蘇教版語文高中必修三第一單元綜合測試卷（附答案）
第Ⅰ卷(共42分)
一、(18分，每小題3分)
1.下列加點字注音不正確的一項是
A.頹垣(yuán) 花卉(huì) 蹂躪(lìn) 翠錦斑斕(lán)
B.通衢(qú) 沼澤(zhǎo) 深邃(suì) 廣闊無垠(yín)
C.齏粉(jī) 高擎(qíng) 淤灘(yū) 命途多舛(chuǎn)
D.罡風(gāng) 傴僂(lǚ) 緋紅(fěi) 凝神屏(bǐng)息
2.下列詞語字形正確的一項是
A.不容置辯 荒誕不經 粉裝玉琢 未雨綢繆
B.層巒疊障 亭亭玉立 浮想連翩 變幻莫測
C.富麗堂皇 廖廖無幾 心蕩神馳 崢嶸歲月
D.歷盡滄桑 命途多舛 伶仃孤苦 有條不紊
3.下列句子標點使用不正確的一項是
A.肖邦之家的最大的魅力之一，正是在于我們能感受到在同肖邦“促膝談心”。
B.它噴射出金光閃閃的清流——他的音樂取之不盡、用之不竭的清流。
C.一時它是波平如鏡、靜靜地映著藍天白云的湖泊;一時它又是飛流急湍、奔騰在崇山峽谷之間的險灘。
D.這是春天的消息：你瞧!樹枝上已微微露出了一些青色，窗子外面開始聽得見唧唧的蟲鳴了。
4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是
①在歐元區十二國中，作為龍頭老大的德國經濟的低迷，很可能其他國家。
②新任市長每天都會接到大量的群眾來信，即使工作再忙，他也作出答復。
③嚴格地講，語言和文化的關系，不是一般的并列關系，部分和整體的對峙關系，說是點面對峙的關系。
A.波及 擇要 而是/或者
B.涉及 擇要 就是/或許
C.涉及 摘要 而是/或者
D.波及摘要就是/或許
5.下列各句中加點的成語，使用恰當的一句是
A.這家酒店管理嚴格，服務人員熱情周到，對顧客相敬如賓，因而被評為市里的先進單位。
B.大家都說他是個古道熱腸之人，誰家有困難，只要找到他，他一定二話不說，慷慨解囊。
C.企業家應該像軍事家一樣，具有沉著的心態、超人的智慧，這樣才能出奇制勝戰勝對手。
D.我與同事們一直保持著距離，不偏不倚，不太疏遠，也不靠得太近，這樣更有利于工作。
6.下列句子中沒有語病的一句是
A.本報派往美國采訪9·11事件的記者共有兩位，到達美國三小時后，一人發回來一份長篇通訊稿。
B.近年來，我國經濟改革取得舉世矚目的成效，以無可辯駁的事實證明了悲觀主義者的錯誤觀點。
C.霍亂弧菌在死水里繁殖速度很慢，但到了人體內，其數量就呈爆炸式增長，使病人產生嚴重腹瀉。
D.東南亞海嘯給當地民眾造成巨大災難，世界各地紛紛伸出援助之手。學校發起了賑災募捐活動，我班同學積極響應，每人捐款至少10元以上。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面一首詩，完成7—8題。
發現
聞一多
我來了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對，不對!”
我來了，因為我聽見你叫我;
鞭著時間的罡風，擎一把火，
我來了，不知道是一場空喜。
我會見的是噩夢，那里是你?
那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛!
我追問青天，逼迫八面的風，
我問，(拳頭擂著大地的赤胸)
總問不出消息;我哭著叫你，
嘔出一顆心來，——在我心里!
——1925年
7.對這首詩的解說，不恰當的一項是
A.“我來了，我喊一聲，迸著血淚，/‘這不是我的中華，不對，不對!’”詩人一反常規，單刀直入，用悲痛的驚呼喊出了自己的“發現”，傾吐了自己的憂憤、失望的心情。
B.詩中接連用了三組“我來了”的句子和幾個比喻，寫出“我”日夜思念的美麗祖國，如今竟是滿目瘡痍;夢中的召喚，回來的卻是“一場空喜”。
C.“噩夢掛著懸崖”，詩人“恐怖”地“發現”山河的破碎、現實的黑暗，感到絕望、無奈，只得驚呼“那不是你，那不是我的心愛!”
