《我們的知識是有限的》練習題（附參考答案）
一、基礎知識(30分)
給加點的字注音(4分)
啁啾( ) 闡釋( ) 窒息( ) 迥然( )
篤信( ) 寬宥( ) 嗣后( ) 翌日( )
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2、根據意思寫成語(3分)
說話或寫文章浮夸不切實際。( )
辦事遲疑，沒有決斷。( )
人的足跡很少到的地方。( )
3、寫出關于知識的名言兩句(2分)
①
②
二、 語言表達
1、把下面詞語連成一段話(5分)
饒有興趣 悠揚 寂靜
2、 下面的小故事給人怎樣的啟示?請你用一段議論性的話為這個故事作結。(5分)
一只新組裝好的小鐘被放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”地走著。
其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕就吃不消了。”
“天哪!三千二百萬次。”小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事?辦不到，辦不到。”
另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答一下就行了。”
“天下哪有這樣簡單的事情?”小鐘將信將疑，“如果這樣，我就試試吧。”
小鐘很輕松地每秒“滴答”一下，不知不覺中，一年多過去了，它擺了三千二百萬次。
三、整體感知
1、初讀課文，整體感知，為什么說“我們的知識是有限的”?
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2、文中列舉了許多發聲的方法，現實生活中你還知道哪些發聲方法?
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四、語段閱讀
1.第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?
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2. 分析文中第二小節中的事實論據。
①本段中寫了哪些樂音?講到了哪些發聲原理?
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②文中的“這個人”知道的發聲方法越多，他對聲音的認識高度就越高，但他為什么遇見新問題時，會感到前所未有的無知和愕然?
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課內同步閱讀(40分)
閱讀下面的語段，回答問題
(一)
這時他以為自己無所不曉了，…………難以想象的方法。
10、注音(3分)
愕然() 顫動() 硬而薄()
11、“篤信 ”是什么意思? 可以用“相信”替換嗎?(4分)
12、他在認識蟬鳴的過程中態度發生了那些變化?(8分)
13、為什么細致描寫他尋蟬的發聲原理的過程?從中你得到了那些啟示?(5分)
14、“他感到自己的知識太貧乏了，問他聲音是如何產生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會有上百種人所不知的、難以想象的方法。”照應上文哪句話?(2分)
(二)
從前有一人，…………意欲經歷一些其它奇事。
15、給加點的字注音并解釋(4分)
思索( ) 穎慧( )
16、文中寫“他天資穎慧，生性好奇 ”有什么作用? (2分)
17、文中說小鳥和笛子的“發音方式迥然不同”，根據文章所述，請用清晰的語言講述他們各自的發音方式。(4分)
18、人類知道的知識愈多，他會發現自己不知道的知識也愈多。請根據自己的體會舉出實例談談對這句話的認識。(4分)
19、讀了本文，我是這樣理解的：生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界就會向你敞開。請你參照加點的字，將畫線的部分改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。(4分)
《我們的知識是有限的》參考答案
1、【解析】查字典，注音。
【答案】zhōu chǎn zhì jiǒng dǔ yòu sì yì
2、【解析】結合語境解釋。【答案】因外界氧氣不足或呼吸系統發生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。忠實的相信。 寬恕，饒恕。
3、【解析】根據意思寫成語。
【答案】夸夸其談 優柔寡斷 人跡罕至
4、【解析】考查識記名言。【答案】略
5、【解析】考查識記文學常識。
【答案】意大利 物理學家 天文學家 伽利略
6、【解析】句意要明確，關聯詞語要運用恰當。【答案】略
7、【解析】注意詞語的感情色彩。【答案】B
8、【解析】語意要連貫。【答案】略
9、【解析】抓住新鐘語言，尋找啟示。根據舊鐘的語言議論。
【答案】每個人都渴望成功，但成功似乎永遠在遙遠的天邊。倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實，我們不必想最終的結果，只要想著今天我該做些什么，明天我該做些什么，然后一點一點努力去完成，就像那只鐘一樣，每秒“滴答”一下，最終我們一定會獲得成功。
10、【解析】讀準字音。【答案】è chàn báo
11、【解析】辨析近義詞。
【答案】“篤信 ”，忠實地信仰，比“相信”的程度深，反映了他的深刻認識，所以不可替換。12、【解析】抓住關鍵語句作答。
【答案】以為自己無所不曉 ;陷入了前所未有的無知和愕然之中;無能為力;篤信還會有上百種人所不知的、難以想象的方法。
13【解析】說明文中描寫為表現人物服務，啟示要圍繞課題及主題作答。
【答案】表現他的.探索精神;探求知識的道路是沒有止境的或科學是無止境的。
14、【解析】注意前后照應。
【答案】知識愈淺薄的人，愈欲夸夸其談;相反，學識豐富倒使人在判斷某些新事物時，變得甚為優柔寡斷。
15、【解析】運用工具書。【答案】suǒ yǐng
16、【解析】理解文章開頭句子的作用。
【答案】為下文他離家出走探索其它的發聲方法作鋪墊
17、【解析】根據內容提煉信息。
【答案】小鳥借助呼吸之氣，振動聲帶發音;笛子是靠吹竹管，同時手指在上面按動，忽而捂住某些孔眼，忽而放，使它發出聲音。
18【解析】聯系實際，寫出發現變化過程。
【答案】略
19、【解析】扣住字數、句式要求作答。
【答案】善思考，敢行動。
預習作業(略)
課堂作業 一、1.第二段是敘述和描寫，第三段是議論，都是為了說明：我們的知識是有限的。 2.①鳥兒的叫聲。牧童的笛聲。小提琴演奏聲。門樞和鉸鏈的摩擦聲。指尖敲杯子的杯口。黃蜂、蚊子、蒼蠅靠翅膀的快速振動發聲，蟋蟀用振翅而非氣息發聲，風琴、喇叭、笛子、弦樂器、含在嘴里吹奏的鐵簧片。靠氣息發聲，靠翅膀快速振動發聲到以口腔作為共鳴體，以氣息作為聲音媒介物的奇特方式。 ②人們的知識是有限的。
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