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李四光為國爭光寫作素材
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的李四光為國爭光寫作素材，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文1：
李四光原名李仲揆，13歲那年，李仲揆一個人到西湖新學(xué)報名上學(xué)，買了報名單后，忙中出錯，誤將年齡“十四”歲填入了姓名欄，再買份報名單吧，又沒有錢，無奈他將“十”字添上幾筆，便成了他的姓“李”，這樣，姓名欄便寫成了“李四”，受墻上橫匾直書“光被四表”的啟發(fā)，他又在“李四”后面添了個“光”字，這樣李仲揆就變成了李四光。
李四光長期從事古生物學(xué)、冰川學(xué)和地質(zhì)力學(xué)的研究，在鑒定古生物蜒科化石、發(fā)現(xiàn)中國第四紀(jì)冰川和創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)諸多方面建立了卓越的功勛。
長期以來，國際上一直充斥著中國內(nèi)地第四紀(jì)無冰川的謬論。為了證明中國有第四紀(jì)冰川的遺跡，李四光足跡踏遍了祖國大江南北，先后考察了太行的東麓、大同盆地、揚(yáng)子江流域，幾上廬山，發(fā)現(xiàn)牯嶺西谷的一塊巨石矗立在另一塊巨石之上，并得出廬山有大量冰川遺跡的結(jié)論，堅定地認(rèn)為廬山是“中國第四紀(jì)冰川的典型地區(qū)”。涉足黃山、九華山、天目山，發(fā)現(xiàn)了比較典型的冰蝕地形和冰川堆積泥礫剖面……1936年，李四光在黃山找到了冰磨條痕，發(fā)表了《安徽黃山之第四紀(jì)冰川》，至此，中國無第四紀(jì)冰川之謬論不攻自破。
李四光在科學(xué)史上的貢獻(xiàn)，莫過于創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)這一新興邊緣學(xué)科。他著有《地質(zhì)力學(xué)概念》一書，認(rèn)為地殼運動中發(fā)生巖石變形是由于地應(yīng)力作用的結(jié)果。
1947年7月，他代表中國出席第18屆國際地質(zhì)大會，第一次應(yīng)用他創(chuàng)立的地質(zhì)力學(xué)理論，作了題為《新華夏海之起源》的學(xué)術(shù)報告，引起了強(qiáng)烈反響。從此，地質(zhì)力學(xué)這一由中國人創(chuàng)立的新學(xué)科正式載入史冊。
作文2：
“只有付出一百倍的努力，才能收獲一百倍的成長。”這是我非常敬重的企業(yè)家、思想家李四光先生的名言。這句話不僅道出了個人成長的真諦，更激勵著我以實際行動去追求我的夢想。
在現(xiàn)代社會，成功的人們往往被外界贊美，卻忽略了他們背后付出的辛勤努力。對于許多人來說，成功并非一蹴而就，而是通過長時間的積累和努力逐漸實現(xiàn)的。正如李四光先生所說，個人成長必須通過不斷努力去拼搏。
我曾經(jīng)遇到失敗和挫折，但我從不放棄。正是因為李四光先生的名言提醒著我，只有通過不斷的努力，才能取得與付出相匹配的成就。每當(dāng)我面臨困難時，我總會回想起這句名言，激勵自己繼續(xù)向前。
不僅是個人成長，任何事情都需要通過付出努力來獲得回報。無論是工作、學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系，只有經(jīng)過努力奮斗，才能收獲更多的成果。正如李四光先生所說，付出的努力越多，得到的回報也就越大。
而實現(xiàn)個人成長的過程，并不是一帆風(fēng)順的。難免會遭遇挫折、失望以及困難。然而，只有堅持努力，時刻保持積極向上的心態(tài)，才能克服困難，取得成功。李四光先生的名言無疑是我在困境中找到的一束明亮的燈光。
最后，我想表達(dá)的是，無論做什么事情，都應(yīng)該懷著拼搏的心態(tài)去追求。只有通過不斷努力和付出，我們才能不斷成長，實現(xiàn)自己的夢想。李四光先生的名言已經(jīng)深深地植根于我的心中，指引著我前進(jìn)的方向。
作文3：
《李四光傳奇》這一本書描寫人物形象生動，語言流暢，故事性強(qiáng)，通俗易懂，思想性與娛樂性融為一體，適合廣大青少年閱讀的一本教育性的書刊。
文中寫：李四光從小就愛思考。當(dāng)時，半殖民地，半封建的中國正值大變動的時代，目睹帝國主義列強(qiáng)的侵略和清朝政府的腐朽，使他激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。
1904年，李四光去日本留學(xué)。1905年成為孫中山在日本組建同盟會時的第一批會員。辛亥革命失敗后，李四光赴英國攻讀地質(zhì)科學(xué)，走上了“科學(xué)救國”的道路。
李四光畢生從事地質(zhì)學(xué)研究。古生物科的分類、中國第四紀(jì)冰川學(xué)的奠基和地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立等，是李四光對地質(zhì)學(xué)的杰出貢獻(xiàn)。
