戴望舒《雨巷》導學案（附答案）
【學習目標】
1.理解丁香、雨巷兩個意象，體味詩人感情;
2.誦讀詩歌，探討本詩營造氛圍的手法;
3.學習用美的眼光看待人生的憂苦哀愁。
【學習重難點】
1.詩中思想內容的分析是重點
2.分析新詩的意象，把握作者的思想感情是學習的難點。
導入：
一首好詩就是一曲優美的旋律，一路走來，我們感受到了什么是磅礴大氣，什么是灑脫悠揚。今天我們賞析戴望舒的《雨巷》(板書：雨巷)。我相信，它一定會把大家帶進另一番情境。也許有人不信，那好吧，讓我們走進“雨巷”來傾聽一下那優美的旋律吧。
【知識鏈接】
1、作者生平簡歷
戴望舒(1905.3.5～1950.2.28)現代詩人。又稱“雨巷詩人”，中國現代派象征主義詩人。戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗。筆名艾昂甫、江思等。浙江杭縣(今杭州市余杭區)人。他的筆名出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬。”意思是說屈原上天入地漫游求索，坐著龍馬拉來的車子，前面由月神望舒開路,后面由風神飛廉作跟班。望舒就是神話傳說中替月亮駕車的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。曾赴法國留學，受法國象征派詩人影響。
1923年秋天，考入上海大學文學系。1925年，轉入震旦大學學習法語。1926年與施蟄存、杜衡等人創辦《瓔珞》旬刊，發表詩作《凝淚出門》。1927年寫的《雨巷》。1928年發表《雨巷》并與施蟄存、杜衡、馮雪峰創辦《文學工場》。1929年4月，出版了第一本詩集《我的記憶》，這本詩集也是戴望舒早期象征主義詩歌的代表作，其中最為著名的詩篇就是《雨巷》，受到了葉圣陶的極力推薦，成為傳誦一時的名作。
1932年他參加施蟄存主持的《現代》雜志編輯社。11月初赴法國留學，先后入讀巴黎大學、里昂中法大學。不過在留學期間，他并不喜歡去課堂聽課，而是把更多的時間和精力花在了翻譯外文著作上。當時他翻譯了《蘇聯文學史話》、《比利時短篇小說集》和《意大利短篇小說集》等，另外還研讀了西班牙作家的許多小說集。1935年春天，由于他參加了法國和西班牙的一些反法西斯游行，被學校開除，于是便啟程回國。1936年6月，與穆時英的妹妹穆麗娟結婚。
1936年10月，戴望舒與卞之琳、孫大雨、梁宗岱、馮至等人創辦了《新詩》月刊，這是中國近代詩壇上最重要的文學期刊之一。《新詩》在1937年7月停刊，共出版10期，是新月派、現代派詩人共同交流的重要場所。
抗日戰爭爆發后，戴望舒轉至香港主編《大公報》文藝副刊，并且創辦了《耕耘》雜志。1938年春主編《星島日報·星島》副刊。1939年和艾青主編《頂點》。1941年底被捕入獄。
1949年6月，參加在北平召開的中華文學藝術工作代表大會。后擔任新聞出版總署國際新聞局法文科科長，從事編譯工作。1950年在北京病逝，享年45歲。安葬于北京西山腳下的北京香山萬安公墓，墓碑上有茅盾親筆書寫的“詩人戴望舒之墓”。
戴望舒通法語、西班牙語和俄語等歐洲語言，一直從事歐洲文學的翻譯工作，他是首個將西班牙詩人洛爾卡的作品翻成中文的人。
2、時代背景：《雨巷》產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。
3、 丁香意象：丁香的形狀像結，開在暮春時節，詩人們面對丁香花的時候，往往有一種傷春的愁緒，因此有人把丁香看成是愁品;丁香花的顏色以白色或淡紫色為主，顏色并不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。因此，在中國的古典詩詞中，丁香花是美麗、高潔和愁怨三位一體的象征。
浣溪沙
李璟
手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主?思悠悠!
