（優(yōu)選）經(jīng)典作文素材
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的經(jīng)典作文素材，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典作文素材1
讓網(wǎng)絡空間晴朗起來
俗語說：“水能載舟，亦能覆舟�！边@句話搬到虛擬時空來說，也是一樣的：網(wǎng)絡，讓人們互相交流，查閱信息，促進發(fā)展；同樣也能讓人沉迷于其中，甚至周火入魔，無法自拔。凡是都是有兩面性的，正因為網(wǎng)絡傳播速度之快，才會有人想出生財之“道”——在網(wǎng)絡里散布謠言，發(fā)黃色照片，做黑色暴力的電子游戲，殘害青少年的身心。這些色情的，暴力的，仇恨的，危險的，讓人頹廢的事物仿佛一片灰霾，揮之不去。這片灰霾又殘害了多少人，有多少人成為它們的'傀儡，有多少人被它們一點點吞噬。
這樣的例子可信手拈來，比比皆是。如：大連某地有一名張某人因沉迷網(wǎng)絡游戲，負債累累。無錢還債，便將魔爪伸向自己的父母，與父母大打出手……
又如：一高三的學生，因沉迷網(wǎng)絡，原來學習成績數(shù)一數(shù)二的他竟然因為游戲放棄了自己的高考……
這樣一例又一例的痛心，一個又一個無法挽回的青年們，讓我們感到多么惋惜，多么憤恨。讓網(wǎng)絡空間清朗起來吧！不要讓更多的青春少年被虛擬時空殘害；讓網(wǎng)絡空間清朗起來吧！不要讓危險四色留在我們身邊；讓網(wǎng)絡空間清朗起來吧！這是我們對虛擬時空寄于的希望。
經(jīng)典作文素材2
1.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感——愛迪生
2.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已——莊子
3.一生復能幾，倏如流電驚晉——陶淵明
4.天地無終極，人命若朝霞——三國·曹植
5.三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海——唐·李白
6.少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲——宋·朱熹
7.為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路——叔本華
8.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長——意大利
9.我們全都是短命人，回憶者和被回憶者全都一樣——馬可·奧勒留
10.人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義——愛因斯坦
11.最先朝氣蓬勃地投入新生活的人，他們的命運是令人羨慕的——馬克思世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底
12.理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲
13.悲觀的'人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。——汪國真
14.理想是反映美的心靈的眼睛。
15.理想即尋覓目標的思維。
經(jīng)典作文素材3
一、系統(tǒng)總結自己作文中的經(jīng)驗教訓。
復習作文并非無本本作依據(jù)。小學寫的就不說了，單中學課內寫的加起來就不下幾十篇，這些作文，都是在老師指導下寫的，有些還是由老師認真批改、講評過的。從這些作文中，大家既能總結自己的成功經(jīng)驗，又能總結出自己的失敗教訓。如果你時間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進行認真修改，編成一本自己寫的作文選。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習走過來的路子，從自己作文實踐中把寫各種常見文章的經(jīng)驗整理一遍，臨場應考無論碰到哪種類型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。同時，升學之后繼續(xù)練習作文，也容易提高的快。
二、歸類整理自己作文中的錯字病句。
