19、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。 -- 克雷洛夫
20、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。 -- 契訶夫
21、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。 -- 列夫·托爾斯泰
22、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。--康德
23、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。 -- 羅曼·羅蘭
24、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。 -- 馬克思
25、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。
道德的名言6
1、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
2、君子喻于義，小人喻于利。
3、文化修養的目的在于增強和提高鑒賞那些最高尚、最深奧的事物的真和美的能力。
4、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
5、對一切事情都喜歡做到準確、嚴格、正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。
6、鞠躬盡瘁，死而后已。
7、日省其身，有則改之，無則加勉。
8、捐軀赴國難，視死忽如歸。
9、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。
10、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
11、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
12、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
13、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
14、自私自利之心，是立人達人之障。
15、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
16、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
18、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
19、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
20、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
21、位卑未敢忘憂國。
22、勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。
23、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
24、對一個人的評價，不可視其財富出身，更不可視其學問的高下，而是要看他的真實的品格。
25、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
26、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
27、多虛不如少實。
28、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
29、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
30、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。
31、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
32、生當作人杰，死亦為鬼雄。
33、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
34、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
35、人無忠信，不可立于世。
36、老老實實最能打動人心。
37、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。
38、志不強者智不達，言不信者行不果。
39、生活的理想，就是為了理想的生活。
40、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。
41、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。
42、高行微言，所以修身。
43、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
44、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
45、土扶可城墻，積德為厚地。
46、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。
47、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。
48、先相信你自己，然后別人才會相信你。
49、過去屬于死神，未來屬于你自己。
50、善不由外來兮，名不可以虛作。
51、希望是厄運的忠實的姐妹。
52、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
53、志當存高遠。
54、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
55、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
56、欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。
57、品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。
58、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
59、一切利己的`生活，都是非理性的，動物的生活。
60、沉沉的黑夜都是白天的前奏。
61、養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。
62、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。
63、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方。
64、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。
65、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
66、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
67、真正積極的人，只能是會愛別人的人，高尚的人。
68、凡建立功業，以立品德為始基，從來有學問而能擔當大事業者，無不先從品行上立定腳跟。
69、人背信則名不達。
道德的名言7
●道之以德，齊之以禮，有恥且格。
——孔子
●若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。
——蔡元培
●道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。
——陶行知
●教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。
——陳鶴琴
●道德修養貴乎實行，卻不貴看書，但看書能正確我們的道德觀念，自也很有益處。
——楊賢江
●一種集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培養好的社會公民的。
——弗·培根