D.詩人問天擂地尋找如花的祖國，可是“總問不出消息”，竟至“嘔出一顆心來”，原來祖國深藏“在我心里!”篇末揭示了懸念，這才是真正的“發現”。
8.對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A.詩歌取名《發現》，立意不凡，構思新巧。全詩開篇奇特，結尾出乎意料又合乎情理，收到了辭警意豐、令人咀嚼的藝術效果。
B.在藝術上，詩人采用了浪漫奇幻的想像，詩中的“我”在夢中聽到召喚時，擎火把，鞭時光，駕罡風，馳騁想像。
C.詩中運用具體的細節來描述這似夢又非夢的黑暗現實，把詩人哀痛傷感的感情表達得概括凝練，發人深思。
D.詩的最后兩句：“嘔出一顆心來，——在我心里!”轉折急促，使詩人在失望和激憤后的感情出現了升華，一位愛國者的形象躍然紙上。
閱讀下面一首詩，完成9—10題
旗
穆旦
我們都在下面，你在高空飄揚，
風是你的身體，你和太陽同行，
常想飛出物外，卻為地面拉緊。
是寫在天上的話，大家都認識，
又簡單明確，又博大無形，
是英雄們的游魂活在今日。
你渺小的身體是戰爭的動力，
戰爭過后，而你是惟一的完整，
我們化成灰，光榮由你留存。
太肯負責任，我們有時茫然，
資本家和地主拉你來解釋，
用你來取得眾人的和平。
是大家的心，可是比大家聰明，
帶著清晨來，隨著黑夜而受苦，
你最會說出自由的歡欣。
四方的風暴，由你最先感受，
是大家的方向，因你而勝利固定，
我們愛慕你，如今屬于人民。
——1945年
9.對這首詩的解說，不恰當的一項是
A.“常想飛出物外，卻為地面拉緊”，是說旗既高高地迎風飄揚，又深深立足于中華民族的土地。
B.“你渺小的身體是戰爭的動力”，“我們化成灰，光榮由你留存”，意思是戰斗的目的就是要在敵人的陣地上插上我們的軍旗，軍旗不倒就是勝利。
C.“帶著清晨來，隨著黑夜而受苦，你最會說出自由的歡欣”，表明旗是光明的使者，苦難的見證，自由的先驅。
D.“是大家的方向，因你而勝利固定”，意味著旗具有凝聚力，統一了人們的思想，協調了人們的步伐。
10.對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A.詩人以獨特的思考和豐富的想像，多角度、多層次地頌揚旗的風采、品質和靈魂，給讀者以強烈的感受。
B.詩貴形象。詩人將諸如信念、民族魂、方向等抽象含義賦予旗這一具體意象，避免了直露空洞的頌揚。
C.詩篇以擬人手法寫旗，在詩人的筆下，旗有生命、意志、追求和感受，從而使旗成為人民的象征。
D.詩篇以第二人稱的寫法，面對旗直接抒發自己禮贊和熱愛之情，情感親切、充沛而又強烈。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面文言文，完成11—14題
樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親。恢長好經學，事博士焦永。永為河東太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服，坐以抵罪。歸，復為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應。
后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢數上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由。恢劾奏調、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權移于下。諸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引。”書奏不省。時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅。恢遂飲藥死。弟子缞绖挽者數百人，眾庶痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節，除子己為郎中。
(選自《后漢書·樂恢傳》，有刪節)
11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.令聞而矜之，即解出親 矜：憐憫，同情
B.諸公多其行，連辟之 多：稱贊
C.選舉不阿，請托無所容 阿：偏袒
D.后竇氏誅，帝始親事 誅：殺死
12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是
A.諸弟子皆以通關被系，恢皦不污于法
以故其后名之曰“褒禪”
B.恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨
秦王恐其破璧，乃辭謝
C.竇憲因是風厲州郡迫脅
善戰者因勢而利導之
D.弟子缞绖挽者數百人，眾庶痛傷之
村中少年好事者馴養一蟲
13.下列句子分為四組，全都直接表現樂恢“耿介”性格的一組是
①后永以事被考，諸弟子皆以通關被系，恢皦不污于法
②故人莫敢往，恢獨奔喪行服
③吾何忍素餐立人之朝乎
④憲兄弟放縱，而忿其不附己
⑤諸舅不宜干正王室，以示天下之私
⑥恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨
A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤
14.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為感動了縣令，最后父親得以釋放。
