溝通的力量作文素材
(一)
溝通的力量是偉大的,沒有溝通,就等于沒有快樂和幸福。師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻著光明。老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導航。我們愿意看到老師笑,我們愿意和老師手拉手度過快樂的時光,這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通,才能將老師和學生之間那道無形的墻推倒,讓學生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說,但也有“可憐天下父母心”之論。點燃父母與兒女深情的,主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌里唱得好啊:“……生活的煩惱跟媽媽說說,工作的事情向爸爸談談……”父母是兒女的陽光,兒女是父母的心肝。真誠地溝通,使彼此能夠更清楚地了解對方的`內心世界,建立起更為深厚的感情;沒有了溝通,相互之間就會越來越疏遠。多關心孩子的生活,要是孩子考試考差了,做父母的,要耐心開導;多理解父母的艱辛,要是父母下崗了,做兒女的,就不要讓父母更加
憔悴,要讓他們多笑一笑。可見,溝通是親情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長青,這棵樹就需要溝通之水來滋養。朋友之間要是能友好地交流,彼此就會感到關系和諧,溫暖常有。“一份痛苦,兩個朋友互相分擔,就成了一半痛苦;一份快樂,兩個朋友互相分享,就成了兩份快樂。”快樂和痛苦之河時時在我們身邊流淌,有了真誠地溝通,朋友間的情感河流里,才會升騰起快樂的浪花。可見,溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通,經常溝通,真誠溝通,快樂與幸福,我們就會擁有得更多!
(二)
昨天中午,教室里鬧翻了天。幾乎是全班,在教室里喊:“夏Y,JIAN!”當時夏Y氣得快哭了。接著夏Y揭發是我提醒盧老師還有3頁的“期中測試”沒做。而袁HX和李QL則在門口充當偵察兵,密切觀察老師的一舉一動。不一會兒,校長駕到,她一下子就把我們鎮住了。今天上午,盧老師用一節課的時間狠狠地教育了我們,并說:“下午班隊課,不搞活動,就這個話題,展開討論!”
下午第二節課,班隊課。盧老師在黑板上寫下幾個大字:“我想對同學(老師)說”。盧老師寫完就直奔主題:“今天這節班隊課,那些侮辱其它同學的同學要站在講臺上向被侮辱的同學道歉!現在請那些同學上臺來道歉。”
話音剛落,一些大膽的同學(認錯需要膽量)上了講臺。他們一個接一個地上了臺。
“我今天不該侮辱夏Y同學,我沒有弄清楚事情的真相就亂罵,現在我向她道歉,對不起!”說完,深鞠了一躬。“我已經知道自己做錯了,現在我向唐金潼同學(作者本人)道歉。”說完也鞠了一躬,而且鞠得更深。又有差不多十幾位同學道了歉,我已經在心里默默地原諒他們了。
一位同學舉了手,盧老師請他上來道歉,他是張MW。他上臺并不是說他侮辱了我和夏Y,而是為他以前做過的不好的事情道歉。接下來,幾乎每位同學都上了講臺,包括我。
我有了一種想哭的沖動。想為同學之間的那份真摯友誼哭。強忍了下來,然后朝陳KZ笑了笑。
其實,很多誤解可以用溝通化解,只要我們愿意去溝通。
(三)
小學時候,爸爸對我總愛橫挑鼻子豎挑眼的,無論我做什么事,他似乎都不滿意。即使我考試得了高分,他也是一副居高臨下的架勢,考得差就更別說了。爸爸常常“橫眉立目”、“怒發沖冠”,而我往往也不甘示弱,和他“針鋒相對”。
這不,我倆又斗開了。這次數學考試,我只得了93分,而且是老毛病——計算錯誤。
瞧,他瞪了我一眼,又看看試卷,突然“雄獅”猛吼:“你呀你,說你笨,你真笨!連計算都出錯,氣死我了……”我本來心情就不好,又要與他爭辯,可轉念一想:這回倒不如裝聾作啞,來個以靜止動。我漫不經心地坐在一邊,看起電視節目來,一副若無其事的樣子。果然有效!爸爸越說越響,越說越氣。我呢,心里卻高興得不得了:哈哈,沒轍了吧!
“讓你嘗嘗‘大餅’的滋味!”爸爸掄起巴掌要打,此時的我也意識到自己處境不妙,我急中生智,拿出了自己的殺手锏——哭。哭著哭著,我哭出了個辦法——將計就計。
您說我笨,我就承認,書上不是說,(.)孩子的許多毛病是大人遺傳的嗎?!
于是我按照慣例讓他在試卷上簽家長意見,他正要下筆,我急忙攔住:“老師有規定,要用‘詩’來簽意見。”爸爸這下被難住了,他抓耳撓腮,冥思苦想,等到他的怒氣轉為傻氣,我把我準備的‘詩’說出來了:
“吾兒計算太差勁,
卻與老爸太相近,
都怪父母遺傳病,
害得兒心留烙印。”
“怎么樣?”雖然爸爸不想寫自己笨,可看我眼眶中還有淚水,自己一時又做不上來,只得寫下這首詩。真是傻氣十足。
這次‘溝通’太有樂趣了,哈哈,這次‘頂牛’我勝了。
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