蘇教版語文五年級下冊知識點?總結（5、6、7單元）
第五單元
16、《愛如茉莉》
一、多音字:
咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(嗚咽)奔：bēn(奔波) bèn(投奔)
差：chā(差別) chà(差勁) chāi(出差) cī(參差) 正：zhèng(一本正經) zhēng(正月)
二、 易錯字：漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳
三、 重點解釋：
1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。
3.一本正經：原指一部合乎道德規范的經典。后用以形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。
4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
5.嗔怪：責怪,但其中包含愛的成分多一些。
四、 按課文內容填空：
1、通過細節描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。
2、記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲
3、父母之間互相關心、體貼、相互關愛。
4、初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。
5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
6、練習2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個詞都是指具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動形象了。
17、《月光啟蒙》
一、多音字：落：lào(落枕) luò(落葉) là(落隊)解：jiě(解放) xiè(解數) jiè(解差
散：sǎn(散文) sàn(散步)混：hùn(混亂) hún(混球)累：lěi(積累) lèi(勞累)léi(累贅
二、易錯字： 立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎
三、 填空：
1、母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
2、本文的中心思想：作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。
3、課文中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣。
4、以《月光啟蒙》為題的原因：
①母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的;
②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經，以此為題目，與全文的情境相吻合;
③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用
5、練習2的答案：①“長”從“生長”的意思引申而來，有“產生”的意思。
②這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。
6、民謠一首：《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥也要去。
18、《我和祖父的園子》
一、按課文內容填空
1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長篇小說《呼蘭河傳》。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對童年生活的留戀。
2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——
1.是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。
2.是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。
3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長多高就長多高，蝴蝶隨意地飛。
19、《談禮貌》
一、多音字： 校：jiào(校場) xiào(學校)
二、易錯字： 幸虧 無稽之談 和諧 師傅
三、 重點解釋：
1.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。
2.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人帶熱播應該彬彬有禮，不能態度粗暴出言不遜。
3.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。
四、按課文內容填空
1、可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。
2、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思所說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優良傳統。
3、人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
4、關于禮貌的名言
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩
修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
5、關于禮貌的成語：
彬彬有禮 禮賢下士 平易近人 謙謙君子
謙虛謹慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質彬彬
洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷
第六單元
20、《七律 長征》
一、重點解釋：
萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。
等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細浪：小浪花。磅礴：這里指山勢高大、險峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過去。 云崖：高聳入云的山崖。 三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。 盡開顏：全都喜笑顏開。
二、填空：
1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
2、全詩共四聯，記載了長征路上的種種艱難險阻，包含著中國共產黨的萬般豪情壯志。
3、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”;“遠征難”概括了這一段非凡的歷史過程。“萬水千山”則概寫了“難”的內外蘊涵。“只等閑”舉重若輕，顯示了詩人運籌帷幄、決勝千里的統帥風度。“只”加強了堅定的語氣，具有強烈的感情色彩。
4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。
5、面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概。
6、擴展：1934年10月，中國工農紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰士擊潰了敵軍無數次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經十一個省，于1935年10月到達陜北，總行程二萬余里。
21、《彭德懷和他的大黑騾子》
一、按課文內容填空：
1、這匹從(江西)出發時就跟隨(彭德懷)的`(大黑騾子)，一路上又馱(傷病員)，又馱(糧食和器材)，每天它背上都(堆的像小山似的)。又是彭德懷(撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”)說著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進)大黑騾子的嘴里，一直(看著)它吃完。
2、(漫漫長途)，再也看不見大黑騾子的身影了。它(融進)了北上的(滾滾鐵流)，(融進)了宣傳鼓動員的(竹板)聲中：“(身無御寒衣，肚內饑。暈倒了排起了，跟上去，走到宿營地)。”
3、本文記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達了彭德懷愛大黑騾子更愛戰士的思想感情，贊揚了他與戰士們同甘共苦的精神。
4、課文的順序：決定殺騾子—命令殺騾子—殺騾子后
5、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風行
22、《大江保衛戰》
一、按課文內容填空：
1、洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟(劈波斬浪)，(飛向飄動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖欲墜的電桿。)在安造垸，(他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭;)在簰洲灣，(他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……)哪里有洪水，(哪里就有軍旗飄揚;)哪里有危險，(那里就有軍徽閃爍。)滔滔洪水中的群眾，看到了(紅五星)，看到了(迷彩服)，就像(看到了他們的大救星。)
2、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛戰中的驚心動魄場面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現了人民子弟兵同心協力、豪邁樂觀、英勇無畏的獻身精神。
l 反映英勇的成語：
奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當先 赴湯蹈火 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧
l 反映團結的成語： 同心協力 同舟共濟 同心合力 萬眾一心 眾志成城 齊心協力
第七單元