蘇教版語文五年級下冊知識點?歸納大全
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā(踏實) tà(踏歌行) 撒：sā(撒嬌) sǎ(撒下)
便：biàn(方便) pián(便宜)
二、重點解釋：
荒山野嶺：沒有開發和利用的山嶺。
青山野嶺：全是樹木的綠色山嶺。
枝繁葉茂：指樹木長勢好，枝葉茂密。
三、填空：
1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
4、我國的植樹節定于每年的3月12日。
5、積累相關的公益用語。
1、植樹造林，功在千秋。
2、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。
3、保護環境，就是愛惜生命。
2、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī(船只) zhǐ(只有) 看：kān(看門) kàn(看見)
解：jiě(理解) jiè(押解)xiè渾身解數 發：fā(發現) fà(頭發)
轉：zhuǎn(轉學) zhuàn(轉圈) 盡：jǐn(盡管) jìn(盡力)
二、解釋：
聚精會神：形容注意力高度集中。
座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數：全身的本領。
嘰嘰呱呱：形容說話聲音很高。
成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態,表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。
5、兒童不解春何在，只揀游人多處行。→游人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：
冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小橘燈》……
3、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月) zhèng(正義) 朝：zhāo(朝陽) cháo(朝代)
行:xíng(行人) háng(行業)
二、解釋：
冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。
停云小憩：稍稍休息一小會兒。
筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風第一枝”。
2、本文的作者是吳伯簫。
3、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
4、據說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點心的，也許這就是書香?
6、是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做“東風第一枝”。
7、作者寫蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣時時早、事事早、珍惜時間，高尚無私。
8、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。《朝花夕拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人，他橫眉冷對;對人民，他滿腔熱忱。他筆下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
9、頓號的作用：表示句子內部并列詞語之間的停頓。
10、珍惜時間的名言名句：
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
4、《古詩兩首》
一、多音字。
應：yīng(應該) yìng(答應) 落：luò(落后) là(丟三落四)lào蓮花落
二、解釋。
游園不值 ： 我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。
應：應該。
憐：愛惜。
蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。
柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的柴門。
疏疏：稀疏。
徑：小路。
深：深遠。
樹頭：樹枝頭上。
未：沒有。
陰：樹陰。
急走：快速奔跑。
三、填空：
《游園不值》這首七言絕句描寫了作者游園未遂，紅杏出墻的動人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。
《宿新市徐公店》描寫了幽靜安逸的田園風光，表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。
四、拓展：
1、關于描寫春色的詩：
《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
2、關于描寫兒童的詩句：
《池上》小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
5 、《夢圓飛天》
一、多音字：
劃huá(劃破) huà(計劃)
二、填空：
1、神州五號發射是在酒泉衛星發射中心，時間是在2003年10月15日。
2、本文按事情發展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想時的無比喜悅與自豪。
6、各部分朗讀的感情：
①第6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄的壯觀場面。
②第12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。
③第18自然段體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。
④第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。
⑤第20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時的喜悅與自豪。
6、神舟1-6號發射的年月：神舟一號于1999年11月發射;二號于2001年1月發射;三號于2002年3月發射;四號于2002年12月發射;五號于2003年10月發射;六號于2005年10月發射。
6、《火星——地球的“孿生兄弟”》
一、難讀字：
zhú luán hé yǔn qián
逐漸 孿生 干涸 隕石 潛藏
二、易錯字：
誕生 孕育 裹挾xié 渺茫
三、填空：
1、本文是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象地表達了xxx內容的方法，激發我們探索宇宙奧秘的興趣，培養我們熱愛科學的志向。
4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。
5、詞語的特殊意思。
①家常便飯——本義是指很平常、經常發生的意思。聯系上下文來看，是說太陽系內無數大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發生的事，很平常。
②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態水蒸發變成的大量氣體離開火星的樣子。
6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
7、《神奇的克隆》
一、多音字：
mú yā
一模一樣 壓條
二、易錯字：
生殖 繁衍 馬鈴薯 細菌 (芳草如茵) 平衡
三、填空：
1、本文是說明文。說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數字。
5、“制造”——克隆;“配件”——人體器官;“裝配”——移植。
6、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年綿羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。
練習二
一、表示看的詞語：
一個字的：瞟 瞄 瞥
兩個字的：瞻仰 回首 環視 眺望 端詳 仰望 凝視 俯視 鳥瞰
四個字的：高瞻遠矚 左顧右盼 東張西望 。
二、解釋詞語
佇zhu立：長時間地站著。 游弋：巡邏(多是艦艇等)
凜冽：刺骨的寒冷。 孿生兄弟：同一胎生的兄弟。
家常便飯：經常發生的習以為常的事。
卓有成效：成績，效果明顯。
瀕臨：接近，將要。 風流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。
氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。
溫文爾雅：態度溫和，舉止文明。
儀態萬方：形容姿態美麗多姿。
威風凜凜：氣勢莊嚴，令人生畏。
相貌堂堂：容貌莊嚴大方。
風度翩翩：舉止灑脫，姿態優美。
落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹。
處之泰然：對待發生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。
8、《海倫•凱勒》
一、多音字：
扎:zhā(扎實)zā(包扎)zhá(掙扎)
散:sǎn(散文)sàn(散步)
剎:shà(剎那間)chà(古剎)
二、重點解釋：
甘霖:指久旱以后所下的雨.
夜以繼日:日夜不停.
不屈不撓:形容十分頑強.
三、填空
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫•凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不撓的奮斗精神。
2、引號的三種用法：①直接引用;②強調;③特殊含義
3名著便覽——《假如給我三天光明》
海倫•凱勒，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克里夫女子學院。她一生寫了14部巨著，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
4、表示勤奮學習的成語：發憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字
強:jiàng(倔強) qiáng(強大)
當:dǎng(勢不可擋) dāng(當然)
二、重點解釋：
靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。
飽經風霜：飽，充分。形容經歷過很多艱難困苦。
三、填空
1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。
5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。代表作《聽松》、《二泉映月》、《大浪淘沙》等。
10、《鄭和遠航》
一、多音字
載:zài (滿載)zǎi (一年半載)
二、重點解釋
魁梧:身材強壯高大。
浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰勝兇險”的順序寫的。
4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮定、英勇和智慧。
11、《司馬遷發憤寫<史記>》