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六年級下冊語文第五單元檢測題
在學習、工作生活中，我們最少不了的就是試題了，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的六年級下冊語文第五單元檢測題，希望能夠幫助到大家。
六年級下冊語文第五單元檢測題 1
知識積累與運用
一、讀句子，并在拼音下面寫出相應的漢字。
zhuī zhǐ yū
●從黃河象的尾 和 骨化石，人們推測他可能踩在 泥里一塊
tuǒ fǖ
圓形的石頭上，慢慢 爛的。
dènɡ xiù kuò
●我搬個板 ，挽起 子，幫老師拼黃河象的模型輪子 ，過了一會兒，
dān fánɡ ài
我不放心地問老師：“我沒有 誤您的工作， 您吧?”
二、下面這句話，有人覺得很荒唐，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們各自的理由。
鐵錘錘碗不碎
覺得荒謬的理由：
覺得有道理的理由：
三、請在拼音完全正確的一組后面打“√”，并把其余兩組寫錯的拼音用“ ”標出。
1、磅礴(pánɡ bó ) 蒼勁(cānɡ jìnɡ) 收斂(shōu liǎn) ( )
2、哺育(pǔ yù ) 似的(shì de ) 潛入(qián rù ) ( )
3、熾熱(zhì rè ) 填飽(tián bǎo ) 萬頃(wàn qǐnɡ ) ( )
四、課文鏈接。
1、讀了 老先生的〈橋梁遠景圖〉，我了解到將來的橋一定造得 ;
將來的橋一定造得 ;將來的橋一定造得 ;將來還會出現 和 。其中 將是社會最進步的橋。
2、科學家(假想 推想)這具黃河象化石的來歷。從它當時落水的情景，從它各部分骨頭互相關聯的情況，可(假想 推想)它死后沒有被移動過。用“√”選擇正確的詞語。
3、“在日常生活中，到處都孕育著發明與創造。只要你擁有一顆敏銳的心和一雙善于發現的眼睛，你也能成為一個小發明家。”要想成為一個小發明家你就要。
4、“如同帶雨衣一樣，走到河邊時，打打氣就架起一座橋，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎?”把這句放換一種說法，意思不變。
閱讀理解與感悟
人生第一課
①這是一家普通的幼兒園，剛剛入園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。
②“孩子們，我來給你們講個故事。”于是，老師們從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。
③“孩子們，老師講完這個故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”
④老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真，很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。
⑤“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不(像、象)樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝(釘、訂)在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出書”的年、月、日。
⑥老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
⑦人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢?
1、 將括號中不正確的.字劃掉。
2、讀第⑦小節，根據提示，請從第②至⑥小節中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進行的。
提示：
①上課開始，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。
②
③
④
3、在“人生第一課”里，孩子們到底學到了什么?請寫在橫線上
孩子們的哪些表現說明了這一點?用簡練的語言寫在下面的橫線上。
①
②
4、“人生第一課”中，老師向孩子們灌輸了什么觀點?用橫線在文中劃出。
習作展示與交流
同學們，從小到大你肯定收到過不少的禮物吧?每一份禮物都代表一份祝福 。有的禮物可能還包含動人的故事呢。請以“禮物”為題寫一篇文章，要把事情的經過寫清楚，寫出真情實感，注意要抓住人物的語言、動作、心理的活動的描寫喲。
答案
知識積累與運用
一、椎 趾 淤 橢 腐 凳 袖 廓 耽 妨礙
二、①覺得荒謬的理由是鐵錘的硬度大，陶瓷做得碗一碰即碎，所以錘不碎是荒謬的。②覺得有道理的理由是鐵錘錘碗，碗碎而鐵錘不碎。
三、略
四、1、茅以升 又快又好 很美 很低 袖珍橋和無梁飛渡 無梁飛渡
2、假想 推想
3、擁有一顆敏銳的心和一雙善于發現的眼睛。
4、如同帶雨衣一樣，走到河邊時，打打氣就架起一座橋，你就不用“望洋興嘆”了。
閱讀理解與感悟
1、略
2、②在老師啟發下，一位小朋友講了一個故事，老師很認真地記錄下來。
③老師請一位小朋友給故事配了個插圖，并將記錄的故事和插圖裝訂成一本“書”。
④老師告訴學生寫書并不難，長大了也能寫大書。
3、 “寫書并不難”
①一個孩子給大家講了一個故事 ②另一個孩子給大家畫了一個插圖。
4、孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
六年級下冊語文第五單元檢測題 2
一、基礎知識
（一）下列詞語中沒有錯字的一項是（ ）。
1、川流不息 惶然大悟 囫圇吞棗
2、稀奇 刺猬 團聚
3、至敬 廚房 絡繹不絕
4、茲養 深奧 詳細
（二）下面帶點字讀音完全相同的一組是（ ）
1、雞冠 冠軍 張冠李戴 冠心病
2、銀項圈 圈套 豬圈 圈定
3、小號 號哭 號外 北風怒號
4、數不清 數落 數九寒天 數一數二
（三）給下面的句子填上恰當的標點符號。
1、那天臨走的時候 伯父送我兩本書 一本是 表 一本是小約翰
2、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛
3、你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子笑著說我小的時候 鼻子跟你爸爸的一樣 也是又高又直的
4、碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是走路不小心
5、我們沙地里 潮汛來的時候 就有許多魚兒只是跳 都有青蛙似的兩只腳
（四）用上合適的關聯詞語，把兩句話連成一句話。
1、閏土是閏月生的，五行缺土。他的父親叫他閏土。
2、閏土回家去了。我深深地思念著閏土。
3、閏土會刺猹。閏土會捕鳥。
（五）背一背，填一填。
1、 千夫指， 孺子牛。
2、我好像一只牛 。
3、其實地上本沒有路， 。
4、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于 的。