B.老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”拒絕為他托關系找門路;本郡太守犯法被殺，他“獨奔喪行服”：這與他的性格有關。
C.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡故人，所以當第五倫取代牟融為司空時，樂恢在推薦了杜安之后，堅決請退，表現了他為人正直的一面。
D.河南尹、洛陽令與權貴竇憲相互勾結，為非作歹。樂恢不畏權貴，上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。
第Ⅱ卷(共108分)
四、(18分)
15.用現代漢語翻譯下列句子。(8分)
(1)同郡楊政數眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉里歸之。(3分)
(2)諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。(2分)
(3)昔人有容身避害，何必以言取怨?(3分)
16.閱讀下面一首古詩，然后回答問題(6分)
江南
《漢樂府》
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
有人認為詩的最后四句稚嫩而重復拙劣，可以省去。你同意這一觀點嗎?為什么?請用簡潔的文字說明理由。
17.補足下列詩歌的空缺部分。(4分)
(1)我是你河邊上破舊的老水車，
我是你額上熏黑的礦燈，
(2) 我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫;
是緋紅的黎明 正在噴薄
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成18—21題。
大地山河
茅盾
住在西北高原的`人們，不能想像江南太湖區域所謂“水鄉”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉”的風光。缺少那交錯密布的水道的西北高原的居民，聽說人家的后門外就是河，站在后門口(郡就是水閣的門)，可以用吊桶打水，午夜夢回，可以聽得櫓聲欺乃，飄然而過，總有點難以構成形象的罷?
沒有到過西北——或者就是豫北陜南罷，——如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉”那些不見于普通地圖上的“港”呀，“江”呀，要大得多罷?至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷?有一個朋友曾到開封，那時正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸;他向下視，只見有幾股細水，在淤黃泥沙中流著，他還問“黃河在哪里?”卻不知這幾股細水，就是黃河!原來黃河在水淺季節，就是幾股細水!
大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西，擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。
烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的;然而當我看見馬車涉河而過的時候，我驚訝于這就是烏魯木齊河!學生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見，也覺得可驚，因為延水在地圖上也是有名有目的呀!
但是當夏季漲水的當兒，這些河卻也實在威風。延水一次上流漲水，把“女大①”用以系住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖走了十多丈遠。
光是從天空飛過，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個字)。
你從客機的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時你會恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過，然后你這認識才能夠補足。
你會不相信你不是在平地上。可不是一望平疇，麥浪起伏?可是你再極目遠望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”并列的么?有時你還覺得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車子到了這么一個“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已，那時你大概才切實地明白了高原之所以為高原了罷?這也不是憑空可以想像的。
謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“未若柳絮因風起”②。自來都認為后者佳勝。自然，“柳絮因風起”，多么清靈俊逸;但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有爆感的粉末，就會完全構成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過。
我曾在戈壁中遠遠看見一片白，頗驚訝于五月有雪，后來才知道這是鹽池!