青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。回首綠波三楚暮，接天流。
這是一首傷春詞。上片寫重樓春恨，落花無主。下片進一層寫愁腸百結，固不可解。
“手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓”二句委婉、細膩，卷起珠簾本想觀看樓前的景物，借以抒發懷抱，可是卷起珠簾之后，發覺依舊春愁浩蕩，春愁就像那鎖住重樓的濃霧一樣鋪天蓋地。可見，“鎖”是一種無所不在的心靈桎梏，使人欲銷愁而不可得。
而“春恨”并不是抽象的，眼前的落花得以體現這種無邊無際彌漫著的春愁。“風里落花誰是主?”，風不僅吹落花朵，更將凋零的殘紅吹得四處飛揚，那么，誰是落花的主人呢?何處是落花的歸宿呢?在這里，可以看出人的身世飄零，孤獨無依。
結句“思悠悠”，正是因此而思緒飄忽，悠然神往。
下片“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”，點出了“春恨”綿綿的緣由所在。青鳥是古代傳說中傳遞信息的信使。青鳥不傳信，想得到所思念的人的音信而不得，于是有“丁香空結雨中愁”的嘆息。
至此，詞的感情已經十分濃郁、飽滿。當手卷真珠上玉鉤的時刻，已經春恨綿綿;風里落花無主，青鳥不傳信，丁香空結，則徒然的向往已經成為無望，這已是無可逃避的結局。
最后以景語作結：“回首綠波三楚暮，接天流”。楚天日暮，長江接天，這樣的背景暗示著愁思的深廣。
代贈
李商隱 【唐】
樓上黃昏欲望休，
玉梯橫絕月如鉤。
芭蕉不展丁香結，
同向春風各自愁。
【注釋】：
芭蕉不展：芭蕉的蕉心沒有展開。
同向春風：芭蕉和丁香一同對著黃昏清冷的春風(詩以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己)。
丁香結：本指丁香之花蕾，叢生如結。此處用以象征固結不解之愁緒。
原詩是一首七絕，寫思婦之離愁。這兩句是說，芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結;同是春風吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。這既是思婦眼前實景的真實描繪，同時又是借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蘊無窮，歷來為人所稱道。
點絳唇·素香丁香
王十朋
落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹，雅稱幽人趣。
無意爭先，梅蕊休相妒。含春雨，結愁千緒，似憶江南主。
大意：落葉蕭蕭，凄涼時節。丁香葉下，花兒吐露芬芳。那香氣素淡，那枝葉柔蔓。她的志趣高雅，堪與高士相投。她無意與你爭寵，梅花勿要嫉妒。她在春雨中愁緒萬端，好像是想起了滿懷愁情的江南舊主。
這闕詞結合丁香素香特性,上半闕先用“落木蕭蕭”烘托悲涼氣氛,接著以“琉璃葉下瓊葩吐”，令人眼睛一亮。然后語鋒一轉，“素香柔樹，雅稱幽人趣”，表明高雅淡泊的志趣。下半闕則進一步闡述自己與世無爭的心態：“無意爭先，梅蕊休相妒。”最后吐露心聲：我不是“爭先”，也“無意爭先”，面對綿綿春雨，我“結愁千緒”，想起了當年的江南國主。從而抒發了作者在“落木蕭蕭”的環境下，瓊葩獨吐而又遭梅蕊相妒時，彷徨無主、孤寂苦悶的復雜情緒。
【課前預習】
1、初讀：讀準字音，讀準節奏，感受詩歌的`音樂美。(要求：劃分節奏，標出韻腳，反復朗讀)
字音字形辨識
支撐( )彷徨( )寂寥( )惆悵( )頹圮( )彳亍( )
詞語辨析
①彷徨 彳亍
2、總結該詩在語音和節奏上有什么特點?
3、背誦《雨巷》
課堂探究
一、再讀，讀出感情，理解意象，體會詩歌的意境美。
1、自讀，交流讀的感覺，讀出了怎樣的感情?
2、聽名家讀，交流感受。
3、探究：詩歌是依靠形象來傳達思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢?試著來找一下，這首詩運用了哪些意象?并從文中找出描述意象的詞語。
這些意象有怎樣的共同點?
4、本詩在總體內涵上顯示出一種幽微、渺遠的意緒與空靈寂寥的意境，表現出一種東方詩歌的特有感傷美的情韻。挑一個你最喜歡的意象，并用散文化的語言加以描述。
5、多種美好的意境的組合能創造出優美的意境，使詩歌具有意境美，《雨巷》通過這些意象的組合，呈現出怎樣的氛圍?
二、三讀，深入體會，把握主旨，結合自己的體驗，作個性的解讀，體會詩歌的情感美。
1、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，準確的表達了“憂傷”這種典型情節。那為什么戴望舒這么憂傷呢?他到底要借這首詩表達什么主題?
三、課內練習：
理解下列詞語的象征意義：
1、“像夢飄過”、“身旁飄過”
2、“到了頹圮的籬墻”
3、“遠了遠了”“走盡這雨巷”
4、“消了”“散了”“消散了”
四、課外拓展
品析《錯誤》一詩，請說說“你”是位什么樣的人。
我打江南走過
那等在季節里的容顏如蓮花的開落
東風不來，三月的柳絮不飛
你底心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不響，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人，是個過客……
《錯誤》
《雨巷》參考答案：
預習：2、押韻、節奏緩慢、反復(反復手法的運用巧妙拉長詩歌的內在情感，使情感的表達一詠三嘆，回環往復，增添詩歌的音樂美。)
課堂探究
1、惆悵2、濃濃的愁緒籠罩
3、意象分析：
她穿著……
她……走著
她的容貌……
她的神情……
她的聲音……
丁香姑娘 結著愁怨、丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、太息一般的眼光、走近、飄過、像夢一般的、凄婉、迷茫、到了、走盡、消散了……
總結特征：如花般美麗，滿帶著憂愁
雨巷 詞語是：悠長、寂寥、頹圮的籬墻
特征：幽深、寂靜、朦朧
“我”詞語有獨自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵
特征：孤獨 迷茫 憂愁 寂寞 有追求
三個意象有怎樣的共同點?