●兒童第一步走向邪惡，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的緣故。
——盧棱
●教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的'侵凌。
——尚福爾
●對你們的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金錢，才能使人幸福，這是我的經驗之談。
——貝多芬
●教育的最終目的為明辨善惡及真偽，并使人傾向于善與真，排斥惡與偽。
——塞·約翰生
●必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因為這樣開始就不會因太多的期望而失望。
——羅素
●在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的。
——盧棱
●教你的孩子規矩勤勞，不要在窮苦中失措，敗壞了品德而行為不檢。
——裴斯泰羅齊
●人人都應該祈求自己具有存在于一個健康的身體里面的一個健康的心靈。
——夸美紐斯
●我們應該盡量使孩子們開始聽到的一些故事必定是有道德影響的最好的一課。
——柏拉圖
●不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個臺階。
——蘇霍姆林斯基
●五年寒窗固然能培養出工程師，但學會做人，則需要一輩子。
——蘇霍姆利斯基
道德的名言8
1、當一個女人決定和一個男人睡覺時，就沒有她躍不過去的圍墻，沒有她推不倒的堡壘，也沒有她拋不下的道德顧慮，事實上沒有能管得住她的上帝。謹慎做這樣的決定。
2、道德是自由的保衛者。斯米茨
3、在一切道德品質中，善良的本性是世界上最需要的————羅素
4、誰能從道德敗壞的地方脫出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。作者顯克微支
5、一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。
6、社會和自然的區別就在于，社會是有一定道德目標的。赫胥黎
7、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
8、種下一個善念，收獲一種良知種下一種良知，收獲一種道德種下一種道德，收獲一種習慣種下一種習慣，收獲一種性格種下一種性格，收獲一種人生。"
9、一個民族的偉大之處和她道德的進步可以用他們如何對待動物來加以衡量。
10、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
11、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。——恩格斯
12、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。作者蘇霍姆林斯基"
13、在一切道德品質中善良的本性是世界上最需要的。——羅素
14、青年人愛美。美，是道德純潔，精神豐富和體魄健全的美；而不是衣著華麗的美。
15、文明是社會意識的一種體現，而公共文明建立在個人的道德修用水平之上。一個人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養。
16、高雅的品味，崇高的道德標準，向社會大眾負責及不施壓力威脅的態度-這些事讓你終有所獲。
17、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
18、明道德以固本，重修養以強魂，知廉恥以靜心，去貪欲以守節。
19、誠實是為人的行為支撐，守信是立業的道德基石，正直是行事的品質核心，廉潔是從醫的行為準繩。
20、科學帶來文明，道德帶來溫馨。
21、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽。——（魏晉）嵇康
22、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。德謨克利特一個好行為也可能是一個壞行為，誰要救了狼就害了羊。誰為兀鷹修復了翅膀，誰就要為它的爪負責。雨果
23、遵照道德準則生活就是幸福的生活。亞里士多德
24、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德德謨克利特
25、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。
26、人類最高的道德標準是什么？那就是愛國心。拿破侖
27、選擇朋友以有仁義道德之人為上，他們會帶給你意想不到的歡喜。——方海權
28、在這開學的第一天，校長向你們發出倡議，學校真誠地希望你們關注自己的一言一行走好成長日子的每一步，希望你們在道德形象學習形象藝體形象實踐形象創新形象禮儀形象家庭形象社會形象等方面都有卓越的表現，希望你們以星海為榮，努力向社會展示星海學生的.優良形象。
29、為了國家和人民的利益不怕自己吃虧的人，才是高尚的有道德的脫離了低級趣味的人。
30、一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現它，之后你只要安心等待
31、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
32、遵照道德準則生活就是幸福的生活。
33、沒著名堂觀的人，凡是會用本身那點可憐的道德（無論是職業道德照舊社會道德）來做偽裝。
34、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的布萊希特
35、誠信的約束不僅來自外界，更來自我們的自律心態和自身的道德力量。何智勇
36、人類最不道德訂戶是不誠實與懦弱。——高爾基
37、自私為一切天然與道德的罪惡根源希臘
38、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。佩恩
39、道德對人的約束，要根據他所屬社會階層的不同而有所變化。陽光照耀各地情況不同，于是產生了我們贊嘆不止的季。同樣，道德也使社會義務與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。一個收獲莊稼的農家姑娘，一個日賺個蘇發女工，一個零售小商人的女兒，一個年輕的布爾喬亞女子，一個富商大戶人家的女孩，一個貴族之家的年輕女繼承人，一個德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。巴爾扎克
40、在選拔人才時，堅持德才兼備以德為先，既重德也重才。以德為先，德為前提德為先決，失去德，就失去了提拔重用的基本資格。意大利詩人但丁曾說過這樣一句話一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。我們可以看出德的重要，道德的重要。
41、寬容的基礎是理解，你理解嗎？寬容不是道德，而是認識。唯有深刻地認識事物，才能對人和世界的復雜性了解和體諒，才有不輕易責難和贊美的思維習慣。
42、道德是永存的而財富是每天都在更換主人的(希臘)
道德的名言9
1、中國是一個文明古國，它擁有博大精深源遠流長的思想文化。貫穿著中華兒女優秀的民族精神民族節氣和道德品質。中華美德就像源泉，滋潤人們心靈的生長中華美德就像脊梁，支起人們挺起的胸膛中華美德就像號角，鼓舞人們前進的腳步。
2、講禮儀是中華民族的傳統美德。禮儀教育是培養人的教養，教人如何尊重人，如何與他人相處。中學生的禮儀教育實質是個人道德品質和個性形成的素質教育，更是提高全民道德素質，振興民族精神和建設社會主義精神文明的基礎教育。首先我們應該從身邊做起。
3、金剛石再硬，智慧能使它變軟。蒙古在世界上一切道德品質之中，善良的本性是最需要的。羅素
4、作為二十一世紀的新人，我們要不辱使命，自覺培養奉公清正廉潔的思想道德品質，知榮即行，明恥即棄，做一個合格的社會主義事業的建設者和接班人我們要讓全社會的熱情，點燃熊熊燃燒的廉潔之火，照亮世界的每一個角落，照亮每一個人！
5、在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。英國.羅索同情是一切道德中最高的美德。培根
6、我們培養的`學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養道德品質高尚心靈美好的人其次，才是一個擁有學科專業知識的人，一個未來的工程師專門家。"
7、聽說學校要舉行廉潔故事演講比賽，很多同學都問廉潔是什么意思？其實廉潔包含了一個人好的品質與崇高的精神。也許還有的同學會問這和作為新一代中學生的我們有什么關系呢？其實，這也是衡量一位學生是否具有高尚道德品質的標準之一。