建國后，李四光曾任地質(zhì)部部長、中科院副院長、中科院古生物研究所所長、地質(zhì)力學(xué)研究所所長等，是中科院地質(zhì)部委員，并當(dāng)選為中國科協(xié)主席，第一至三屆全國人大代表，第二至四屆全國政協(xié)副主席，第九屆中央委員。
讀完李四光的經(jīng)歷，使我懂得了，要勤奮好學(xué)，敢于發(fā)問和思考，從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作為一個真正的中國人，在國外同行們面前應(yīng)該理直氣壯，表現(xiàn)出民族的尊嚴(yán)和氣概。
就像李四光說的：“不懷疑就不能見真理，要為真理而奮斗�！�
作文4：
李四光，是一位智慧和勇氣兼?zhèn)涞乃枷爰遥拿陨羁潭鴨l(fā)人。其中最著名的一句是：“只有不斷接納失敗，才能最終迎接成功。”這句話無論在個人成長還是事業(yè)發(fā)展中，都有著重大的意義。
每個人都會遭遇失敗，但如何應(yīng)對失敗決定了我們的未來。正如李四光所言，只有接納失敗，才能找到成功的道路。面對挫折，我們需要學(xué)會迎難而上，不畏艱辛，堅持不懈地努力。在失敗中尋找教訓(xùn)和經(jīng)驗，不斷修正自己的行動計劃，才能最終取得成功。
接納失敗并不意味著放棄，相反，我們應(yīng)該將失敗視為人生的一次寶貴經(jīng)驗。李四光認(rèn)為，每一次失敗都是我們成長的機(jī)會，它讓我們更加堅韌、聰明和有智慧。通過從失敗中汲取教訓(xùn)，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并避免犯同樣的錯誤。
成功是一條曲折的道路，充滿了不可預(yù)測的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。正因為如此，我們需要勇敢地冒險并接受失敗。李四光指出：“害怕失敗的人注定無法實現(xiàn)偉大。”只有在克服失敗的恐懼后，我們才能展現(xiàn)自己真正的潛力，邁向成功。
成功與失敗并不矛盾，而是相互依存的關(guān)系。成功需要從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，而失敗則是通往成功之路上的必經(jīng)之路。追求成功的人必須學(xué)會接納失敗，并將其視為前進(jìn)的動力。如同李四光所說：“每一次失敗都是告訴你，你離成功更近了一步。”
總之，李四光名言中的思想深刻而有力地提醒我們，在人生的道路上，失敗是不可避免的。唯有接納失敗，將其視為成長和機(jī)遇，我們才能最終實現(xiàn)人生目標(biāo)。不要害怕失敗，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，堅持不懈地努力，成功將無處不在。
作文5：
人生自古誰無死，這是一句飽含哲理的名言，它深刻地揭示了生命的脆弱和無常。我們每個人都將經(jīng)歷生老病死的過程，這是無法逃避和否認(rèn)的現(xiàn)實。然而，正是因為有了死亡的存在，我們才更加珍惜生命的意義和價值。
人們常常在面對死亡時感到恐懼和不安，但事實上，死亡并非是終結(jié)，而是一個新的開始。就像大自然的循環(huán)一樣，萬物都有生生不息的規(guī)律，而我們的靈魂也會在死后找到新的歸宿。所以，面對死亡，我們應(yīng)該以一種豁達(dá)的心態(tài)去看待。
當(dāng)我們意識到生命的短暫時，就會更加明白時間的珍貴。我們常常被瑣碎的事務(wù)所困擾，忙于應(yīng)付各種瑣事，卻忽略了每一天都是寶貴的禮物。身處喧囂的現(xiàn)代社會，我們需要時刻提醒自己要活在當(dāng)下，珍惜每一個瞬間。
人生苦短，我們沒有時間去后悔和遺憾。因此，我們要對自己的夢想和追求堅持不懈，勇往直前。無論是事業(yè)的成功，還是家庭的幸福，我們都不能等待機(jī)會的降臨，而是要主動去爭取，積極地追求自己的人生。
困境和挫折是人生中必不可少的一部分，它們幫助我們成長和進(jìn)步。正如李四光所說："人生自古誰無死"，生活中的困難和挑戰(zhàn)讓我們更加堅強(qiáng)和勇敢。只有經(jīng)歷過逆境的洗禮，我們才能更好地感受到幸福的味道。
最后，死亡并不是我們所害怕的，真正讓人害怕的是在死的時候有太多的遺憾和未完成的事情。所以，讓我們用心生活，不留遺憾，以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)，珍惜每一天，活出真正有意義的人生。
故事1：
20世紀(jì)30年代，李四光主持興建的武漢大學(xué)珞珈山新校區(qū)，凝結(jié)著他的教育救國理想。經(jīng)過實地考察，李四光發(fā)現(xiàn)東湖之濱實乃辦學(xué)的上好寶地。于是，在1928年11月，正式確定武昌東湖珞珈山一帶為國立武漢大學(xué)的新校址。李四光請美國工程師開爾斯來進(jìn)行新校舍的規(guī)劃設(shè)計，歷經(jīng)一載有余，終于完成。
