《父母的心》優質教學實錄
師：今天一起來看川端康成的一篇，非常短的，一篇小小說吧。題目叫做《父母的心》，這么一個標題。那么，我就直接請同學來回答吧。按照順序，來，最那邊的那位同學。[方祎勱根據錄音整理]
(學生起立)
師：看到這個標題，其實你馬上就可以推斷出，它中間還隱藏著一半。
(學生遲疑)
師：題目是《父母的心》，那另外一半呢?
生：那還有一半是孩子。[方祎勱筆錄]
師：非常好，請坐。這是一個關于父母和孩子的故事。對嗎?好，那么，后面那位同學。早上你看了一下這個故事，是怎么一回事情啊?
(學生起立)
師：這里，你一句話來說一下好嗎，這個故事的情節。
生：嗯，就是一個富人在甲板上看到一個貧窮的家庭，他們的那些孩子，他自己沒有……
(眾學生笑)
師：一句話就夠了，這是一個關于父母……
生：就是，一對貧窮的父母，舍不得他們的孩子。
師：噢，請坐，可能要說，不得不把小孩子要送走，但是又覺得非常難受，而舍不得，是吧?來，后面那位男生，送來送去，大概送了幾次啊?
生：好像是三次左右。[方祎勱根據錄音整理]
師：三次左右?
(哄堂大笑)
師：到底幾次啊?
生：我沒有看過。[方祎勱筆錄]
師：沒有好好看，請坐。差不多就是三次的樣子。那么，具體的情況是什么樣的，送的情況好像還有還有點復雜，來來去去的，每次送的人不一樣，理由又不一樣，結局也不一樣。那么，接下來我們還是這樣，先來聽一下錄音，首先把這篇課文梳理一下。
那么在聽的時候，大家就思考：什么時候送的?送的到底是誰?送出去，要回來，這中間的理由到底是怎么樣?那么這里有張表格很清楚，你看一看，一邊聽，然后最好一邊再拿枝筆在上面做下記號好不好?好，要點：時間，決定，理由。
錄：當輪船駛出瀨戶內海，航行于廣闊的海面的時候，在甲板上的人群中，有一位風度極佳、引人注目、年紀四十歲左右的高貴婦女。女傭和打雜兒的片刻不離左右。
與此成對照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。他帶著三個孩子，最大的男孩有七八歲。孩子們的長相都很聰明可愛，但是身上的衣服卻相當破舊。
那位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們，她喚過一名女傭，低聲吩咐了一番后，女傭便來到那位父親的跟前說：“孩子這么多，真有福氣啊!”
“謝謝。他們下邊還有一個吃奶的孩子呢。像我們這樣的窮人，因為有孩子日子就更苦。說起來怪難為情的，我們已經沒有能力扶養這四個孩子了。話雖這么說，但是決不會把他們扔了，為了孩子們，我一家六口正要去北海道找活兒干呢。”
“方才你說的如果確實是實際情況，我就想跟你說說相求的事了。我的東家是函館的財主，在一家大公司當總經理。日子過得很富足。但是只有一件事不如人意：年過四十還沒有孩子。我家太太方才叫我來跟你說說，能不能送一個孩子給她。到了她家的孩子，不僅能夠過好日子，而且可以繼承財主的家業。另外，我家太太還要贈送你們一百元，作為酬謝。”
“這可得謝謝啦……”那位父親嘴上雖然這么說，但臉上的表情卻十分地猶豫。最后，他告訴女傭，這事得和孩子的媽媽商量之后才能決定。
那天傍晚，當輪船航行在相模灘的海面上的時候，那男人和他的妻子一起，帶著他們的長子來到那位婦人的艙房。他們說：“那就請您把這小家伙收下吧!”
結果自然是按口頭約定，對方付了一百元錢。該是父母和兒子分手的時候了，這對父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。
但是到了第二天早晨，船在繞著房總半島轉的時候，不知什么緣故，那位父親牽著五歲的二兒子的手，無精打彩地走進那位財主夫人的艙房。他說：“昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，不論怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。況且，把老大給別人按次序也不對，如果可能，我們想用老二換下老大。”
“當然行!”財主夫人高高興興地同意了。
可是，當天傍晚，孩子母親又帶著三歲的女兒來了，她很不好意思地說：“簡直沒法跟您說，今天早晨給你送來的二兒子，從眉眼長相到說話的嗓門，都和我那去世的婆婆一模一樣。我就實話跟您說吧，我這心里呀，就像把婆婆扔了一樣不好受，再說也對不起我們當家的。況且，他已經五歲了，我覺得他一定會永遠地記著我們，想到這兒覺得他可憐得不得了。能不能答應我用這個女孩子把他換下來?”