8、中華民族是具有年文明史的禮儀之邦。講文明用禮儀，不僅是展示民族精神的外在形式，也是個人道德品質和個性形成的內在因素。校園禮儀可以從以下兩個方面體現出來
9、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金在一切道德品質中，善良的本性是世界上最需要的。
10、既然都有錯，你有什么資格去說對方，很明顯你道德品質不好，哼
11、同學們，你們是祖國的希望和未來，是新世紀的主人，希望你們認真學習，遵紀守法，從小養成良好的道德品質，立場成才，祖國的未來寄托在你們身上。
12、瞧，一位年輕的軍人孟祥斌舍己跳河救人，獻出了年輕的生命。無私是一種高尚的道德品質，讓我們一起將他這種無私奉獻的精神傳遞給每個人。
13、做財政好干部要立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之利，樹立清明廉潔的道德品質。
14、只有道德上的矮子才會要求得到應有的體面的對待。佚名
15、公道正派是一種道德品質和人格情操，是一種思想境界和思想作風，更是一種職業道德和職業紀律。
16、在一切道德品質中，善良的本性是世界上最需要的。
17、中國傳統文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理“人不知而不慍，不亦君子乎?”“人行，必有我師益”“凡出言，信為先”孩子在誦讀這些朗朗上后的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學習了中國傳統文化及其中包含的的美德，培養起良好的人文素養心理品質道德品質和人生修養。
18、我們擁有的財富越來越多，道德品質卻日益衰退；
道德的名言10
1、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。章炳麟
2、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。契訶夫
3、我所謂共和國里的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鳩
4、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。凱洛夫
5、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。列寧
6、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
7、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。武者小路實篤
8、道德美，包含兩個互相區別的因素，就是正義與慈愛。庫申
9、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦。托馬斯曼
10、美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。蘇霍姆林斯基
11、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。 bacon,francis
12、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。阿米爾
13、庸庸碌碌心安理得地過下去是不道德的。而自動從戰斗中退縮的人則是一個懦夫。羅曼羅蘭
14、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。布萊希特
15、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。胡志明
16、道德是一種獲得如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓沒有人生來就擁有道德。馬克吐溫
17、只有以愛情為基礎的婚姻才是合乎道德的。恩格斯
18、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。烏申斯基
19、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。培根
20、誰能從道德敗壞的'地方脫出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。顯克微支
21、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。加里寧
22、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
23、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用于國家，也適用于個人。羅素
24、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為;在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。伏爾泰
25、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。德謨克里特
26、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。烏申斯基
27、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。蘇霍姆林斯基
28、人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者好兒女或好配偶而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的。羅曼羅蘭
29、不守時間就是沒有道德。蒙森
30、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。查爾斯達爾文
31、有兩樣東西，我思索的回數愈多，時間愈久，它們充溢我以愈見刻刻常新、刻刻常增的驚異和嚴肅之感，那便是我頭上的星空和心中的道德律。康德
32、美德對于每個人，都是善;不道德對于每個人，都是惡。莎甫慈伯利
33、道德的最大秘密就是愛;或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。雪萊
34、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。愛迪生
35、即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。李奧貝納
36、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。杜威
37、對于道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。西塞羅
道德的名言11
1、位卑未敢忘憂國。
2、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。
3、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。
4、己所不欲，勿施于人。
5、上善若水，水善利萬物而不爭。
6、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
7、欲窮千里目，更上一層樓。
8、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
9、知人者智，自知者明。
10、凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。
11、先相信你自己，然后別人才會相信你。
12、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。
13、修身以敬，勿托以尊。
14、君子之守，修其身而天下平。
15、老老實實最能打動人心。
16、靜以修身，儉以養德。
17、謙以待人，虛以接物。
18、圣人無常師。
19、君子周而不比，小人比而不周。
20、殺了現在，也便殺了將來，------將來是子孫的時代。
21、體也，載知識之車而寓道德之舍也。
22、百尺竿頭，更進一步。
23、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