別看同學們作文每篇都有錯字病句，但歸納起來無非下列幾種類型：錯字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個字的；病句，有成分殘缺的、重復羅索的、用詞不當不合事理的，等等。這些錯字病句，平日老師在批改、講評中屢次指出過，但是有的同學硬是不注意。如能借總復習之機，把這些錯字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們再次出現(xiàn)。
三、結合復習課文，糾正自己的作文弊病。
不少同學復習課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時寫下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復習是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的.作文掛起鉤來呢？
1、對比法。復習課文跟學新課文不同，因為課文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復習。這樣便于對類似課文進行仔細比較，從而掌握這類文章的基本寫作要領。再用這些課文跟自己的同類文章認真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設想法。讀課文，感到某個地方寫得很好，就設想一下，假若讓我寫這篇文章，這個地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫作實際想法就會從范文中學到更多的東西。
經(jīng)典作文素材4
她出生在福建山城永安一個普通的窮人家庭，從山區(qū)長大。小時候，她發(fā)現(xiàn)每次哥哥從山上回來，籃子里的果果都比其他伙伴的多。
她問哥哥，哥哥用衣角擦擦臉上的汗水，告訴她："我在樹上摘的和其他人差不多，下樹后，其他伙伴急著回家，而我會把樹下草里的每一個果果撿起來，這樣才會更多一些。撿起每一個小果果，拾到籃籃的才是自己的。"，哥哥說這話的時候，仰著頭，一臉堅毅。
她用清水洗去山果上面的泥土，放進嘴里，真脆，真甜。撿起每一個小果果，拾到籃籃的才是自己的。哥哥說的這句富含哲理的話從此種到了她幼小的心靈中，慢慢向上吐芽，向下扎根。
1994年，初中畢業(yè)的她，考入福州師范藝術學校幼師美術班。在學校里，她努力地學好每一門課，她覺得這些課都是自己成功路上的一個個小果果。
幼師畢業(yè)幾年后，她的心中有了更大的夢想，毅然辭去幼兒教師的工作，選擇了北漂，無論多么苦，她都沒有哭過，她知道自己想要的是什么，也清楚地懂得，所有的苦都是為了實現(xiàn)自己的那個夢想：進人演藝圈，成為一個演員或導演。
每一天，她都為這個目標默默努力。困窘中的她沒有想過放棄，始終有堅定的信念在內心。
天道酬勤，憑借扎實的根基和不懈的努力，她縱然一躍，考入中央戲劇學院導演系。除了用心學好自己專業(yè)課程外，她還經(jīng)常去旁聽表演系的課程，表演課、形體課、臺詞課，還有語文、政治、外語等必修的.文化課，她都當成是一個個甜滋滋的山果果撿起來。
為了學好英語，她一到暑假就去北京新東方英語學�？鄬W英語，她相信外語也是一個小果果，不管以后做什么，學好它，終究會用得著。一有機會，她就去參與演戲，鍛煉自己。不管角色大小、臺詞多寡，她都全心投入，把自己融入到角色中。
她覺得應該珍惜命運的垂青，對每一個到手的角色都兢兢業(yè)業(yè)，這為她賺來許多意外的加分和機會。
20xx年11月2日，她在日記本上寫下這樣一行字：命運讓我和"姐姐"狹路相逢，我終于踩著點兒了。
這一年，她主演了著名導演顧長衛(wèi)執(zhí)導的影片《孔雀》。在《孔雀》里，她的角色是內心安靜淡定卻又為了愛情熱烈奔跑的癡情"姐姐"。這部影片在參加柏林電影節(jié)時，她用一口流利的英語接受多家國外媒體的采訪，無需翻譯，毫不怯場。媒體興奮地評價她為"章子怡之后又一個具有國際明星潛質的女孩"，有人甚至開始叫她"小章子怡"。她微笑處之，她知道出色的談吐只不過是原來努力撿起來的一個果果對自己的回報而已。
一次次準備，一步步努力，撿成功路上的每一個個小果果，她開始成為目前大銀幕上炙手可熱的演員。她是《七劍》里灰頭土臉的村姑，是《花腰新娘》里媚惑的彝族姑娘鳳美，是《紫玉金砂》里的曾家大小姐，是《門徒》里鬼魅一般的吸毒者，是《證人》里一口流利粵語的律師，是《紅河》里的智障少女小桃......
為了演好《紅河》這部電影，她每天早上都會跑步到橋頭看越南人過關，看他們來買菜，也跟她們聊天、推車，學習說越南話。拍戲的過程中，她差一點就跌入深不可測的懸崖。
