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2017八年級語文下冊第五單元試題和答案
第一部分
(1—4題，14分)
1.用詩文原句填空。(每空1分，共2分)
(1) ，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
(2)常恐秋節至， 。(《長歌行》)
2.根據要求在下列橫線上寫出相應的內容 。(每題2分，共6分)
(1) 《長歌行》中告誡人們要珍惜少年時光的名句是 ，
。
(2) 《鄒忌諷齊王納諫》中描寫鄒忌外貌的句子是 ，
。
(3)請從你積累的古詩詞中寫出一個與“草”有關的完整詩句。
3.請運用“知彼知己，百戰不殆”這一句子，寫一段完整的話，揭示其內涵。(不少于50字，3分)
4.《史記》是一部偉大的歷史文學巨著,請你簡要介紹作者,并說出出自其中的兩個小故事。(3分)
第二部分
(5—22題，56分)
一、讀下面的文字，回答后面的問題。(18分)
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“ ，受上賞;上書諫寡人者，受中賞; ，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
5.選文出自 。(2分)
6.橫線處應填寫的句子是：(4分)
7.翻譯下列加點的詞語。(2分)
(1)臣之妻私臣 私
(2)時時而間進 間
8. 請將下列句子譯成現代漢語。(4分)
(1)王之蔽甚矣。
(2)此所謂戰勝于朝廷。
9.鄒忌是怎樣成功地說服齊王的?(3分)
10.請寫出一個出自本文的成語并解釋。(3分)
二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(18分)
放風箏那一天
F•富勒
弟弟奔進廚房，大叫：“線!我們還要很多線!”
那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。這種刮風的天氣，最宜于清理衣柜，大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚。
可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風箏了。現在，又派弟弟回來要線，不怕弟弟被扣下來打地毯。看來，今天的風箏要一飛沖天了。
媽看看窗外。晴空一碧，春風清峭，蔚藍的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經過去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風箏。”半路上遇見了柏太太，她赧然含笑，也帶著幾個女兒。
像這樣的天氣放風箏再好沒有了!這種天氣實在難得!我們帶來的線都放完了，而風箏還在往上飛。只見天上幾個桔紅色的小點，若有若無。因為想看風箏扶搖直上，我們有時把一個風箏慢慢地收回來，然后又再放上去，心里有說不出的快樂。我們拉著風箏跑，看風箏婆娑生姿，心里有說不出的興奮。
連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風箏，歡笑得像少女一樣。她們發髻松散，披在兩腮;花布圍裙像旗幟似的飄揚。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開心!我偶然瞧了媽一眼，竟覺得她很漂亮，而她已年過40了!
那一天的時光，不知道是怎樣過去的。只覺得時間停住了，風和日麗，一片燦爛。我想，每一個人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也許就是這樣。”我在瞎想。
天色漸黑，我們曬夠了太陽，吸飽了新鮮空氣，意興闌珊，一步一拐地走回家。
說也奇怪，我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個記憶鎖在心底深處，專門存放“似假還真的事”的地方。
歲月消逝。有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3 歲的女兒卻吵個不休，“要到公園去看鴨子”。
我說：“不行。我的事好多，這個要做，那個也要做，等做完了，我也累得走不動了。”媽那時來到城里，在我的公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來說：“天氣真好，真是風和日暖，叫我想起從前我們放風箏的那一天來了。”
我本來忙得團團轉的，一會兒跑到爐子邊，一會兒跑到水槽邊。我忽然停了下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對小女兒說：“走，天氣真好，應該出去玩玩。”
轉眼又過了10 年。大戰剛剛結束，柏家的小兒子從前線回來，我們整晚都在聽他講做戰俘的經過。他本來滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來，良久不發一言。他在想什么?慘痛的回憶?
“喂!”他莞爾一笑，“你還記得嗎?你當然不記得了。你大概不會有我這樣深刻的印象。”“記得什么?”我屏住氣，幾乎不敢說。
“我在戰俘營里，每逢情況不好的時候，就常想到那一天。你還記得我們放風箏的那一天嗎?”
