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形容老師的名言
在平凡的學習、工作、生活中,大家都聽說過或者使用過一些比較經典的名言吧,名言作為一種引導、激活、推動教學的手段,具有釋疑解惑、點撥誘導、強化聯系、深化認識的功能。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言,下面是小編為大家整理的形容老師的名言,希望對大家有所幫助。
1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱
2、身教重于言教。
3、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子
4、老師是太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師。
5、師者,傳道授業解惑者也。
6、不管是白晝還是黑夜,我都珍藏著,您給予我的那片燃燒的陽光,我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
7、教師,假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!
8、傳播知識,就是播種期望,播種幸福。教師,您就是這期望與幸福的播種人!
9、我們喜歡您,教師,您不僅僅有淵博的知識,還有一顆和我們相通的心。
10、仰之彌高,鉆之彌堅。——《論語·子罕》
11、片言之賜,皆我師也。
12、在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
13、教師是我們的再生父母!爹娘生養我們,教師教育了我們!
14、您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
15、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自我天天去丈量。
16、教師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
17、后長的犄角,賽過先長的耳朵。——維吾爾族
18、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向禮貌的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
19、啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!教師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
20、有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
21、加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們夢想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
22、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
23、您對我們嚴格要求,并以自我的行動為榜樣。您的規勸要求,甚至命令,一經提出,便要我們必須做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
24、傳播知識,就是播種期望,播種幸福。教師,您就是這期望與幸福的播種人!
25、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
26、教師,感激您用自我的生命之光,照亮了我人生的旅途。
27、您的音容笑貌,時時閃此刻我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深。
28、不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
29、您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界,教師,我的心在喊著您,在向您敬禮。
30、教師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
31、身為世范,為人師表。
32、您對我們嚴格要求,并以自我的行動為榜樣。您的規勸要求,甚至命令,一經提出,便要我們必須做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
33、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱
34、舉世不師,故道益離。——柳宗元
35、您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。
36、教師的職業,容不得虛假;教師的職業,排斥奸佞。誨人之心長在,嘩眾之意皆無。一切偽善惡丑買空賣空,損人肥己的言行,與教師的道德相悖,為教師的稱號所不容。
37、人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。教師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!
38、每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——教師。
39、教師,我們身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。
40、要記住,你不僅僅僅僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
41、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
42、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
43、人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了期望的光芒。
44、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。
45、得師不真傳,學會也枉然。
46、要給學生一碗水,自我得有一桶水。
47、您博學多識,像亙古流傳的星光大道,引領我們探索科學的密境。
48、教師就像蠟燭,燃燒自我,照亮別人。
49、舉世不師,故道益離。——柳宗元
50、對于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!
51、為孩子,為事業,您獻出一赤誠的心,教師,您是世界上最好的母親。
52、教師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
53、教師,您就像天上的星星,那么得耀眼。您就像出生的太陽,給我們無限的溫暖。無論我走到哪里,我都會記得你的好,你的你的情,你的愛,你的話。
54、歲月悄悄溜走,世事變幻,恩師的表率,卻常常在我們左右。
55、十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁
56、身為世范,為人師表
57、學者必求師,從師不可不謹也。——程頤
58、有一道彩虹,不出此刻雨后,也不出此刻天空,它常出此刻我心中,鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關懷著我的導師!
59、一支粉筆,寫盡古往今來;兩袖清風,堪稱清正廉明;教師,人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業,在教師節來臨之際,送上我最真誠的祝福:教師,您辛苦了,祝您節日歡樂。
60、教師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
61、古之學者必嚴其師,師嚴而后道尊。——宋·歐陽修
62、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
63、經師易遇,人師難遇。——司馬光
64、您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明。您用辛勤汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
65、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
66、仰之彌高,鉆之彌堅。——《論語·子罕》
67、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
68、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
69、舉世不師,故道益離。——柳宗元
70、學者必求師,從師不可不謹也。——程頤
71、一日為師,終身為父。——關漢卿
72、學貴得師,亦貴得友。——唐甄
73、為學莫重于尊師。——譚嗣同
74、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。——歐陽修
75、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
76、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
77、志向是天才的幼苗,經過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,選好專業,這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
78、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
79、仰之彌高,鉆之彌堅。——《論語·子罕》
80、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
81、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱
82、經師易遇,人師難遇。——司馬光
83、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
84、身教重于言傳。——王夫之
85、圣人無常師。——韓愈
86、務學不如務求師。——楊雄
87、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。——韓愈
88、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子
89、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。——韓愈
90、與其找糊涂導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什么都不知道。——魯迅
91、我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
92、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤,但是恭恭敬敬的保持沉默,因為正是這些錯誤對他有所裨益,使他走上大道。——屠格涅夫
93、要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
94、要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。——陶行知
95、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。——李贄
96、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
97、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位,愛崗是敬業、奉獻的根本。
98、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
99、親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,摧發了多少征帆。
100、心靈塑造的最佳工程師。
101、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
102、教師的春風,日日沐我心。
103、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。
104、習于智長,優與心成。
105、在必須好處上,學生是老師的影子,兒女是父母的影子。——吳明
106、對一個尚未成熟的少年來講,壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索
107、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。
108、太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師。
109、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。
110、一日為師,終身為父。
111、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
112、一位好老師,勝過萬卷書。
113、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
114、三人行,必有我師
115、師范啟其塞,小學導其源,中學正其流,專門別其派,大學習并領悟其歸。——張謇