小學六年級下冊語文期中試題新編

時間：2021-04-05 19:03:38 六年級下冊我要投稿

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小學六年級下冊語文期中試題新編

　　第一部分：基礎與積累(35%)

小學六年級下冊語文期中試題新編

　　一、請認真地讀拼音，端正地寫詞語。(8分)

　　fěi cuì zhēnɡ rónɡ bó bó jūn yōu

　　( ) ( ) ( )生機養( )處( )

　　duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē

　　( )( )( ) ( )

　　二、請按一定的順序把下面的詞語重新排列。(2分)

　　端午節春節重陽節清明節除夕中秋節

　　三、詞語填空。(5分)

　　零七八_____ 萬_____更新 _____然不同張燈_____彩不知所____

　　驚心動_____ 千___ _一發 _____想不到 _____無虛席莫其妙

　　四、根據句意寫詞語 (5分)

　　1、做事不慌不忙，鎮定，沉著。( )

　　2、言辭誠懇，情意深長。 ( )

　　3. 一下子都擁了進去。 ( )

　　4. 用一根頭發來吊一千斤的東西比喻事情非常緊急。( )

　　5. 生活在有人伺候、條件優裕的環境中。( )

　　五、填空。(15分)

　　1、通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： _________的李大釗，________的周恩來，__________的凡卡，__________的魯濱孫……

　　2. 天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊_______了。等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。

　　3、人非生而知之者，

　　一鼓作氣，

　　4、《桃花心木》是我國著名作家________寫的一篇_______，作者借____________來比喻__________,說明了在 ___________中經受生活________、克服_________對人成長的重要性，這種寫法叫____________。

　　5、正值是( )之本。人是為了( )才活著的。

　　最偉大的見解是 ( ) 。

　　只有那些( )的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

　　6。《為人民服務》一文中引用了司馬遷的名句：

　　7、( )，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，( )。

　　第二部分：閱讀與積累(35%)

　　(一)(11分)

　　凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

　　昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”

　　1、這篇課文叫《》，是( )國作家( )的作品。文中凡卡在給( )寫信。從上面的文段看，凡卡的信主要寫了兩方面的內容，一方面是寫( )，通過三個內容來反映：( )，( )，( );另一方面的主要意思是( )。

　　2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。( )

　　A、從水里取東西　　　 B、用不正當的手段取得

　　C、順手拿或拉　　　　D、得到機會

　　3、文中“打發”的意思是。( )

　　A、派(出去)　　　　 B、使離去　　C、消磨(時間、日子)

　　D、安排、照料

　　(二)(10分)

　　感恩

　　一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

　　那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發現有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

　　( )我是個外國人，可他們( )跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

　　當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么?我愣了一陣后追問道： “寫給誰的?”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么?”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!

　　我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀!它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的'關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激，并體現在行動中啊!

　　1、選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

　　雖然……但是…… 盡管……還是……

　　寧可……也…… 不論……總……

　　與其……不如…… 即使……也……

　　2、從文章中找出兩個成語寫下來：

　　3、寫出第三自然段的主要意思。

　　4、“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了‘感恩’的另一層意思”，這另一層意思是什么?在文中找出答案，寫在下面。

　　5、文中“我”的心理變化是：( )→( )→( )。

　　(三)(14分)

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰：非然也。

　　1、給帶點的字選擇正確讀音。(2分)

　　⑴、使弈秋誨(huì huǐ )二人弈。