2017年九年級語文下冊第四單元測試題（有答案）
一、語文積累(共20分)
1.下列句中加點的字注音完全正確的一項是( ) (2分)
A.強以仕(qiǎng) 楹間(yíng) 三重茅(cóng) 掛罥 (juān)
B.大庇(pī ) 蹴爾(jiù) 畎畝(quǎn) 膠鬲(gé)
C.塘坳(ào) 拂士(bì) 傅說(yuè) 間進(jiàn)
D.突兀(wū) 納諫(jiàn) 期年(qī) 昳麗(yì)
2.選出下列句中的“之”字與例句“之”字用法相同的一項( ) (2分)
例句：吾妻之美我者，私我也
A.以其境過清，不可久居，乃記之而去 B.肉食者謀之，又何間焉
C.臣之妻私臣，臣之妾畏臣 D.予獨愛蓮之出淤泥而不染
3.比較下面兩組句中加點字的意思，按要求填空。(2分)
______組中加點字的意思相同。 _______組中加點字的意思不同。
4.下列語句朗讀停頓正確的一項是( ) (2分)
A.不/求聞達/于諸侯 B.遂許/先帝以驅馳
C.三顧/臣于草廬/之中 D.躬/耕于/南陽
5.(12分)
(1)《生于憂患，死于安樂》中，論述死于安樂的句子是____________________。
(2) 《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人推已及人，憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是___________________________________________________。
(3) 《曹劌論戰》中體現魯莊公“取信于民”的句子是____________________________________________________________。
(4) 《觀滄海》中虛寫詩人想象之景的句子是________________________________________。
(5) 從下面的語句中，任選四句，根據你的理解把想到的詩句填寫在下面的橫線上。
李白的云帆點綴了滄浪之水;辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影;范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發;陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚;蘇軾的華發張揚了少午意氣。
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
(3)_________________________________________
(4)_________________________________________
二、閱 讀 (共55分)
閱讀下面文字，分別回答問題。
[一] (11分)
鄒忌修八足有余，而形貌日失麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”’城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚，暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾乏美好者，畏我也;客之美好者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求干臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
6.聯系學過的課文，下列各組加點詞意思相同的一項是( )(3分)
吾與徐公孰美 客之美我者，欲有求于我也
孰為汝多知乎 予嘗求古仁人之心，或異二者之為
臣誠知不如徐公美 宮婦左右莫不私王
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請
7.鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么? 請用自己的話簡要概括。(4分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8，你從文段中得到了什么啟示? 請聯系生活實際談一談。(4分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[二] [15分]
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也? 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也? 由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一摹食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也……
9.下列各組句子中加點詞的意思或用法相同的'一項是( )(3分)
千里馬常有而伯樂不常有 呼爾而與之
由是則生而不用也 公與之乘
所欲有甚于生者 所欲有甚于生者，故不為茍得也
天將降大任于是人也 太尉茍以為可教而辱教之
10.翻譯下面的句子。(4分)
(1)生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可兼得，舍生而取義者也。
譯文： __________________________________________________________
(2)非獨賢者有是心也.人皆有之，賢者能勿喪耳。
譯文：__________________________________________________________
11.“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之.行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。”我們學過的一個成語典故“____________”就反映了這樣的事實。(2分)
12.在這篇文章中，孟子提出了什么觀點? 這一觀點是怎樣提出的? (3分)
______________________________________________________________________________
13.古今中外有許多舍生取義的英雄人物，試舉出一位，并用一句話概括其事跡。(3分)
_____________________________________________________________________________
[三] (16分)
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明, 故
五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
14.解釋下列加點詞的意思。(2分)
(1)遂許先帝以驅馳______________ (2)故五月渡瀘_________
15.第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是____________________________。(2分)
16.第②段說：“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么? 用文中的4個四字短語回答。_______、_______、_______、_________。(2分)
17.這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為____________(4個字) ，臨危重任和___________________ 。作者回顧這些往事的目的________________________________________________ (用自己的話概括作答)。(4分)
18.下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，寫出具體所指。(6分)
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
【示例】三顧：三顧茅廬
六出：_____________________________ 七擒：________________________________
東和：_____________________________ 北拒：________________________________
收二川：___________________________ 排八陣：______________________________
[四] (15分)
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運干渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“‘甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又有孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦之而不平?”河曲智叟亡以應。
19.解釋下列句子中加點詞的意義。(2分)
(1)懲山北之塞，出入之迂也。 懲：__________________
(2)汝心之固，固不可徹。 固：_______________________
20.用現代漢語寫出文中兩處劃有橫線句子的意思，并要注意準確表現說話者的不同語氣。(4分)
(1)吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?