冬天來了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨日子怎么過。
我們談著我家的人，她的孫子孫女，鎮上的變化。然后，她沉默下來，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。
她卻抬起頭來，面帶微笑。“我剛才在想，”她說，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風箏的那一天嗎?”
11.給加點的字注音(2分)
清峭( ) 莞爾一笑( )
12.概括本文的主要內容。(3分)
13.聯系上下文，體會“我忽然停下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。(3分)
14.文中劃線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
15.對這兩戶人家來說，“放風箏那一天”究竟意味著什么?(3分)
16.在你的記憶中，是否也有過類似文中 “放風箏那一天”的美好日子呢?說出來讓大家分享。(4分)
三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(20分)
一生何求
⑴船過洞庭時，我為浩淼煙波所感動，昔日褊狹的胸懷中那些郁積不散的憂愁也被水蕩滌一盡。感覺自己真正年輕，感覺生命力的奔涌，這是最強烈的一回。
⑵一個人的豪情原不可能在逼仄的斗室里產生，一個人的銳志卻往往因為大自然的壯美而激發。
⑶我知道一生中將會有許多坎坷和許多失敗，但我還是要迎向命運的重拳.并時刻準備著還擊。老船工說，洞庭湖的風浪打壞了一條又一條船.但漁民還是在波濤中出沒。一個人與洞庭湖較勁，是需要勇氣的，一個人與命運角力，又當如何?渾身裹創，在所難免;踣地不起，也完全可能。我聽著死一樣的寂靜和催命—樣的讀秒聲，無論怎樣衰竭，怎樣劇痛，都要撐持著站起，在命運狂風驟雨般的拳頭下尋找一線生機。正是這樣，海明威借桑地亞哥之口說：“一個人可以被消滅，但不可戰勝。”
⑷洞庭湖還太小，當我航行在湖面之上，我的精神更加傲岸挺拔。誠然，我們是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但我眺望遼遠的海空，兀立在波濤之上，那一刻感到了永恒而不懼滄桑。
⑸高揚的靈魂是不會向命運舉起降幡的。
⑹現在，年輕人身上的暮氣太重了，還沒有怎樣受挫，就已鳴金收兵。真不知道，這些人的肩頭只能承受多少重負。為什么感嘆生命短促，功業難就，人生不如意事常八九?為什么自傷身世，認為遍嘗了世間諸般苦楚，必要“勘破三春景不長”?
⑺我們知道，一口鐘懸掛在樹上，用鈍重的簧舌去敲打它時，它響遏行云，這樣子日久天長地敲下去，鐘必然毀壞，但它的生命已化作了銅質的歌聲。一口鐘不被敲打，日曬雨淋，風霜侵蝕，也必然銹成一堆廢鐵。似這樣啞默無聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過一生?
⑻曾經，我在南岳看僧侶做佛課，他們的樣子非常虔誠。這些人是被生活打敗的人嗎?是被命運驅逐出境的人嗎，不全是。他們中間不是沒有心灰意冷者，但受佛光(盡管這佛光已十分暗淡和微弱)的普照，這樣的夢想支撐了他們的整個人生：要求取正果，重歸極樂世界。這本就是十分執著的追求。莫非我們還不如這些避世的僧眾?
⑼一個人一生要“死”許多回，每一回的死都如蛇的蛻皮，因此而有新生。蟬蛻是不能相比的，它們將空殼留在枝頭，自己也就在深秋的寒風里凄然絕響。它們抱著悲觀的態度，是徹底的失敗者。
⑽在陽光下行走時，我想，這陽光可使每一顆心保持著青春，不枯朽，不衰竭。年齡絕不是青春惟一的標志，只有那些充滿了理想和熱愛的心靈才真正懂得青春的意義。
⑾一生何所求?這個答案肯定因人而異。讓我來說：我只要自己的心永遠年輕。
⑿這正是生命難以獨造的境界。
17.從文中提供的信息看，作者所認為的人生的真諦是什么?(3分)
我的理解：
18.第⑷段中 “當我航行于湖面之上”為什么會感到“精神更加傲岸挺拔”?(3分)
我的理解：
19.品析下列語句的含義。(3分)
“似這樣默默無聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過一生?”
