蘇教版九年級上冊《論美》練習及答案
一.基礎知識及運用。
1.給下面加點字注音或根據注音寫出漢字。
滑稽 攝取 jùn秀 吝sè
2.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。
①.一個打扮并不華貴卻端裝嚴肅而有美德的人，是令人肅然起勁的。
②.它在樸素背景的稱托下反而更華麗……他們過于追求外形美而放迄了內在美。
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改 正 |
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3.下面是關于“美”的格言警句，請你選擇一句，說說你的理解。
①.我對事業的抱負和理想的目標，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標。
②.人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛而美麗。
③.不論我在哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美就會跟我同住。
答:
4.根據要求填空，使之語意完整。
名著也是美的。《繁星·春水》美在它對母愛、童心的贊美;《 》美在它 ;魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀; 美在他 。
5.艾青說過:“口語是美的，它存在于人的日常生活里，它富有人情味，他使我們感到無比的親切。”下面的語段選自《有些語言是如此之美》，請在下面橫線上填入恰當的語句，使上下文意思連貫，符合文章美的語境。
多年不曾聯系的高中同學從遙遠的南方打來電話，問我，你那兒天氣怎樣?我說正千里冰封萬里雪飄。她說我這兒花開得正艷，火紅火紅的，燒人眼呢。然后就是一段時間的沉默，我問怎么不說話了?她笑了，道:
我一下子就被感動了，仿佛真的有一股香氣，若有若無縈繞在身邊。在蕭瑟的落雪的寒冷北方，這樣別致的問候和祝福，可以使人在心里開出花來。
二.閱讀理解、分析。
仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家----阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，用畫合成一張最完美的人像。其實象這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。
有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。拉丁諺語說過:“晚秋的景色是最美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。
美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
6.“形體之美要勝于顏色之美”中“顏色”在文中的意思是什么?
答:
7.如何理解“形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。”這句話。
答:
8.為什么作者說“最高的美是畫家所無法表現的”? 從全文看，作者認為“最高的美”又應當是一種怎樣的美?請你舉例說明。
答:
9.“美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。”其中加點字“機遇”和“公式”有什么含義?談談你的理解?
答:
10.“美猶如盛夏的水果”，這里的“美”是指的什么?請你以“美”為本體寫一個比喻句。
答:
三.課文探究、寫作。
11.運用本文的`觀點，以“人造美女”，我想對你說為題說一段話。(字數在50字以上)
答:
12.培根說:“有許多臉型，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。”其實在日常生活中也有很多例子能說明這個道理，請你列舉一二。
答:
參考答案
1.略
2.略
3.略
4.鋼鐵是怎樣煉成的 對頑強不屈精神的贊美 祥子 質樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神
5.我正對著話筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你闖到它的香味兒了嗎?
6.面容之美
7.三者之美的不同層次的比較,充分說明內在美重于外在美
8.最高的美是內在美，是品德之美，它難于直觀，也不可能做作。 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”--文天祥《過零丁洋》(文天祥的美在于他舍生取義的生死觀)
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”
--陸游《十一月四日風雨大作》(陸游的美在于他退居家鄉仍不能忘懷國事的一腔熱情)
9.事物之美有其“自然天成”的一面，有時并不是人力所可以企及的。一個畫家與一張從來沒有那么美的臉面之間，不是可以借助于公式之類的人為手段所能夠聯結起來的。這正如達芬奇與他的《蒙娜麗莎》一樣，那是一種真正意義上的妙手偶得。
10.美的形貌 略
11.略
12.可從家庭裝飾、山川景物等方面談
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