24、養生治性，行義求志。
25、土扶可城墻，積德為厚地。
26、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑，獨以道德為友，故能延期不朽。
27、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
28、才者，德之資也；德者，才之帥也。
29、守正直而佩仁義。
30、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
31、人背信則名不達。
32、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。
33、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
34、人類最不道德處，是不誠實與怯懦。
35、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的`。
36、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
37、使生活變成幻想，再把幻想化為現時。
38、君子雖殞，美名不滅。
39、道德當身，不以物惑。
40、知恥近乎勇。
41、誰言寸草心，報得三春暉。
42、道德中最大的秘密是愛。
43、由儉入奢易，由奢入儉難。
44、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
45、君子之道四焉，強于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。
46、以至誠為道，以至仁為德。
47、捐軀赴國難，視死忽如歸。
道德的名言12
1、驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽掃地。————(美國)富蘭克林
2、教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
3、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界(包括學習)就是不可能的。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
4、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
5、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的'導師和道德的引路人。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
6、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽。————(魏晉)嵇康
7、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德————(希臘)德謨克里特
8、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。————(希臘)德謨克里特
9、遵照道德準則生活就是幸福的生活。————(希臘)亞里士多德
10、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。————(英國)達爾文
11、同情是一切道德中最高的美德。————(英國)培根
12、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。————(英國)培根
13、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。————(英國)培根
14、一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。————(英國)培根
15、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。————Bacon,Francis
16、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。————阿米爾
17、否定意志的自由，就無道德可言————愛比克泰德
18、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。————愛迪生
19、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。————愛默生
20、一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。————巴爾扎克
21、人生就是那么回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事后干凈，今日所謂道德，不過是這么一點。————巴爾扎克
道德的名言13
1、一個人必須把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。列夫托爾斯泰
2、一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對峙肅然起敬。在巴黎，真正的道德，是跟一顆鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。巴爾扎克
3、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。林肯
4、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。契訶夫
5、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮
6、共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關系上。馬雅可夫斯基
7、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。克雷洛夫
8、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。Bacon,Francis
9、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。康德
10、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。凱洛夫
11、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。愛默生
12、無論你出身高貴或是低賤，都無關宏旨。但你必須有做人之道。歌德
13、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的.行動者。羅曼羅蘭
14、習氣那個怪物，雖然是魔鬼，會吞掉一切的羞恥心，也會做天使，把日積月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便飯。莎士比亞
15、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。席勒
16、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已;這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。鄧肯
17、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。愛迪生
19、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。高爾基
20、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。夸美紐斯
21、當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你絕不會再走第二回。歐文
22、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。列夫托爾斯泰
23、道德和才藝是遠勝于富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，而道德和才藝卻可以是一個凡人成為不朽的神明。莎士比亞
