蘇教版小學語文六年級上冊第五單元分析范例
教材分析：
本單元為“景物聚焦”，有《青海高原一株柳》、《草原》、《麋鹿》三篇課文。《青海高原一株柳》描述了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景。《草原》著名作家老舍生動地描述了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。《麋鹿》向我們介紹了我國珍惜動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2．學會本單元27個生字。
3．學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。
4．憑借具體的`語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境是所表現出的強大的生命力。通過了解麋鹿的外形，生活習性和傳奇經歷體會保護野生動物的重要性。
5．能在習作中介紹家鄉的一種產品，寫出它的外部特征、價值和用途。
教學重點：
1．學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。
2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3．能在習作中介紹家鄉的一種產品，寫出它的外部特征、價值和用途。
教學難點：
1．通過課文內容、具體的語言材料體會文章含義。
2．讓學生讀句子，在具體的語言環境中訓練用詞的準確性。
3．能在習作中介紹家鄉的一種產品，寫出它的外部特征、價值和用途。
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