調子都是壓抑、低沉的、凄迷的。
油紙傘 特征：復古、懷舊、神秘、迷蒙
4、示例：雨巷 細雨，如幕，籠住了這長長窄窄、窄窄長長的石巷，駁落的檐頭，刻進了多少的歷史滄桑?濡濕的青石板路，如蛇般蜿蜒向前，在盡頭等待的是望穿秋水的欣喜，還是冷徹骨髓的幻滅?小巷無語，靜默的站著，站著……雨，越發的細密了。
評價：這段話用簡潔優美的語言渲染出了壓抑、低沉的氛圍。用了擬人、比喻等修辭手法，其中疊詞的運用收到了很好的效果，寫出了雨巷的凄清和令人窒息。
小巷，一條條縱橫交錯，像埋在衰老肌膚下的血管，深嵌在高高山墻和翹起的屋檐下，演繹一股蒼涼之氣。很少有陽光直射進巷子里，被摩挲得溜光的青黑石徑終年濕漉漉的，似抹了一層油，斑斑苔蘚從磚縫中冒出，在巷壁上抹上一層暗綠。
姑娘。一襲紫裙，默默的行走在悠長的青石板路上。你丁香般的芬芳填滿了空氣的每一罅隙，太息般的眼光結著丁香的哀怨，投向寂寞的雨巷。細雨微寒，那撐起的油紙傘能否為你抵擋此刻的風雨?漫漫長途，誰能為你拂去心底的凄婉迷茫?
5、長長的青石板路，悠長、悠長的巷子，它是如此的幽深，如此的空寂，加上蒙蒙的細雨，更平添了幾分凄清、幾分朦朧;油紙傘，一件普普通通的灰色的雨具，本來就是復古、懷舊、神秘、迷離的象征，它和雨巷完美的融合在一起，是那樣的和諧又是那樣的自然;暮春時節，在寂寥的雨下，一個年輕人正是撐著這樣的油紙傘獨自在風雨中彷徨，他是那樣的孤寂又是那樣的迷茫;雨巷的盡頭是籬墻，頹圮的籬墻，它是如此的破敗又是如此的荒涼;一個美麗的面帶愁容的姑娘，像夢一樣，輕輕的向我走來，可是卻與我擦肩而過，又像夢一樣的輕輕的走了，直至消失在雨巷。
(說明：要注意語氣的低沉、舒緩，要帶有強烈的感情。目的是引領學生走進作品所營造的意境之中)
特征：凄清、憂愁、朦朧 更主要的是一種凄美。
二、1、結合背景：詩人一直追求著美好的理想，并積極的投入戰斗，但大革命的失敗給了他沉重的一擊，他對自己的追求與拯救時代的希望產生了質疑。舊的奮斗失敗了，而新的希望又在哪里?自己又該何去何從?在這種迷惘和探尋中，新的道路尚不明確，因此，象征他追求和理想的丁香姑娘也不會很明朗、陽光，而是籠上了憂郁、飄忽、迷離的特色。本詩是現實的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影，詩人內心的沉郁和彷徨反映在筆下的物象上，就形成了這一個獨一無二的憂郁美麗的丁香姑娘。
結合詩歌、詩人年齡：表現詩人對愛情的向往和愁緒。
詩歌本身情感的不確定性使讀者可以做出個性化的解讀，使得本來就朦朧的情感變得撲朔迷離，增添了詩歌的朦朧美，詩歌在情感方面也就具有了獨特的美感。
三、課內練習：
“像夢飄過”、“身旁飄過” 象征美好事物轉瞬即逝
到了頹圮的籬墻：象征精神的惆悵
遠了、遠了：象征留給作者的只有孤獨和哀傷
散了、散了、消散了：象征理想的飄渺，詩人的傷感
四、課外拓展
一個等待心上人歸來的思婦形象，具體分析如下：
那等在季節里的容顏如蓮花的開落：把人的容顏比喻成蓮花.也暗含著這個貌美如花.蓮花開夏季.蓮花等到季節來臨才開放.
你底心如小小寂寞的城,你底心是小小的窗扉緊掩:你的心門緊鎖,因為你所等待的人還沒有來.
我達達的馬蹄是美麗的錯誤:以馬蹄借指我的到來.這里用的是借代的手法.
我不是歸人，是個過客……:我不是你要等的人,我只是一個與你擦肩而過的過客
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