但她說起時，依然很是淡然："扮演這個小女孩阿桃，我覺得最重要的不是她的肢體動作，而是她的眼神。小孩子的眼神都是最純潔、最閃亮的。我覺得這是這個人物的亮點。"
在劇組見到張靜初，是在吃晚飯的時候。沒有名正言順的小灶，沒有前呼后擁的排場，她隨手拿了一盒工作餐走進了旁邊的一家茶館，在冰冷的冬天里一口一口地吃著冰冷的快餐，連口熱湯也沒有。這是一個不張揚、不給別人添麻煩的女明星。但一旦進入拍戲狀態(tài)，看她的眼神，你解讀到的是無一例外的專注與自信以及對角色極其到位的理解。
她就是張靜初。這個而立之年的女子，外表雖然嬌柔，內心卻異常堅強，有夢想，肯堅持。
談到成功，張靜初一臉微笑："成功從來沒有捷徑，我只不過是恰當?shù)臅r間，及時將每一個果果撿起而已。對我，夢想才是最甜的果果。"
經(jīng)典作文素材5
那里春天時，鮮花綻放，土地上冒出了幾棵綠芽，還不時有幾只膽大淘氣的麻雀來湊熱鬧。孩子們在挺拔的樹苗旁玩耍，愉快極了。夏天時，人們穿著背心，手里拿著一根冰棍在廣場上散步。孩子們有的拿著棒冰，喊著“好熱��！”。有的在樓梯的扶手上滑滑梯。有的在運動器材上活動，快樂極了。還有的在打羽毛球，踢足球，打籃球。真是熱鬧非凡呀！
樹，比平時顯得更綠了。路旁的幾棵大樹舒展著枝葉，“沙沙”的聲音響著，好像在說：“來吧，來吧，來我這兒乘涼吧！”深秋即將來臨時，早晨時常常可以見到老人們的身影。他們有的在練太極拳，她們則扭著扭著地跳扇子舞。清晨時，幾朵花的`花瓣上還帶有幾滴晶瑩的露珠。樹和花有的生命力不強，已經(jīng)落葉了。有的樹葉子已經(jīng)枯黃，慢慢地脫離樹枝，落到了地上。
冬天，北風呼嘯，狂風無情地吹打著光禿禿的樹，幾棵樹呆立在那兒，廣場上只有幾個大人，一些小孩。有時大雪紛飛，像是冬姑娘給大地媽媽彈制的棉被。這時正是孩子們玩耍的好時機。他們有的將雪球扔向對方，有的正拿著胡蘿卜、橡皮準備堆一個又大又圓的雪人。還有的正在堆雪，可能想堆一座雪山吧！潘天壽廣場一年四季都是那么美麗，可愛，我喜歡！
在這個陽光明媚，春色撩人的日子里，我和媽媽一齊去被譽有“郁金香王國”美譽的太子灣去游玩。來到公園大門，只見兩旁都是蒼翠挺拔，郁郁蔥蔥的樹木，似乎它們能把天空給遮起來。道路兩旁，四周，全被鮮花簇擁著。走進太子灣的中心，周圍滿是郁金香，紅的，粉的，黃的，橙的……顏色各異，千姿百態(tài)。從遠處望去，仿佛這些郁金香是一個龐大的營隊，它們站在一塊肥沃的土地上，整整齊齊地排著隊伍。一株株郁金香在風媽媽的懷抱中搖曳，仿佛在給大自然跳著優(yōu)美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚攏了，似乎在享受著春天帶給它們的希望。走進太子灣里的小徑上，在感受春天芬芳的氣息的同時，還可以觀賞兩旁的櫻花樹。櫻花，小而潔白，它們張著一張張粉撲撲的小臉，微笑著。一陣微風吹過，櫻花的花瓣就隨風飄落下來，飄在你的頭發(fā)上，飄進你的袖管里……這種感覺還真別有一番詩意呢！穿過小徑，映入眼簾的是一片綠茵茵的草坪。草坪上，還有三處“生態(tài)角”。
令我印象最深的就是名為‘文化之旅’——的生態(tài)角了。這是一個由植物、水平臺、水景的多樣組合的休閑式庭院，給人一種自然，舒適的歐陸風情的體驗：在芭蕉樹樹葉的襯托下，潔白的護欄顯得格外的引人注目。在護欄的前面，是一塊地面，上面鋪著淺棕色的地板。在地面上，放著一張玻璃茶幾，上面還放著一只晶瑩剔透的玻璃魚缸，在陽光的照射下，玻璃魚缸顯得格外漂亮。茶幾兩旁放著兩張?zhí)焖{色的躺椅，前方的花壇中植滿了奇花異草。這種庭院，在我看來簡直就是人間天堂了！
經(jīng)典作文素材6
一、教官原來沒那么兇
在我上一二年級時，每次表現(xiàn)一不好，爸爸媽媽便聯(lián)合起來嚇唬我：“你呀！如果再不做個好孩子，軍訓時，那教官便會把你從隊伍里拉出來，讓你在地上做100個俯臥撐，或者把你扔到禁閉室里禁閉一天，他們才不管你呢！”于是，教官在我的心中便漸漸樹立起了魔鬼般的形象。
五年級在我人生中的第十個暑假后緩緩到來，去軍訓的通知也漸漸來了。于是，整日無憂無慮的我，仿佛心頭被一朵烏云壓著，心里是多么希望老天爺能幫幫我，取消這可怕的軍訓呀！可是該來的那一天還是來了。周四，我們班來了一位教官，他不高，但有點兒胖，全身的軍服十分得體、整齊。但令我最開心的是，他比較愛笑，有點孩子氣，并且一點都不兇。他，讓我心中對教官的恐懼感大大減弱了。隨后，我們在他的`帶領下練習了下蹲、向右看、向右轉、疊軍被等等科目。
二、張飛穿針——粗中有細