我的品析：
20.文中有一些富有哲理性的語句，你覺得哪句話能作為你人生的座右銘?請工整地抄寫在下面的橫線上。(3分)
我的座右銘：
21.你生活中遇到過挫折嗎?你是如何面對挫折的?(4分)
我的體驗：
22.“一個人可以被消滅，但不可被戰勝”此句話對你有何人生的啟迪?(4分)
我的感悟：
第三部分
(23題，50分)
作文(50分)
23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
在初中生活的成長道路上，你可能曾經做過傻事，或遇到失敗，或有過后悔，或流下傷心的淚,但正是這些經歷，使你逐步增長了知識，感受了人生，獲得了啟迪，體驗了純真……
根據上述對選材、立意的提示，將題目《 告訴我》(過錯、挫折、失敗、懊悔、眼淚……)補充完整，寫一篇文章。
要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，不少于600字。
②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……
③除詩歌、戲劇外，文體不限。
④文章中不要出現真實的校名、班名、人名。
參考答案
第一部分
1.(1)開軒面場圃(2)焜黃華葉衰
2.(1)少壯不努力，老大徒傷悲。(2)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。(3)離離原上草，一歲一枯榮。/國破山河在，城春草木深。/誰言寸草心，報得三春暉。/種豆南山下，草盛豆苗稀。/亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。/天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
3.在現代的商戰中，及時了解對手的商務信息極其重要，只要能摸清對手底細，就可以贏得商機，搶先一步占領市場，真所謂“知彼知己，百戰不殆”。
4.作者司馬遷，西漢史學家、文學家、思想家。鴻門宴;將相和。
第二部分
一、
5.《鄒忌諷齊王納諫》
6. 群臣吏民能面刺寡人之過者 能謗譏于市朝
7.(1)偏愛。(2)斷斷續續地。
8.(1)大王您受蒙蔽很深啦!(2)這就是人們所說的在朝廷上戰勝敵國。
9.文中采用設喻說理的方法，鄒忌先從自己的私事說起，即自己同徐公比美，其妻、其妾、其客皆言其美，然后以私事喻國事，以小見大，使齊王從相似的兩件事中受到啟迪，從而采納了他的勸諫。
10.門庭若市。門口和庭院里熱鬧得像市場一樣，形容交際來往的人很多。
二、
11.qiào wǎn
12.本文描寫兩戶人家去放風箏的經過，以及事后人們對那一天充滿了美好的回憶，說明每個人的心靈深處都會珍藏一段美麗的往事，并且這段回憶也會變成使人們重新生活、直面困難的動力。
13.往日放風箏的一幕一下子浮現在眼前，那份快樂多么令人向往!何必又被生活瑣事牽絆，應該和家人再去尋回那美麗的一天。
14.景物描寫，描寫了春天的美麗景色，為我們去放風箏作了鋪墊。
15.父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架，每一個人都玩得渾然忘我。“那一天”是人們在平淡生活中尋得的快樂，它使人們拋下“偽裝”與俗務，全身心的放松與歡笑，是人們記憶中最珍貴的寶藏。
16.略。
三、
17.作者所認為的人生真諦是：超越自己、永不言敗，永遠年輕。
18.因為在這種情境下我“感到了永恒而不懼滄桑。”
19.與其默默無聞地、碌碌無為地混過一生，不如轟轟烈烈干一番事業，從而實現自己的人生價值。
20.此題沒有惟一答案。如：“高揚的靈魂是不會向命運舉起降幡的”、“只要自己的心永遠年輕”、“一個人可以被消滅，但不可被戰勝”等。
21.此題沒有惟一答案，只要是自己的真實體驗即可。
22.此題沒有惟一答案。如：一個人最關鍵的是意志，有了意志任何艱難困苦都能夠克服。
第三部分
23.作文 略
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