然而，武漢大學(xué)的興建歷程卻并非一帆風(fēng)順，經(jīng)過李四光、王世杰的多方奔走，終于解決了建校申請、修路遷墳、經(jīng)費等問題。
1932年5月26日，武漢大學(xué)隆重地舉行了新校舍落成典禮。李四光作為教育部的代表表示祝賀，并為武大師生進(jìn)行了學(xué)術(shù)講座，當(dāng)他演講完畢，畢業(yè)紀(jì)念刊的編輯們希望他為紀(jì)念刊題詞，他拿起筆墨寫下了兩行大字：“用創(chuàng)造的精神和科學(xué)的方法求人生的出路”。從此以后，他的“創(chuàng)造的精神和科學(xué)的方法”一直在激勵武大師生不斷地博學(xué)慎思而篤行。
李四光留下的莊重典雅、造型瑰麗的校舍建筑群，不僅讓武漢大學(xué)贏得了“最美麗的大學(xué)校園”之美譽(yù)，其展現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌亦鼓舞、引導(dǎo)著一代又一代的武大人不斷開拓進(jìn)取。
故事2：
李四光，中國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。在20年代，他首先發(fā)現(xiàn)了我國存在的第四紀(jì)冰川遺跡，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論。曾任中華人民共和國地質(zhì)部部長，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主席。
李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。14歲那年，因他學(xué)業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學(xué)習(xí)。在填寫出國護(hù)照時，他把年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎樣辦？李仲揆靈機(jī)一動，把“十”加幾筆成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了；又在后面加了一個“光”字。從此，他開始叫“李四光”。
李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫忙媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。
李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳留意地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。
之后，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學(xué)堂。考試發(fā)榜，李四光名列第一，在小學(xué)堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學(xué)堂一位優(yōu)等生。14歲那年，他被學(xué)校保送到日本深造。在日本上大學(xué)期間，他對地質(zhì)學(xué)發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構(gòu)造的奧秘。
幾十年來，他在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測地震，開發(fā)地?zé)�，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。
故事3：
1889年10月26日，李四光出生在湖北黃岡縣的四龍山鎮(zhèn)。因為他是父親的第二個兒子，所以，父親給他起名叫李仲揆。
少年時的李仲揆，刻苦學(xué)習(xí)，成績一直優(yōu)秀。1902年，14歲的李仲揆聽說省城辦了一所官費的高等小學(xué)堂，凡是學(xué)習(xí)好的都可以去報考;特別是聽說那里不學(xué)“四書五經(jīng)”，而是教授國文、算學(xué)，成績優(yōu)秀者還能出國留學(xué)。因此，李仲揆終于說服了父母，帶著借來的幾個盤費，徒步到省城報考。
李仲揆辦理了報考手續(xù)，買了一張報名單。是由于太興奮，太緊張?還是沒見過世面?李仲揆提筆在姓名欄中端端正正寫下了“十四”二字，而不是“李仲揆”。
“糟糕!”他差點叫起來，“怎么能把年齡當(dāng)成自己的名字呢!”
無論怎樣后悔，也已經(jīng)晚了。重新買一張報名單吧，身上剩下的錢已經(jīng)不多了，何況還要住宿、吃飯。
李仲揆雙眼注視著“十四”二字，一簇思維的火花在幼小的頭腦中迸發(fā)出來。他重新提起筆，把“十”字改成“李”字，然而，這“四”字與“仲”字的筆劃和字形卻相差太大，確實是難以改成。難道還能改叫“李四”不行!不真成了人們平時說到不相干的人而代用的“張三”、“李四”了嗎!