一般人可能都覺得疊被子是一件十分簡單的小事，實在太微不足道了。其實不然，軍隊里可不能隨便把被子揉成一個團就應付得了的。在那邊呀，要把被子疊得棱角分明、平整、美觀，規(guī)整得像個豆腐塊。一般人聽了肯定都會搖搖頭說：“這不可能吧!”呵呵，說實話，我一開始也覺得不可能。于是在好奇心的驅使下學習著，我漸漸也悟得了要領，學會了這個“張飛穿針——粗中有細”的高招。在我看來，軍人的性格并不粗野，能收能放才是他們真正的代名詞。
三、最后總結
這天是既辛苦又快樂的一天，在教官的帶領下，我們在操場上盡情揮灑自己的青春熱血。不過，我覺得最有意義的還是我真正領悟了軍人真正的品格，那就是：能收能放！張飛穿針——粗中有細！
四、備注
愿明天的軍訓生活能給我?guī)砀嗟目鞓罚?/p>
經(jīng)典作文素材7
段修遇過一條很特別的蛇。
蛇身纖長，通體青綠。段修偶然路過翠竹林，隱約察覺有妖氣時瞥見蛇身掠過竹枝。待他走近，卻看見個穿青色衣衫的漂亮姑娘。眼睛滴溜圓，又黑又明亮。
青蛇被猛然扼住咽喉，即刻現(xiàn)了原形。
那妖物死到臨頭卻毫不掙扎，段修疑惑，漸漸放開桎梏。
青蛇說，她是故意在此等候段修。
段修問，這是為何。
“為了報你上世之恩�！鼻嗌叩溃闵鲜罏榇罹扔谖�，不幸失去性命。
段修只覺好笑，你又如何知道我是你要找的人。
青蛇化成人形，轉到他面前，認真端詳。
“你的模樣都不曾改變，我斷不會記錯�！�
段修張張嘴，似有話講，卻沒說。
青蛇嘆息，原本想送你一世福報，或萬貫家財�？烧l知造化弄人，這世你竟做了修道人。
段修道，你大概不曾害過人，所以我不殺你。
“但是，此番以后，你不要出現(xiàn)在我面前。再讓我遇見，我會殺了你�！�
三日后，段修接到一處村落傳來的消息。
說村中牛羊一夜間被咬死了一半，懷疑是精怪所為，求他幫忙除妖。
待他趕到卻有村民告知，精怪已經(jīng)被抓住了，是位姑娘幫的忙，還慷慨出錢補了村里的損失。
段修有些氣悶：“姑娘？”
青蛇悄然上前，吐吐舌頭：“抱歉，幫個小忙�！�
段修把她拽到避人處，冷下臉。
“我記得我說過，再見面，我會殺了你�！�
青蛇無所謂：“你殺了我也好，就當是還恩�！�
段修輕嘆一聲，面色柔和了一些：“你幫了我的忙，此番，我還是不殺你�！�
青蛇忽然笑了，眉眼彎彎。段修瞧著，倒是有幾分可愛。村民熱情，段修推托不過，在此逗留六天。第七天卻收到家中來信，問他事情是否辦完，母親病危。
段修即刻與村民告辭，青蛇跟著他。
“你不要跟著我�！�
我能治病，”青蛇笑道，我可以醫(yī)好你的`母親。
青蛇以大夫的身份到達段修家中，有人遞了杯茶過來，她接過。
“謝謝你啊，段修。”
“我不是段修，”那人聳聳肩，我是他的胞弟。
眼前兩張分毫不差的面容。
青蛇看得失神，失手打翻了茶杯。滾燙的茶水浸濕胞弟衣袖，青蛇連忙把他的袖子挽起，卻看見他手臂上一塊暗紅色的胎記。
段修看到青蛇眼里的光芒逐漸熄滅。
“你找錯人了，是嗎？”
心底的失望，不知從何而來。
青蛇依約治好母親，段修卻下定決心，還是要她走。
“我同弟弟一母所生，你救她性命，算你還恩。這是最后一次，不要再出現(xiàn)�！�
青蛇果真就沒再出現(xiàn)過。
時如逝水，一晃百年。
其間段修依舊斬妖降魔，潛心習得修仙之法。待他終于熬過百年孤寂，羽化登仙，才清楚自己已歷過情劫，竟是青蛇度了他。
當年那場孰真孰假的錯認，斬斷段修剛剛破土的情芽
一世福報，萬貫家財，都抵不過助他站于九霄云上。
兜兜轉轉，掛念百年，她終是還了他上世恩情。
經(jīng)典作文素材8
一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。
在校園的中間有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。
眼前是一片碧綠的草坪，足球場、籃球場、跑道、沙坑，幾棟紅色的樓房，在明亮的陽光照耀下，組成了一幅色彩絢麗的圖景。
坐在窗旁，可以看到操場上追逐嬉戲的孩子，小小的'足球滾在草地上，一群孩子在追逐爭搶。那可愛的樣子，惹得你也想去踢兩腳呢。
操場四周有許多小朋友們喜歡的體育器械，每到課余活動時間，有的攀云梯，有的踏轉馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開心。
周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那么溫馨而美麗。
深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉干枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹干上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發(fā)向上。