財主夫人一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失魂落魄②的樣子，除了答應也沒別的辦法了。
事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一齊來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。
“怎么啦?”財主夫人趕忙問道。
“實在是太難為情了。”兩口子只說了這么一句就又哭了。問了幾次，那男的才哭著說：“本來是不應該這么隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好，說得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因為她太小，所以總擔心她是不是會這樣那樣啦，結果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當爹的太冷酷無情。您給的錢我們如數奉還，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”
財主夫人聽了這番話，不由得也跟著悲傷起來，她含著眼淚說：“是我不對，老實說，我雖然沒有孩子，你們當爹媽的心我完全理解，而且也羨慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算作你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。
那一家六口終于又團聚了。(2：24-6：16)
師：很簡單的故事，那我想先請一位同學來把一二三四這四個時間給我們說一下。輪到誰了?
生：一個是，第一個是第一天傍晚。
師：第一天傍晚。
生：然后是第二天早晨。
師：次日早晨。
生：然后是次日傍晚。
師：次日的傍晚。[方祎勱根據錄音整理]
生：然后是第三天上午。
師：非常好，請坐，很清楚啊。這樣四個時刻。好，那么分別請一二三四，請四位同學把那把那個時刻所發生的事情，他所作的決定，以及當時的理由來說一說好嗎?好，來，第一位，當天傍晚，他送的是誰啊?
生：是，他們的長子。
師：有沒有理由?
生：沒。[方祎勱筆錄]
師：好像沒找到理由，就把他給送掉了。好，請坐。來，同桌。
生：然后次日早晨，是把長子拿回來，把二兒子送過去。
師：這個“拿”字用得很有意思噢。
(哄堂大笑)[方祎勱根據錄音整理]
師：好--把長子拿回來，把二兒子送過去，是吧。理由是他怎么解釋的?
生：理由是，把大兒子送給人家的話就有點不妥，按次序上講，大兒子應該是自己的接班人。
師：噢，當家人。不能夠送掉，這個次序不太對。來，繼續往前。
生：次日傍晚，是拿那個三歲的女兒換了他的二兒子，因為他的二兒子長得很像她的婆婆。
師：長得很像她的婆婆，所以說要把他給……
生：所以說覺得把那個他的二兒子送掉，就感覺跟把她婆婆扔了一樣。
師：哦，很難受，是吧。先別急著坐下去，站起來，還有一個理由，好像。還說了一點。
生：還有那個她覺得她已經五歲了，如果把他……他就是已經有印象了，以后會記起來被扔掉過。
師：哦，最好趁他自己還不知道的時候，把他送掉比較好。這么一個理由，好的。來，往前。第三天上午呢?[方祎勱筆錄]
生：第三天上午，把女兒也要回來。
師：把女兒也要回來了。噢，那么這里，又怎么解釋了一番呢?
生：他后來想想，與其舍掉一個孩子，還不如全家都餓死的好。
師：是這個理由嗎?[方祎勱根據錄音整理]
生：他們想通了。
(笑)[方祎勱筆錄]
師：她給那個財主夫人的解釋是什么?
生：解釋啊?
師：哎，他把那個小孩子要回來，他要給一個解釋是嗎?
生：他說什么他女兒太小，總擔心她會這樣子，那樣子……
師：請坐。太小，太小!太無知了。這么小的孩子我怎么舍得把她送掉呢?
他給出了三次解釋啊。來，前面的那位女同學。請你來分析一下這對父母，他們向財主夫人所陳述的理由。你覺得，你來分析一下。你覺得，合理嗎?或者說，是不是非常充分?你怎么看?
生：其實我覺得都不是很充分。
師：為什么這么講?
生：假如說你要送的話，這些理由都是……
師：都是什么?
生：假如你下了決心的話，這些理由都是沒有什么關系的。]
師：都沒什么關系的。哦，請坐，也有可能只是一些，隨便找的一些借口。其實，在他說的三處里面，有一處特別明顯，一眼就可以看出來是一個借口。
師：(示意)你來說!
生：就是說她這個二兒子，和她婆婆長得一模一樣。
師：為什么你覺得這句話是一個比較明顯的借口呢?
生：看上去她就是在亂造一樣的，因為不僅僅只有二兒子長得很像，長得像的話，那家庭的其他人也長得很像。
師：家族的一貫性，是吧。而且，日本屬于東方民族，在東方文化的傳統里面，婆媳關系通常都是--很糟糕的。因為像婆婆而要回來，有怎么深厚的感情嗎?是嗎，而且，在他的三個理由里面，有兩條其實是，前后有點矛盾的，發現什么了?
生：先說她的二兒子會有記憶，所以說送的孩子應該小一點。
師：嗯嗯，有記憶。然后呢?