《白楊禮贊》課后習題答案
《白楊禮贊》是一篇記敘性散文，采用象征手法，通過對白楊樹的贊美，歌頌了中國共產黨領導下的華北抗日軍民堅強不屈的品質。
《白楊禮贊》課后習題一：
一、閱讀《白楊禮贊》第5——6段，完成下列各題。
1.它的皮先滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。(體會句中動詞“泛”的表達效果。)
2.文章選用了哪幾個詞語來概括白楊樹的形象特征?
3.文章是從哪些角度來描寫白楊樹的?
4.作者認為白楊樹的性格特征是什么?請引用課文中的詞語回答。
二、閱讀《白楊禮贊》第7段，完成下列各題。
1.本段中作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹?
2.文章是如何由樹聯想到人的?
3.這一部分中連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步加深的?
參考答案：
一、1.一個“泛”字，富有動感，生動地表現了白楊樹旺盛的生命活力。
2.作者用“力爭上游”概括了白楊樹的形象特征。
3.分別從干、枝、葉、皮等四個方面描寫白楊樹的特點。寫干，突出了白楊樹的'直;寫枝，突出了它的直而緊靠;寫葉，突出了它的向上;寫皮，則主要點明它“微微地泛出青色”。
4.文章中用“倔強挺立”總寫了它的性格特點，并用“參天聳立”“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在惡劣環境下堅強不屈的斗爭性格。
二、1.用七個感性色彩強烈的褒義詞語：“偉岸”“正直”“樸質”“嚴肅”“溫和”“堅強不屈”“挺拔”熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”。
2.以親切談心的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，連用四個反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。
3.第一句由樹及人的過渡，啟發人們深思不應該只覺得它是樹。那么，應該覺得它是什么呢?后面三個“難道”，就由淺人深地寫出了它的象征意義。“不想到’’、“不聯想到”、“不更遠一點想到”等詞語就反映了一層比一層深的含義。第二句從白楊樹的性格出發，點明白楊樹“至少”象征著“樸質、嚴肅、堅強不屈”的北方農民。第三句從白楊樹“傲然挺立”的形象出發，把它象征為在敵后堅強不屈守衛家鄉的哨兵。第四句從白楊樹的“靠緊團結，力求上進”的品質出發，把它象征為在中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。感情得到升華，文章達到高潮。
《白楊禮贊》課后習題二：
閱讀《白楊禮贊》選段，完成下面的題。
①那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
1.本段描述的順序(結構方式)是
2.用“ ”劃出本段的中心句。
3.最能表達這段文字的意思的詞語是：( )
A.筆直
B.絕無旁枝
C.倔強挺立
D.力爭上游
4.本段從白楊樹的 、 、 、 四個方面描繪了它的 美;最后一句已開始向描繪白楊樹的 美過渡了。
答案：
1.總——分——總
2.那是力爭上游的一種樹。
3.D
4.干、枝、葉、皮 形態(外形) 精神(內在)
【《白楊禮贊》課后習題答案】相關文章：
初三上冊《白楊禮贊》課后練習及答案05-24
《白楊禮贊》閱讀練習題04-24
白楊禮贊閱讀練習04-23
白楊禮贊閱讀理解05-02
白楊禮贊教學設計03-14
讀《白楊禮贊》有感04-05
關于《白楊禮贊》的說課稿05-14
有關白楊禮贊說課稿11-25
白楊禮贊的說課稿范文03-25