操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。
仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。
經(jīng)典作文素材9
我知道，你們終究愛我；我知道，你們終究在乎我；我知道，你們終究善良；我知道，你們終究友好……讓我們忘掉那些過去，記住那些美好吧。我們會做很好的朋友。
——題記。
我得水痘了。而且一直高燒不退。
在心里暗罵自己命不好：什么時候得不行，偏偏這個時候得。眼下就要考試，看來我是連考場的大門也進不去了……
家里空無一人。百般無賴的躺在沙發(fā)上，眼睛直直的盯著天花板。我摸來抽屜里的體溫表，給自己量溫度。三十八度多，總算降了一點兒。我長舒了一口氣，突然感到身上奇癢難忍。我知道，這是水痘發(fā)作了。我費力地拿來一本書，準備用看書分散注意力�？墒遣恍⌒挠脮且粍�，劃破了臉上的那顆水痘。唉，看來要終生留疤毀容了。我搖搖頭，躺下來看書了。
……
我揉揉眼睛，看著窗外蔚藍的天空，鼻子酸酸的。同學們一定在學校復習呢。可自己卻在這里發(fā)呆。十四號考試了，我的水痘和高燒肯定好不了。真是的，班上一開始有十來個同學長，不都好了嘛。怎么這時，自己還長呢，倒霉的運氣，肯定又是被?那家伙咒的……
……
過了一會兒，我又瞎琢磨起來：老師說，長水痘傳染，不讓同學送作業(yè)。那我豈不是寫不成作業(yè)了？老師還說，家長愛來拿就來拿，不來拿拉倒。那爸爸媽媽都上班，怎么去拿？難道都積攢到一天么？這么一想，我的心立刻懸了起來：靜那個家伙現(xiàn)在肯定在春風得意呢。還有薇，也和靜是一伙兒的啊。真是好人沒好報！
這么想著想著，就睡過去了。
……
醒來時，已經(jīng)是下午了。我感到鉆心的癢，然后又暈乎乎的。我記得媽媽說，長水痘不能吃藥。但是如果你發(fā)燒實在難受，就吃上一片。我拿了床頭的藥，然后一仰脖，吃了下去。
……
“咚咚咚”的'敲門聲驚醒了我。我拖著疲憊的身軀，勉強支撐著打開了門。一看，門前正笑瞇瞇的站著四位同學：茜茜、靜、?和旌。我一時愣在門口了——他們怎么回來？好半天，我才尷尬地說：“你們不怕傳染啊……”
?說：“靜和茜茜是來給你送作業(yè)的。我和旌順便來看你。”說著，問候了一下我，知趣地說：“我和旌先走了，你們慢慢聊。”盡管是這樣，我還是覺得不可思議。
茜茜從書包里翻出我的本子，然后遞給我。靜則掏出了記作業(yè)的小本本兒，撕了張紙，又拿出一支筆，說：“趕緊記作業(yè)吧。語文作業(yè)……數(shù)學作業(yè)……英語作業(yè)……”
我的心底用過一陣陣暖流。我問：“你們不怕傳染上水痘？很難受的�！�
靜笑了笑：“我剛得過的呀。我不會被傳染的�！�
茜茜也說：“沒事兒啊，我不怕�！�
我又問：“老師不是不讓送作業(yè)的嗎？”
茜茜環(huán)顧四周，然后把我拉過來，小聲說：“告訴你哦，我們是偷著來的——你千萬別告訴老師，就說是你媽給你拿的……”
聽茜茜這么一說，我的眼淚差點掉下來——是啊，?和旌一直是我死對頭，成天找我麻煩，弄得我對他倆無比厭惡。這次竟然能來看我，雖然我知道可能是順路，可這已經(jīng)很不容易了……我還一直以為這次是被?咒的呢。還有靜，她和薇都很嫉妒我，成天給我搗亂，制造謠言，誰知今天還對我那么好。茜茜其實就是我好朋友，但不顧傳染來給我送作業(yè)。我真的好感動，不由得想起他們幾個的好來：?雖然調皮，但是很守誠信啊，而且做事還很好，也很聰明；旌不像?那樣調皮，還是個數(shù)學高手；靜嫉妒我，但每次找英語作業(yè)的時候，都順便找到我的給我，也沒有什么正面的攻擊，其實她也挺好的……
……
她們走后，我一頭撲在床上。我終于明白了，其實，我們的心里，都很善良，都很友好。那么，讓我們牽手一起歌唱，忘掉過去，迎接未來。我知道，這個世界還是有愛的。
……
經(jīng)典作文素材10
【摘 要】文言文是傳承文化傳統(tǒng)的，是我國優(yōu)秀文化的結晶，教師要秉承課改精神將文化傳統(tǒng)中的精華發(fā)揚光大，而不能只將文言文教學定格在字詞教學上。我們必須以尊重學生的主體性為出發(fā)點，從課堂教學的模式上進行改革，文言文教學要注重讀、譯、疏、說、備、查六個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能建立新型文言文教學課堂。