24、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。黑格爾
25、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。馬克思
26、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。德謨克利特
道德的名言14
1、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
2、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。
3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4、一貨不說兩樣話，一客不賣兩個價。
5、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的.露珠。
6、商重利，不忘義。
7、老老實實做人，認認真真教書。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
10、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
12、少市不欺客。
13、買賣不成仁義在。
14、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
15、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
16、知識分子的叫囂聲比他們的力量高千百倍，可是他們是一個出色的晴雨表。
17、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
18、我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。
道德的名言15
1、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩年事。精明的人精細考慮他人利益的人。——赫拉克利特
2、打破成規，新世界才能出現。——庫帕法伯格
3、一個最高尚的人也可以因習慣而變得愚昧無知和粗野無禮，甚至粗野到慘無人道的程度。——陀思妥耶夫斯基
4、君子恥不修，不恥見污。——荀子
5、縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國，因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。——裴多菲
6、純潔的良心比任何東西都可貴。——霍桑
7、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。——雪萊
8、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱——高爾基
9、在人的潛意識里，人的性欲一直是處于壓抑的狀況，社會的道德法制等文明的規則使人的本能欲望時刻處于理性的控制之中。——弗洛伊德
10、無言暗室何人見，咫尺斯須已四知。唐·周曇《楊震》 無言：不要說。暗室：比喻暗中。咫尺：喻距離極近。斯須：一會兒。四知：指天知、神知、子知、我知。任何事情都無法掩人耳目。——周曇
11、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也?。——蔡元培
12、安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏。唐·李白《夢游天姥吟留別》不愿俯首低眉侍奉權貴而使自己曲心抑志，郁郁寡歡。——李白
13、月缺不改光，劍折不改剛，月缺魄易滿，劍折鑄復良。宋·梅堯臣《古意》光：光亮。剛：剛強。魄：月之光。比喻要保全堅貞剛直的氣節。——梅堯臣
14、不曲道以媚時，不詭行以邀名。漢·崔寔《政論》 不能違背人生準則以迎合時俗的好尚，不能以欺詐的行為以取得虛名。——崔寔
15、我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我栽培我的祖國和人民。——巴甫洛夫
16、好的習慣比法律還正確。——歐里庇得斯
17、養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量——魯迅
18、一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現它，之后你只要安心等待,就可以了。——喬瑟夫·摩菲
19、神莫神于至誠。宋·張商英《素書》 沒有比完美的真誠更神圣的了。——張商英
20、山中人自正，路險心亦平。唐·孟郊《游終南山》山中的隱士，自身純正，雖然艱險，心中也感到坦然。——孟郊
21、道德確實不是指導人們如何使自己幸福的教條，而是指導人們如何配享有幸福的學說。——康德
22、我情愿變成一枝兩頭點燃的蠟燭，照耀人們前進！——盧森堡
23、有兩樣東西，我思索的回數愈多，時間愈久，它們充溢我以愈見刻刻常新、刻刻常增的驚異和嚴肅之感，那便是我頭上的星空和心中的`道德律。——康德
24、習慣是智者的禍患、蠢貨的偶像。——托馬斯·富勒
25、集體是社會的有機體，……教師的使命就是創造這種模范的組織，愛護它，改善它，把它傳給新的教師。這并非在兩個人之間來講道德，而是對于集體的正常成長的技巧而聰明的領導，這就是教師的使命。——馬卡連柯
26、學蒼竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。——格言
27、占據一個所不能勝任的職位，是最不道德的行為——拿破倉
28、在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學好那門最復雜的學科，那就是在你的孩子，你自己和社會中所表現的人性和它的規律。在道德方面，你必須經常發揮你的高尚情感而控制那些較低級的。——斯賓塞
29、如果靈魂仍能研究和學習，那么沒有什么比老年的空閑更快樂了……空閑存于善良的行動，人類藉著它才能在道德上、智能上與精神上獲得成長。——西賽羅
30、人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的最持久的則是在個人尊嚴上。——約翰高而斯華餒
31、必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因為這樣開始就不會因太多的期望而失望。——羅素
32、人的行為和舉止無不受習俗的制約。——皮浪
33、日省其身，有則改之，無則加勉。——朱熹
34、才能可以在獨處中培養，品格最好還是在世界上的洶涌波濤中形成。——歌德
35、君子以行言，小人以舌言。——孔子
36、習慣使我們順從一切。——伯頓
37、種樹者必培其根，種德者必養其心。明·王守仁《傳習錄》上 比喻修養品德必須培養好心性。——王守仁
38、禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美
39、用邏輯來反邏輯，一邊表示擁護道德一邊又否定道德，一邊相信民主是辦不到的一邊又相信黨是民主的捍衛者。——喬吉拉德
40、許多道德家都曾談到，人的諸種惡行中，驕傲為最，它以多種多樣的形式出現，而又在極其繁復的偽裝下隱匿，那種偽裝好似掩蓋月光的那層翳障，既是月亮的光輝，又是月亮的陰影，它雖可以把月亮藏匿起來，叫我們看不見，又因藏匿得不徹底而叫月亮泄漏了自身。——撒繆爾約翰遜
41、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。——盧梭
42、最愛發牢騷的人就是沒有能力反抗，不會或不愿工作的人。——高爾基
43、登山須正路，飲水須直流。唐·孟郊《送丹霞子阮芳顏上人歸山》正路方登，直流才飲，喻為人應正直。——孟郊
44、交善人者道德成，存善心者家里寧，為善事者子孫興——方孝孺
45、真正的美德就象河流一樣，越深越無聲——哈利法克斯
46、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
47、習慣十倍于自然。——威靈頓
48、自修則人不得以非理相加。——朱熹
49、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
50、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。——席勒
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