第一次離家出門就遇到了這樣的難題，他急得鼻子尖都滲出了汗珠。忽然，眼睛一亮，瞥見大廳正中掛著一塊橫匾，上面刻著“光報四表”四個大字，李仲揆急中生智，在“四”字的下面，加上了一個“光”字.
“李四光”!李仲揆端詳著自己起的新名字，心里充滿了勝利者的喜悅：好!四面光明，光照四方，前途大有希望!
他以第一名的成績考取了南路高等小學(xué)堂。從此，李四光便“取代”了李仲揆。他那富有戰(zhàn)斗性和科學(xué)精神的一生，也正如他的名字一樣，光照四方!
年輕的李四光，曾被派往日本學(xué)造船，派往英國改學(xué)地質(zhì)，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他不為國外優(yōu)厚的待遇和工作所動，學(xué)成后毅然回國了。
李四光在地質(zhì)科學(xué)上為祖國贏得的第一榮譽(yù)，就是發(fā)現(xiàn)了中國內(nèi)地有第四紀(jì)冰川遺跡，以大量的實據(jù)，推翻了那些國內(nèi)外學(xué)術(shù)權(quán)威認(rèn)為在中國不存在第四紀(jì)冰川的理論，為我國進(jìn)行地質(zhì)研究，奠定了真實可靠的理論基礎(chǔ)。
李四光熱愛地質(zhì)科學(xué)，從事科學(xué)研究，一向是一絲不茍，對學(xué)生的要求也是嚴(yán)格的，連走路，也要學(xué)生練好基本功。他經(jīng)常對學(xué)生說，搞地質(zhì)經(jīng)常到野外去工作，腳步就是測量土地、計算巖石的尺子，要求邁出的每一步的距離都要相等，并且要記住自己每一步的步長。
李四光要求學(xué)生做的，自己首先做到。他養(yǎng)成了一個習(xí)慣，走路不緊不慢，步子大小相等，邁一步就是0.85米。不論到哪兒，他仿佛老在度量距離。
李四光搞科研，每天總是要到街上路燈通明時分，才騎著自行車回家;愛人總是焦急地等待著他回來吃飯。繁忙時，李四光連回家吃飯也忘了，愛人等急了，只得派女兒去叫他。一天，為撰寫一篇學(xué)術(shù)論文，竟忘記天晚該回家了。他正在凝神思考時，偶爾抬眼，瞅見一個小女孩靜悄悄地站在桌邊，他未加理會，又低頭繼續(xù)寫作，并輕聲催道：“你是誰家的小姑娘啊?天這么晚了，快回家吧，不然你媽媽該等著急啦!”這時，只聽見小女孩埋怨說：“爸爸，媽媽不是等我著急，是等你在著急哪!”李四光聽到孩子叫他，才恍然大悟：原來這小女孩是自己的女兒李林。他不由得笑出聲來，忙答道：“這就回家，這就回家。”
李四光晚年仍極大地關(guān)注地震研究。他經(jīng)常分析大量的觀察資料，還冒著動脈瘤破裂的危險，多次深入實地考察地震的預(yù)兆。逝世的前一天，他還懇切地對醫(yī)生說：“只要再給我半年時間，地震預(yù)報的探索工作就會看到結(jié)果的。”
1971年5月2日，周恩來沉痛地當(dāng)場宣讀李四光女兒李林寫給他的信，以此代致悼詞
1971年4月29日凌晨，李四光的動脈瘤破裂，被送進(jìn)北京醫(yī)院搶救。周恩來得知后，立即派派自己的保健醫(yī)生趕到醫(yī)院，一直守護(hù)在手術(shù)室旁，隨時將李四光的病情和搶救措施向周恩來報告，直到李四光停止呼吸。
由于當(dāng)時中共中央組織部和國務(wù)院辦公廳的主要軍代表說，中央決定追悼會上一律不致悼詞，有關(guān)負(fù)責(zé)同志就沒有安排準(zhǔn)備悼詞。
5月2日，周恩來趕來參加追悼會，發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備悼詞，非常生氣，嚴(yán)厲批評有關(guān)負(fù)責(zé)同志。周恩來沉痛地當(dāng)場宣讀李四光女兒李林寫給他的信，以此代致悼詞。李林在信中反映了她父親生前對祖國地質(zhì)科學(xué)工作的關(guān)注和希望，以及今后開發(fā)利用地?zé)帷⒓訌?qiáng)地震預(yù)報研究、發(fā)展地質(zhì)力學(xué)所提出的建議。周恩來在講話中，高度評價李四光在地質(zhì)科學(xué)上的杰出成就和對我國地質(zhì)事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，稱贊“李四光同志是一位卓越的科學(xué)家”。
故事4：