【關鍵詞】文言文 文言文教學 創(chuàng)新課堂
中國擁有五千年的文明史，民族文化源遠流長、博大精深，白話文的書面語言使用不過是幾十年的歷史，而真正承載著深厚的文化底蘊的非文言文莫屬。尋找中國文化的根，弘揚民族精神，用民族文化的養(yǎng)料去滋潤、去造就年輕的一代，讓高尚的思想情操、人類文明的精華淌到學生的心田，哺育學生成長，讓我們年輕一代的身上少一些當代人的浮躁，多一些由內而外的人文氣息，就必須學習文言文。
教授文言文方法多種多樣，許多教師的教法是帶著教材走向學生：或疏通文字，或大講特講文章，或兩者兼顧，而沒有充分顧及到主體對象――學生。我們必須清楚課堂教學的主體是學生，教師僅是起主導作用而已，應該讓學生帶著教材走向教師。因此，我認為必須以尊重學生的主體性為出發(fā)點，從課堂教學的模式上進行改革，文言文教學要注重讀、譯、疏、說、備、查六個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能建立新型文言文教學課堂。
一是讀�！皶x百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這些古語充分說明了誦讀的重要性。語文新課程標準明確提出：“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”
二是譯。學生借助《現(xiàn)代漢語詞典》、課下注釋等分組翻譯課文。通過翻譯，不但加深學生對課文的理解，也可以訓練他們組織語言的能力。
三是疏。每組選一兩名學生朗讀并翻譯課文，對于翻譯不準確的地方，找學生更正，或教師明確答案，當然在交流釋疑中教師尊重學生的主體地位，不把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。教師點撥關鍵的詞語句子，典型而精練，對新舊知識聯(lián)系處巧加指點，開拓新知，使學生掌握一些必要的文言常識，了解社會歷史知識，消除時代隔閡。
四是說。要充分認識一篇文言文主題教學對培養(yǎng)學生的價值，鼓勵學生說出它在今天的現(xiàn)實意義；要善于聽取不同意見，及時改正缺點和錯誤。這就將課文內容與學生思想生活實際聯(lián)系了起來。
五是背。每學完一篇文章，都要求背誦，學生對語言的感悟能力就是在對一篇篇文章的背誦中逐漸培養(yǎng)起來的。背誦是大量積累語言材料的手段，是積累語文素養(yǎng)的好方法，是自悟的前提和基礎。
六是查。學習完課文應趁熱打鐵，當堂檢測，及時反饋小結，著重抓好雙基。
此外，教師在教學環(huán)節(jié)的設計上一定要注重創(chuàng)新：
（1）給學生自主學習的空間――文言文的教學要避免“滿堂灌”，這樣才不會使學生覺得“眼前一堆字，腦中灌糨糊”，應該通過教學手段的變化，多種方法的并用，讓學生在愉快學習知識的同時，能力也有所提高。文言文教學最容易走入“以教師的.教代替學生的學”的誤區(qū)，其結果是教師教得辛苦，學生學得吃力，因為課堂缺少探索和研究，學生處于被動接受知識的狀態(tài)，知識掌握勢必不牢。
（2）文言文教學同樣應倡導自讀――質疑――討論，強調以學生的自主學習為中心，讓學生自己去探究課文、發(fā)現(xiàn)問題，然后通過師生互動、相互討論，最后解決問題。教師不必顧慮這樣組織教學會影響教學進度，也不要擔心自己準備的知識沒有全部傳授給學生，關鍵要看學生的思維是否在課堂中得以充分的發(fā)揮，學生的能力是否在課堂中得到培養(yǎng)和提高。這里的學生自讀不是盲目的自讀，而是有針對性的閱讀，是教師提出有關知識讓學生進行重點閱讀，或是讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)疑難問題。自讀、質疑的過程是學生探索、研究的過程，討論的過程是使探索、研究形成結論的過程，這樣的教學，才能最大程度上調動學生學習的積極性，變被動學習為主動學習。自主學習不僅使學生成為學習的主人，積極主動去掌握知識，而且會發(fā)現(xiàn)教師發(fā)現(xiàn)不了的問題，將課堂教學引向深入。
�。�3）文言文教學不能僅停留在字詞句的解釋上，文言文也要上出人文情感，讓學生浸潤在中國傳統(tǒng)文化精華的滋養(yǎng)中，情感上產(chǎn)生共鳴。這個環(huán)節(jié)，意在探求教材的可研究價值，對教師自身的素養(yǎng)也提出了很高的要求，教師必須深入鉆研教材，挖掘教材本身的人文內涵，才能很好地在課堂教學中將人文情感呈現(xiàn)出來。這實際上也是一個在教師的導引下，啟發(fā)學生對課文內容進行探索、研究的學習過程，這個學習過程明顯帶有學科綜合性的特點，可以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
