陶行知教育名言作文素材
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的陶行知教育名言作文素材，僅供參考，大家一起來看看吧。
陶行知教育名言
1、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
2、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
3、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
4、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
6、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
7、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
8、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
9、教育為公以達天下為公。
10、發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。
11、本來事業并無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。
12、事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
13、立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
14、愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。
15、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
16、捧著一顆心來不帶走半顆草去
17、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
18、“六大解放”：一是解放學生的頭腦，就是要鼓勵學生敢想、善想，敢于動腦，善于動腦；二是解放學生的雙手，就是要鼓勵學生敢干、善干，敢于動手，善于動手；三是解放學生的眼睛，就是鼓勵學生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國，放眼世界；四是解放學生的嘴巴，就是鼓勵學生敢說、善說，敢于提問、善于提問；五是解放學生的空間，就是要擴大學生的`活動領域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學校中；六是解放學生的時間，就是要保證學生有時間去獨立學習、活動和創造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業多得做不完。
19、創造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。
20、道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。
21、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。
22、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
23、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
24、國家是大家的，愛國是每個人的本分。
25、我們深信教育是國家萬年根本大計。
26、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
27、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。
28、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
29、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
30、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
31、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
【陶行知教育名言作文素材】相關文章：
陶行知教育勵志名言08-14
陶行知教育名著讀書心得04-01
讀《陶行知教育名篇》有感_1500字08-18
關于《陶行知教育名篇》讀后感（通用9篇）08-03
《陶行知文集》讀后感800字02-17
愛讀書的陶行知名人讀書故事03-02
校園勵志名言作文素材06-15
教育金言作文素材07-05
行知伴我成長的優秀征文（精選6篇）12-01
陶壅07-09