李四光，是我國有名的科學(xué)家。他可喜歡石頭啦，身邊總帶著一把小錘子和一面放大鏡，不管走到哪里，看到石頭，就用小錘子敲一敲，舉起放大鏡看一看．他只要看一看石頭的顏色，掂一掂石頭的重量，就能知道地下有沒有石油。他整天忙著研究石頭，常常忘了干別的事情。這里講兩個李四光的故事。
捉迷藏
李四光挺喜歡自己的女兒－一玲玲。玲玲也很愛自己的爸爸�？墒�，李四光整天忙著研究石頭，沒空帶玲玲出去玩。玲玲可不高興了，老嘟著嘴，生爸爸的氣呢！
有一個星期天，李四光笑瞇瞇地對玲玲說：“今天我不擺弄那些石頭了。咱們到郊外去，高高興興玩一天好嗎？”
“好，好！”玲玲樂得摟住爸爸的脖子，親親爸爸的臉。
那時候正是春天，滿山坡開著鮮花，象鋪了一塊彩色的地毯，美麗極了。
李四光采了一會兒野花，就和玲玲玩捉迷藏。玲玲藏在草叢里，爸爸一找就把她找到了；爸爸藏在田埂邊，玲玲一睜眼也看到了。他們藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得真高興．后來又輪到玲玲藏了，這回她藏在一棵大樹后面，等爸爸來找她。
玲玲在大樹后面藏了很久很久，爸爸還沒來找她。她又等呀等呀，還不見爸爸來。玲玲等急了，就大聲喊起來：“爸爸，我藏在這兒呢！”可是爸爸沒有回答她。
玲玲站起來一看，咦，爸爸的人影也沒有了。爸爸上哪兒去了？玲玲找到東，找到西，都沒有找著，多著急呀！忽然，玲玲看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有個人，她走近去一看，原來是爸爸。他蹲在泉水邊，舉起放大鏡，正在看一塊塊石頭呢！
醬油瓶
晚上，回到家里，玲玲很不高興。李四光就在她的耳朵邊小聲地說：“別生氣了，我去做幾個好吃的菜，讓你和媽媽嘗嘗�！绷崃嵋宦牐吲d得跳了起來。
不多會兒，菜就燒好了。大家圍在桌子邊，吃得真高興．他們吃著吃著，有個菜的味兒太淡了，要加點醬油。李四光說：“是我沒燒好，該罰我去拿！”說著，就跑到廚房里去了。
玲玲和媽媽等呀等呀。這是怎么了？爸爸還沒把醬油拿來。玲玲側(cè)著耳朵一聽，聽到廚房里有說話的聲音。
“爸爸在跟誰說話呢？”玲玲跑到廚房里一看，噯，爸爸不見了！原來，剛才來了一位叔叔，和爸爸一起到實驗室去研究石頭了。
他們研究了好長時間，李四光才想起玲玲和她媽媽等著他拿醬油呢！
李四光連忙回到家里，已經(jīng)很晚了，“啊，玲玲已經(jīng)睡了，這孩子，怎么把被子蒙著腦袋睡覺呀？”
李四光走過去，把被子掀開來，�。”蛔永锼牟皇橇崃�，是一大堆石頭，石頭擺成一個人的樣子呢！
李四光這才想起來，玲玲跟媽媽到外婆家去了，他笑了笑，對自己說：“他們讓我和石頭人睡在一起呢！”
名言：
1、觀察、試驗、分析是科學(xué)工作常用的方法。
2、科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)，如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)便死了。
3、科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。
4、科學(xué)研究工作，尤其富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當(dāng)然，自力更生并不等于封鎖自己。
5、科學(xué)尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學(xué)說。
6、我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。
7、我是炎黃的子孫，理所當(dāng)然地要把所學(xué)到的知識，全部獻(xiàn)給我親愛的祖國。
8、我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國。
9、要達(dá)到預(yù)期的目的，求實的精神要。
10、一些陳舊的、不結(jié)合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。
11、真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。
12、真正的科學(xué)精神，是要從正確的批評和自我批評發(fā)展出來的。真正的科學(xué)成果，是要經(jīng)得起事實考驗的。有了這樣雙重的保障，我們就可以放心大膽地去做，不會自掘妄自尊大的陷阱。
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