文言文的學習，學會字詞句是基礎，學會品味、鑒賞文言文才是更高能力的要求。所以文本教讀之后，適當?shù)貙ξ恼聝热葑餍┟赖耐诰颍@樣會更能激發(fā)學生對課文思想內涵的認識，同時也使教學文言文的課堂充盈著一種審美愉悅。
�、僬劰耪摻�。常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失�！睂τ谖难晕倪@種古人說的“古語”，我們大可今人今看，也讓學生自由說說他們學完文章后的感想。比如學完《勸學》后，就讓他們說說文中所講的道理哪些對我們今天有借鑒意義，哪些反映了作者的思想意識，學生也能說出個一二來。給學生的思維一個自由發(fā)展的平臺，我們也能發(fā)現(xiàn)他們在古今對照中碰撞出來的思想的火花。這樣的課堂，深度有了，寬度也有了。學生在無形中也學會了用現(xiàn)代觀念去審視作品的內容和思想傾向，這也正是文言文教學目標所規(guī)定的。
�、谧R人論世。文學批評有句術語叫“知人論世”，意思就是學習文學作品，必須先了解這部作品及其作者的時代背景。這是說的在學習作品前。那在文本學習之后，我們可以化用一下這句話，做一做“識人論世”的工作。很多文言文都涉及到典型的人物形象，比如深謀遠慮的戰(zhàn)略家諸葛亮、思度弘遠的外交高手魯肅、機智愛國的鄭國商人弦高……這些形象都以他們超凡的人格魅力在文言文的國度里散發(fā)著強烈的光芒。教師讓學生鑒賞這些形象，寫寫對他們的認識，可以使他們更好地認識那個時代，也能更深入地理解作者在繁密的古文字中蘊藏的古今人類共有的情感。
�、垡怨耪摴�。歷史上的某個典故、某個人物有時不只出現(xiàn)在一篇作品中，稍加留心，便會發(fā)現(xiàn)在其他作品中也能覓到他們的蹤跡。比如我們分析課外閱讀節(jié)選自《史記？項羽本紀》的《鴻門宴》一文，就著重刻畫了項羽和劉邦的形象，而以項羽最為典型，也最有爭議。于是我就搜集了不少有關項羽的材料，像項羽的《垓下歌》、杜牧的《題烏江亭》、王安石的《烏江亭》、李清照的《夏日絕句》、毛澤東的《七律？人民解放軍占領南京》等詩詞，跟學生一起品讀、分析，這樣既使學生全面認識了項羽，也使他們領悟了詩詞的魅力，還積累了寫作素材，可謂一舉多得。
文本教讀是基礎，是知讀，在于培養(yǎng)學生學習文言基礎知識的能力，為閱讀課外文言文做好鋪墊；拓展延伸是升華，是美讀，在于培養(yǎng)學生分析、鑒賞、評價的能力，為他們認識傳統(tǒng)文化精華、陶冶美好情操也會起到潛移默化的作用。
在新課改的旗幟下，我們相信，教師本著“以學生為本”的思想，大力創(chuàng)新，文言文教學一定會迎來屬于它的春天。
經(jīng)典作文素材11
有個國家，境內有一眼泉水，名曰“狂泉”。國內的人吃狂泉的水，沒有一個不發(fā)狂的，只有國王從不吃狂泉的水，因而沒有發(fā)狂，言談舉止都很正常。于是發(fā)狂的人認為國王得了發(fā)狂病，大家便商議，一定要為國王治好發(fā)狂病。他們沖進王宮，把國王捉住，按倒在地，用火燒、用針刺，國王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了瓢狂泉水喝下去，國王剛喝下狂泉里的`水，便發(fā)狂了，于是這個國家君臣上下沒有一個不發(fā)狂的。大家手舞足蹈，十分高興！
經(jīng)典作文素材12
1：這是一個星光燦爛的夏夜，此刻，我的靈魂幸福而又疲憊的躺在大地的懷抱中，青草和泥土的氣息迎面撲來。遙望夜空，繁星點點，我想到了青春。
2：一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。
3：冬夜的溫暖，是上蒼伸出的憐愛之手。就象在忍受了夏日炎炎的白日后，它必在晚風中沁入一些清涼，讓人們感到微風吹拂的溫柔和涼爽。我想冬夜的溫暖，也是上蒼慈愛的心腸，為了慰撫我們白日忍受酷寒的一種補償。
4：我對著廣闊無垠的浩瀚星海，對著滿天的銀光，靜靜地坐著，心里就有了一片完整的星空。
5：星星一顆接著一顆，不知從什么地方蹦出來，很快就數(shù)不過來了，那么多，那么美，像魔術師變出來的`一大把寶石，使人不知不覺進入了童話般的世界。
6：看那北邊的極點，有一顆閃亮的星，像一顆璀璨的明珠，耀眼極了。那不就是北極星嗎?北極星下面有顆閃亮的星，組成了一個勺子。它們大概就是著名的北極星吧!