1941年8月19日
【注】①女大：即延安中國女子大學。②《世說新語·言語》：“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風起。’”謝太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩人謝道韞。
18.本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的?(4分)
19.作者認為怎樣才能真正了解“西北高原”?(4分)
20.在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點?能帶給人怎樣的不同感受?(6分)
21.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是( )(4分)
A.本文與《白楊禮贊》在主題思想和藝術風格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陜北解放區的新氣象，謳歌北方人民的斗爭精神和堅強意志。
B.作者對江南水鄉風貌和西北地區河流在淺水季節的形態的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時的氣勢，以秀美涓細來反襯壯闊雄渾。
C.作者對延水夏季漲水將一塊幾萬斤重的大石頭沖走十多丈遠的描寫，雖只有短短兩行，卻有攝人心魄的力量，真實地寫出了西北河流的威風。
D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的營造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀后能獲得“文中有畫，畫中有文”的美感，韻味無窮。
E.本文敘述明晰而善于變化，文字凝練而富有詩情畫意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達來加強文章的藝術感染力。
六、(12分)
22.將下列四個句子改寫成一個簡潔而明了的句子。(不超過30個字)(2分)
①這個品種的胡蘿卜和另一個品種的胡蘿卜是不同的，②種植條件不同的胡蘿卜之間也是不同的，③這種不同是就胡蘿卜素的含量說的，④胡蘿卜素的含量可能會相差得很遠。
23.用一句話概括下面短文主要內容。(不超過18個字)(4分)
男性比女性壽命短是各國普遍存在的現象，以前曾有人分析說是因為男性承受的壓力比女性大，女性愛嘮叨情感能夠得到發泄，男性有事愛悶在心里，容易抑郁成疾。或者男性從事高風險工作的較多。日前英國科學家對這個問題做出了新的解釋。
蘇格蘭某大學兩位科學家指出，大個動物需要的食物更多，因此吃進寄生蟲的機會也大大增加。研究結果表明，“大個頭男性”比小個女性患急性寄生蟲病的機會至少要高一倍以上。另外，蚊子、跳蚤等也更愿意襲擊體積較大的動物。雄性防御疾病的能力比雌性弱，免疫力低，從而使寄生蟲和細菌可以乘虛而入。目前還沒有對人進行實驗，但兩位科學家說：“一般情況下，使用于多數哺乳動物的道理也適用于人類。”
24.仿照下面的形式，另寫兩組句子，使之成為一個整體。(6分)
窗口，給我流送進來
那驅散心中煩悶的光輝
和點燃理想的燦爛的陽光
窗口，
窗口，
七、(60分)
25.閱讀下面的材料，根據要求作文。
有一句佛語說：“愛出者愛反，福往者福來。”意思是：你施人以愛，愛心就會回到你的身邊;你賜人以福，福祉就會來到你的身旁。可是我們有時卻見到相反的情景。你是怎樣看待這種情況的呢?
請以“愛出者愛反，福往者福來”為話題，寫一篇文章。立意自定;文體自選;題目自擬;不少于800字。
第一單元綜合測試卷參考答案
一、
1.D (緋fēi)
2.D (A裝—妝;B障—嶂;C廖—寥)
3.C (分號應為逗號，因為前后都是頓號，故不能用分號)
4.A(“波及”的語義主要指影響到，“涉及”指具體牽扯到;“擇要”是選擇重要的，“摘要”是摘錄要點<多指文章>;“不是-而是”為并列關系，“不是-就是”為選擇關系。)
5.B (A.對象錯誤，相敬如賓——指夫妻之間相互尊敬;C.語法錯誤，出奇制勝——比喻用對方意想不到的方法取勝。不能帶賓語;D.望文生義，不偏不倚——并非指交往距離，而是指處理問題的公正態度)
6.C (A.“一人”有歧義;B.“錯誤觀點”改為“觀點錯誤”;D.“至少”與“以上”矛盾)
二、
7.C 8.C 9.B 10.C
三、
11.D (誅：被殺死)
12.C (C因：介詞，趁機/根據;A以：介詞，表原因;B乃：連詞，于是;D者：定語后置的標志)
13.D
14.C (“故人”無根據)
四、
15.(1)同郡的楊政多次當眾詆毀樂恢，后來(樂恢)舉薦了楊政的兒子做了孝廉，從此鄉里的人都歸附他。(注意“數”“眾”“歸”的翻譯)