________________________________________________________________
(2) 子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦之而不平? 河曲智叟亡以應。
______________________________________________________________________
21.文中將愚公率領子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟___________________的態度形成鮮明對比;并主要運用____________、____________的描寫手法來表現情節內容，塑造人物形象。(3分)
22.在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同? 請寫出故事的題目，不得少于2個。(3分)
(1) ________________________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________________
23.讀完這則故事后，有人認為愚公不愚，智叟不智;但也有人認為愚公確實很愚，而智叟者是有頭腦的人。對此，你是如何看待的? 請寫出你的真實想法。要求觀點明確。言之成理。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、語文綜合運用(共13分)
24.下列文段摘自一位中學生的習作。標號的句子有語病，請提出修改意見。(10分)
在學習和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當然，①挫折會因人們對待它的態度的不同而給人們帶來不同結果。有人會因為挫折而激起旺盛的斗志，②最終成就一番理想;也有人會因為一次挫折而灰心喪氣，一蹶不振，③淪為一個毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折。把它當作前進的墊腳石;④而那些長期在安逸生活中養成了懦弱性格的人則總是害怕挫折。無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他們能學會在挫折中汲取力量和勇氣，⑤并磨煉出堅忍不拔，就一定能夠戰勝挫折，創造一個美好的人生。
(1) ________________________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________________
(3) ________________________________________________________________________
(4) ________________________________________________________________________
(5) ________________________________________________________________________
25.天一閣是我國現存最古的藏書樓，是寧波市著名的旅游景點。請根據自己的游覽體驗或閱讀其
鄉土教材的感受，參考下列例句，為天一閣擬寫一則宣傳語。(3分)
例句①桂林：桂林山水甲天下
例句②黃鶴樓：登黃鶴樓，你的事業更上一層樓
例句③杭州宋城：給我一天，還你千年
天一閣：___________________________________________________________
四、寫作(共55分)
26.閱讀下面的材料，根據要求作文。
一位從國外歸來的朋友給我講了這么一則小故事：一天，她去一位美國老師家做客，看見老師不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙地插進鎖中，想打開臥室的門，可怎么也打不開。于是朋友主動過去想幫他一下，卻被老師阻止。美國老師說，讓他自己先犯些“錯誤”吧，琢磨一會兒總能把門打開，這樣他就再也不會忘記這門是怎么打開的!果然，那孩子折騰了很長時間后，終于將門打開了，他欣喜地拍起手來。
請你以“讓他犯些錯誤”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
參考答案：
1.C 2.D 3.(1) (2) 4.B
5.(1)人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
(2) 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
(3) 小大之獄，雖不能察.必以情。
(4) 日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
(5) 參考詩句：直接云帆濟滄海;醉里挑燈看劍;將軍白發征夫淚;鐵馬冰河入夢來：老夫聊發少年狂。
6.A
7.因為：①齊國是一大國，齊王位高權重：②齊王身邊人偏愛或者害怕齊王;③舉國上下的人都對齊王有所求。
8.啟示：①人貴有自知之明;②兼聽則明，偏聽則暗;③批評別人要講究方式方法。(只要能答對一點，并能聯系實 際，言之成理即可得分。)
9.A
10.(1)生命，是我所喜愛的，大義，也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時具有的話，(那么我寧愿)犧牲生命麗選取大義了。 (2)不僅僅賢人有這種本性，人人都有這種本性，(只是)賢人能夠不喪失罷了。
11.不食嗟來之食;
12.舍生而取義;用“魚”和“熊掌”作比喻提出的;
13.示例：文天祥寧死不降元;朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧;
14.(1)奔走效勞 (2)所以(因此)
15.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
16.北定中原 攘除奸兇 興復漢室 還于舊都。
17.三顧茅廬臨崩寄臣大事表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情。
18.祁山 孟獲 孫吳 曹魏 收取東川，西川 擺設八卦陣圖。
19.(1)苦于 (2)頑固
20.意思表達符合原意，能準確表達言者的語氣即可。
21.嘲諷、懷疑語言、動作
22.示例：夸父逐日 精衛填海等
23.充分尊重學生獨特的理解認識，只要符合要求即可
24.第①句與上下文語意不連貫，應改為“對待挫折酌態度不同。得到的結果也就不一樣”。②句中“成就”和“理想”搭配不當.把“理想”改為“事業”或“大業”。③句中“毫無作為”和“一事無成”重復羅嗦。應刪去其中一個。第④句語序不當.把“無法承受任何挫折看成可怕的陷阱”與“把挫折看成可怕的陷阱”對調。第⑤句句子結構不完 整，應補上“的意志”。
25.示例：①游天一閣，讀天下書 ②天一生水，藏書傳世 ③游覽古老園林，領略天一文化
26.作文 (略)