7：夜空掛滿了星星，月亮就像一只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河里。
8：從來不喜歡仰望夜空，即使有璀璨奪目的星星眨眼，怕看到那一輪圓月，想到離鄉(xiāng)已遠的自己是那么孤單；或是怕看到一輪殘月，會幻想團圓是何等的珍貴，亦是多么的奢侈……
9：冬天的夜晚，在我溫暖的室內，燈光象一個個小小的太陽，仿佛能給我珠海之冬的陽光，用它溫潤的光芒透射進我透明而單純的心房。
經(jīng)典作文素材13
每年，看見別人祭掃墳墓時，心中不覺憾恨自己沒有做到子孫應盡的責任。
遙望大海的那一方，追慕的輕愁油然升起，那美麗的故鄉(xiāng)是否依然如故呢?樹木緊緊地把根扎在土地的心坎里，人的魂夢，也無是不被故鄉(xiāng)牽瀠著。雨打著小花，那份無奈及惶恐，又令我覺得漂泊異鄉(xiāng)的游子，對故鄉(xiāng)的'一絲眷戀。
雖不曾到過故鄉(xiāng)，但卻見過故鄉(xiāng)優(yōu)美的風景照;雖不曾看過鬼昂的人文景觀，但確實是由父親的口中得知：那壯偉的湘水，遼闊的洞庭湖，實在使我淚濺驚心，愿能早日膜拜我美麗的故鄉(xiāng)。
今年，由大伯的口中得知，祖父已逝世了。父親悲傷不已，家中更彌漫著一份濃愁，哀嘆沒有盡到子孫孝親之道我也連一聲爺爺也沒叫著，他就離開了人世。爺爺，你可知孫女兒呼喚您，看著人家含飴弄孫的情景，總覺得好孤寒好凄愴呀!故鄉(xiāng)啊!故鄉(xiāng)，是每個人最牽縈夢回的地方，那里的每一株花草，都是我夢里的金世界。雖然他不是婷樓玉宇，也不是金枝玉葉，但只求能呼吸到那兒的空氣，接觸到那兒的一景一物，然后再祭掃祖先的墳墓，聊表做做子孫的一番心意。
經(jīng)典作文素材14
大科學家愛因斯坦曾做過一個實驗：他從村子里找了兩個人，一個愚頓且軟弱，一個聰明且強壯。愛因斯坦找了一塊兩英畝左右的空地，給他倆同樣的工具，讓他們在其間比賽挖井，看誰最先挖到水。
愚頓的人接到工具后，二話沒說，便脫掉上衣干起來。聰明的人稍作選擇也大干起來。兩個小時過去了，兩人均挖了兩米深，但均未見到水。聰明的人斷定選擇錯了，覺得在原處繼續(xù)挖下去是愚蠢的.，便另選了塊地方重挖。愚頓的人仍在原地吃力地挖著，又兩個小報載，在美伊戰(zhàn)爭中，伊拉克總統(tǒng)薩達姆揚言，他已擺好城市游擊巷戰(zhàn)的陣勢恭迎美國大兵。
在摩加迪吃過巷戰(zhàn)苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎么大勝仗的同時，也在苦練大敗仗后如何當俘虜。戰(zhàn)俘訓練課程的名稱是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應付。
“凡事預則立，不預則廢�！睙o數(shù)事實說明，誰能為失敗做準備，誰就能化險為夷，反敗為勝。
經(jīng)典作文素材15
每個人到了自己的生日時都會非常開心。但是你有沒有想過一些山區(qū)的小朋友是怎樣過生日的，甚至有一些連自己的生日也不知道……
每個人在快要生日的時候都會想起大大的蛋糕，許許多多的禮物，朋友們的祝賀……我也是這樣想的。在我讀五年級下學期的時候，五月二十三日是潔穎的生日，我們打算在她家搞一個生日會，幫她慶祝慶祝。我們一起湊錢買蛋糕，還準備了禮物在生日會是互相交換。
到了何潔穎生日那天，我們都很高興地去到她家里,她媽媽還沒煮好飯，我們便出去玩了一會兒才回來。吃完晚飯之后，我們就將準備好的生日禮物給了何潔穎，她也有送禮物給我們。
“謝謝！”潔穎說。
“謝什么，今天是你的生日，這是應該的。”我們異口同聲地說。
交換完禮物，我們就一起切了蛋糕。我們還將蛋糕上的奶油搞來搞去，每個人的臉上都沾滿了奶油。這里一點黃的，那里一點白的。人人都像一只“大花貓”。
生日會結束后，我們都各自回家了。
回到家，電視上剛好播著關于山區(qū)貧困兒童的新聞。他們住的只是一些破爛的'房子，吃的只是一些擺了很久或發(fā)了霉的菜。飯，也只是稀飯，根本沒有一頓是吃得飽的。衣服也是破破爛爛，根本穿不暖。他們的課室大約只有十來平方米，課桌椅也只是一些別人不要的爛木做成……一幕幕都讓人震驚！
而我想起剛剛生日會上的一幕幕：我們吃著可口的菜，盛了幾大碗的白飯；收到各式各樣的禮物；把蛋糕上的奶油隨意浪費……
而山區(qū)的小朋友連吃都成問題，我們卻……我凝視著潔穎送我的禮物許久，同時心里有一種說不出的滋味，眼角在無聲的落淚……
突然我又想起了不久前發(fā)生的四川汶川大地震。這場地震是許多人家不成家，斷了胳膊斷了腿，整個汶川都籠罩在哀號聲之中……
第二天，我來到了長壽路一個地震捐贈點，把昨天潔穎送我的禮物——捐贈了出去。如果全世界的人都獻出一份愛心，那該多好��！我一邊想著，一邊踏著歡快的腳步回家……
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