(2)眾多指責、薦舉(的事實)，令(他們)無法回答，無從逃避，顯貴的外戚們非常厭惡他。(注意“刺”“回避”“惡”的翻譯)
(3)古人有保全自身躲避災禍的(說法)，(你)何必用自己的言論來招致(別人的)怨恨呢?(注意“容”“取”的翻譯)
16.(1)首聯從自我的角度;尾聯從對方的角度。這樣的敘述，會讓“思”緒更濃，也更賦新意。
(言之有理即可)
后四句是多人相和的詞， 起到了渲染、烘托的作用;后四句不是重復，是反復的修辭手法，形成了回環反復的旋律，有鮮明的節奏感;后四句形象地再現了魚兒從四面八方悠忽來往，敏捷活潑的畫面;古代采蓮人往往是妖童媛女。她們蕩舟湖中，相互嬉戲，看見一群群魚兒愉快地穿梭水中，禁不住指指點點。魚和人的歡快和諧地融為一體。后四句典型地體現了民歌語言樸素、明白如畫的特點。
17.(1)數百年來紡著疲憊的歌;照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
(2)我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線
五、
18.通過作者的觀感和想像把三幅畫面有機地連接起來，他的所見、所聞、所思、所感構成行文的線索。
19.既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正了解所謂“西北高原”的意義。在空中你可以得到一個概括的印象，在地上走過你才能切實地明白高原之所以為高原。對西北高原的了解不是憑空可以想像的。
20.江南的雪若“柳絮因風起”，帶給人清靈俊逸的美感;西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實在。
21.A、E
六、
22.品種不同或種植條件不同的胡蘿卜，胡蘿卜素的含量可能相差很遠。
23.導致男性壽命短的原因——寄生蟲(或：寄生蟲也可能導致男性壽命縮短)。
24.示例：
窗口，給我飄送進來
那在日光下生長的青草氣味
和月光下盛開的花朵的清香
窗口，給我傳送進來
那昆蟲合奏的悅耳聲音
和快樂小鳥的動人歌唱
七、
25.(略)
【附】參考譯文：
樂恢字伯奇，京城長陵人。他的父親是縣里的小吏，得罪了縣令，(縣令)拘禁了他并要把他殺死。樂恢當時十一歲，常常伏在官署門前晝夜不停地放聲大哭。縣令聽到之后，非常同情他，就放出了他的父親。長大后，樂恢喜好經學，跟隨博士焦永學習。焦永做了河東太守，樂恢跟隨他到了官府，(他)閉門精心誦讀，不與(外界)人物交往。后來，焦永因事被劾查，其他弟子因為替焦永疏通關系被拘禁。樂恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成為有名的儒生。后來在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒有誰敢前往奔喪，只有樂恢為他服喪。回來后，又做了功曹，推選、舉薦從不偏袒，別人的請求、托付也從來沒有接受。同郡的楊政多次當眾詆毀樂恢，后來(樂恢)舉薦了楊政的兒子做了孝廉，從此鄉里的人都歸附他。被征辟到司空牟融的府中，正趕上蜀郡太守第五倫代替牟融做司空，樂恢因為與第五倫是同鄉，(樂恢)不肯留下來，在舉薦了潁川杜安之后辭去官職。許多人都稱贊他的行為，接連幾次征辟他，他都沒有答應。
后來征召他做了議郎。正趕上車騎將軍竇憲要出征匈奴，樂恢多次上書諫命，朝廷稱道他的忠心。入朝為尚書仆射。這時，河南尹王調、洛陽令李阜和竇憲關系密切，放縱家人胡作非為。樂恢彈劾王調、李阜以及司隸校尉。眾多指責、薦舉(的事實)，令(他們)無法回答，無從逃避，顯貴的外戚們非常厭惡他。竇憲的弟弟夏陽侯竇瑰想要問候樂恢，樂恢謝絕了他，不與他交往。竇憲兄弟兩個行為放縱，又憤恨樂恢不依附自己。妻子常常勸諫樂恢說：“古人有用保全自身來躲避災禍(的說法)，你何必用自己的言論來招致別人的怨恨呢?”樂恢慨嘆地說：“我怎么能夠容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上書勸諫說：“我聽說眾多帝王的過失，都是由于權利下移造成的。國舅們不應該干預王室的事情，以此顯示天下是個人的天下。政治有了過失，如果不加補救，其結果不可預測。當下應該做的是，帝王應以大義為重斷絕這種聯系，國舅應以謙遜為主自我反思。”上書沒有取得效果。此時，竇太后臨朝，和帝沒有親政，樂恢因為主張沒有能夠施行，于是稱病回鄉。竇憲因為這一緣故，迅速而又嚴厲地告知各州郡對樂恢進行逼迫、威脅。樂恢最后飲藥而死。(死后)穿喪服哀喪的弟子有幾百人，廣大百姓非常悲痛。后來，竇氏被誅殺，和帝即位，樂恢的門生何融等上書陳述樂恢的忠心、氣節，(和帝)賜予樂恢的兒子樂己為郎中。
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