2017蘇教版七年級下語文第二單元復習卷
【學習目標】
1、在朗讀中品味、學習散文優美而含蓄的語言;
2、深入理解課文內容，感受作品中的人物和事件，從而引起自己童年生活的回憶和共鳴;
3、理清寫人記事的線索;
4、“口語交際”的內容是“勸告”。了解勸告的方法和技巧，并且能夠結合實際生活，讓大家在實踐活動中正確運用所學到的勸告方法，達到培養、提高勸告能力的目的。
【復習內容】
1理清字詞;
2識記相關的文學常識;
3背默相關篇目;
4重點語段練習。
一、識記字音詞語
字音：確鑿( )、珊瑚( )( )、攢( )成、菜畦( )、腦髓( )、風靡( )、倔強( )( )、膽怯( )、 潦( )草 、沮( )喪
多音字：翹：翹( )起、 翹( )首;拗：拗口( )、執拗( );地殼( )、蛋殼( )
二、詞語積累：復習課下注解中的詞及詞語表中的詞
三、閱讀理解
(一)寫景散文：《從百草園到三味書屋》第一二段
1、修辭方法：“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”運用的修辭方法：________
2、第二段是對百草園的景物描寫，詳寫的是________。略寫的是________。
3、寫景順序：由菜畦寫到皂莢樹，是按照由__處到__處的順序寫：從菜畦、石井欄、皂莢樹寫到鳴蟬、黃蜂、叫天子，是按照由__物到__物順序寫的。
4、在第二段文字中，作者用“不必說…….也不必說……單是……就……”一組關鍵詞語，意在點明：________________________________
5、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句中“在這里”是指____________。
6、“美女蛇”故事的插敘有什么作用?________________________________。
7、找出課文中使用對比手法的內容，并能說說其作用。
________________________________________________________________________________________________。
8、品味詞語：A、( )菜畦、( )石井欄、( )皂莢樹、( )桑椹。鳴蟬( )、( )叫天子( )向云霄里去、( )黃蜂( )在菜花上。
B、( )一塊雪，( )出地面，用一支短棒( )起一面大的竹篩來，下面( )些秕谷，棒上( )一條長繩，人遠遠地( )著，( )鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一( )，便( )住了。
(二)寫人散文：《我們家的男子漢》閱讀：理清文章脈絡，了解文章的結構：
1.主體部分的五個小標題有什么特點?______________________
(三)敘事散文：《柳葉兒》學習本文生動描寫的方法。
1.閱讀文章第3～14小節，解決下列問題：
(1)這部分內容主要寫了幾件事情?_________________
(2)文章第8小節寫“我”童年時代的淘氣，有什么作用?___________
(3)說說文章第10小節描寫的景物有什么特點?(__________________)
(4)“我”把太陽看成一個鮮紅鮮紅的大櫻桃，這樣的聯想說明了什么?
(說明___________)
(5)“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。”這句話說明了什么?
(___________;___________;___________)
2.閱讀課文第15小節，解決下列問題：
(1)這一節采用了什么手法? (___________)
(2)這一節在文章中的作用是什么? (__________;___________)
四、古文閱讀《兩小兒辯日》
1、《兩小兒辯日》選自《 》據說是___朝____所作。
2、《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽遠近的變化情況，一個從___角度出發，一個從___角度出發，故得相反的結論。說明了______ 、______的道理，表現了他們 ____________的可貴精神。
1、詞類活用：孔子東游(名作動 ______)
2、古今異義詞
(2) 日中如探湯(古義：______ 今義：菜湯)
(3)我以日始出時去人近(古義：______ 今義：跟“來”相對)
3：翻譯句子：孰謂汝多知乎?________________________
五、口語交際——勸告常見的'技巧有：
1.考試前夕，父母對你百般呵護。作為家里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。這時，你應該怎樣對他們說。
2.陳老師得知呆子欣然同學最近常在課堂上看《三國演義》后，找他談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢?
3.分別給下列各題選一個你認為最恰當或效果最好的一項。
(1)在爭創全國文明城的時候，作為一名志愿者，當你在路口維持交通秩序時一位中學生騎著自行車硬闖紅燈，這時，你迎上去說( )
A、喂，你想干嗎?想找死呀?
B、下來!你已經違反交通規則了!
C、這位同學，闖紅燈是違反交通法規的，請你下來!
D、你這家伙，懂不懂交通規則呀?
(2)語文老師發現張三同學多次在課堂上看《水滸傳》，于是就找他談話。老師怎樣勸說才會使張三同學樂于接受呢?你選擇( )
A、張三，你真是了不起呀!又能上課，又能看小說，真可謂一心二用!但你想一想，這樣能夠雙豐收嗎?《水滸傳》是很值得去讀一讀，但課堂學習就不重要嗎?
B、《水滸傳》是中國四大名著之一，很值得讀一讀。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的樂趣，更重要的是影響了課堂學習，這可是兩頭誤呀!既然這樣，何不到課外時間再看呢?
C、《水滸傳》是中國四大名著之一，很值得去讀一讀。但你這樣做又有多大收獲呢?對得起自己嗎?對得起老師嗎?你呀，應該分清輕重才是好學生呀!