5、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須_______，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
（六）讀句子，體會蘊含的感情，再寫下來。
1、他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
2、我于是日日盼新年，新年到，閏土也到了。
3、“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
二、閱讀短文，回答問題。
三味書屋
三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那里讀過書，現在是紹興魯迅jì niàn guǎn（ ）的一部分。
書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫著一棵古松，樹底下臥著一只梅花鹿。畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背yǐzi（ ），桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的'書桌是從自己家里搬來的，分列在四面，魯迅的那一張在東北角上。當年魯迅就在那里讀書、習字，有時候還畫畫，把紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。
魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個“早”字有一段來歷。魯迅的父親得了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務，幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間，把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學遲到了。教書認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說：“以后要早到！”魯迅默默地回到自己的座位上，就在那張舊書桌上刻了一個“早”字，也把一個堅定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不sōngchí（ ）地奮斗了一生。
1、根據拼音，在括號里寫出詞語。
2、默讀第二自然段，填一填。
三、習作
用一兩件事接受自己的小伙伴。
要求：
1、要寫出小伙伴的特點。
2、題目自擬，字數在500字以上。
六年級下冊語文第五單元檢測題 3
一、讀拼音，寫詞語。
chùshenɡ yí tǐ zhì jìnɡ tuán jù ké sou
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dī wēi hán yì xiánɡ xì cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、按查字典要求填空。
查帶點字
音序
部首
剩幾畫
字典里的解釋
應選解釋
張冠李戴
A、帽子B、形狀像帽子或在頂上的東西。
恍然大悟
A、形容忽然醒悟
B、仿佛
飽經風霜
A、足足的，充分B、飽滿C、滿足
三、區別字組詞。
扭（）胯（）猬（）搞（）
紐（）垮（）謂（）稿（）
恍（）詳（）逝（）咳（）
咣（）樣（）浙（）刻（）
四、根據句意選擇括號里的詞語，在恰當的下面畫“√”。
1、那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的（愛戴愛撫）？
2、想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的（愛戴
愛撫）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
3、我的父親（允許應允答應）了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，（并且而且不僅）知道他和我仿佛年紀，閏月出生的，五行缺土，
（所以因而之所以）他的父親叫他閏土。
4、啊！閏土的心里有無窮無盡的（希罕新鮮希奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。
五、縮句。
1、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2、我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元。
六、把句子補充完整。
1，俯首甘為孺子牛。
2、地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。
3、我好像一只牛，吃的是，擠出來的是、。
4、時間就是，無端的空耗別人的時間，其實是無異于的。
七、閱讀選段，回答問題。
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
“我們沙地里，/潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”
啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的'事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。
1、下面的詞語是什么意思？
（1）素：（2）先前：
（3）如許：（4）希奇：
2、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，說明（）。
A、閏土有許多心事。
B、閏土知識豐富，見多識廣。
C、閏土心情復雜，難以理解。
D、閏土思維怪異，與正常人不一樣。
3、寫出下列詞語的反義詞。
新鮮——危險——
4、“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”這話的意思是（）。
A、魯迅家的墻很高。
B、他們的家長管得很嚴，不許他們出去玩。
C、說明他們不能廣泛接觸社會，見識很少。
D、說明他們視力不好，只能看見高墻上的四角的天空。
5、這段話表達了作者怎樣的思想感情？（對的畫“√”，錯的畫“×”）
（1）對閏土見多識廣，知識豐富的贊嘆。（）
（2）表達了“我”對農村生活的向往之情。（）
（3）表達了“我”對閏土生活的忌妒之情。（）
（4）表達了“我”對深宅大院里的生活的厭倦。（）
6、你覺得自己現在的生活快樂嗎？為什么？
八、寫作。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一個不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船……
以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細地講述感情后來怎樣了，結果又是怎樣的。請你根據自己的想象，把事情的經過和結果寫清楚，寫具體。
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