2024三好班級主要事跡范文（通用11篇）
先進班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長！班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各項活動，響應學校號召。下面是小編整理的2024三好班級主要事跡范文，歡迎大家閱讀！
三好班級主要事跡 1
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”
半年前，30個性格各異的孩子和我因為緣分走到了一起，組建了普育學校六年三班這個大家庭——我們是一個年輕的團隊。半年后，我們這個家已經成長為一個團結進取、勇于爭先的家——我們是一個進步飛快、不斷超越的團隊。看著我們這個家走過的一個個腳印，我們感到欣慰，但是我們并不滿足——因為超越永無止境！
聽說我們班有機會參加“三好班集體”的競選，同學們個個喜出望外，爭著獻計獻策……我懂孩子們心里想的什么，在六年三班沒有什么比“集體榮譽”這四個字更重要的了。
聽，孩子們個個爭著介紹……
“咱們班的班級管理有序、高效，班干部個個各司其職。”——這是班長于靖琪的話。
一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部(包括小組長)全部都是通過競選，同學們投票來選出的，競選時，參選同學要根據自己競選的職位宣講自己的工作計劃，同學們則根據參選同學的宣講進行公平、公正的投票。這樣競選產生的班干部都有極強的主動性和責任感。一段時間以后，班級還召開班委評議會，班干部結合自己這段時間的工作進行述職演講，其他同學為其打分。這種做法既督促了班干部的工作，又為班級管理制定了下一階段的規劃。
“咱們班的衛生沒的說，教室干凈而溫馨！”——這是衛生委員霍勝露的話。
我們班的衛生可以說是我們班的驕傲：地面始終干凈光潔;桌椅橫豎成行，分毫不差;講桌、圖書角一塵不染;黑板干凈清潔，連板槽都干干凈凈。
這么干凈的教室環境得益于衛生委員霍勝露的管理有序和全班同學的認真負責。
我班的衛生執行“一人一崗制”，并且每個崗位都有督察人員，并明確獎罰制度，衛生情況直接與崗位負責人的`小組得分掛鉤。這樣，班級事事有人管，人人有事做，各項衛生有條不紊地進行。甚至，下課時，同學們發現自己管轄的區域有一點不干凈都要趕緊打掃干凈。
“咱們班的班風純正！”——這是紀律委員陳津的話。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。開學初，我們班就利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在此基礎上，我們共同制定了《班級公約》、《班級安全制度》、《值日生制度》等一系列制度。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天佩戴紅領巾、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學。這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。
現在，一種文明守紀的班風正引導著我們前進，這種良好的班風正以無形的力量影響和我們班的每一位同學。良好的班風，使我們這個集體深受任課老師的喜歡，也常在集會上受到學校領導的表揚。良好的班風讓我們這邊風景獨好！
“咱們班的學風濃厚！”——這是學習委員霍勝露的話。
學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力好學分不開。學習上，我班實行了小組合作學習，共分7個小組，每組內都分別設有：紀律小管家，學習小管家，生活小管家和作業小管家，并且輪流“執政”，實現了組內的事情組內管的自主管理模式。在小組內，成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，水平相當的學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。現在，班級中的大部分同學，都有一種進取拼搏的精神。我班宣傳欄設有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜。我們班許多成績落后的同學都趕上去了。
你追我趕的學風，讓我們的成績有了顯著的提高。上學期各科成績均取得了可喜的成績，語、數、英三科的優秀率均居全鎮前列。這優異成績的背后，就是激勵同學們好學進取的學風、拼搏追趕的精神。這學風、這精神將使我們受益終生。
“咱們班的特色鮮明！”——這是文藝委員劉曉菁的話。
本學期，我班將“唱紅歌”作為班級特色，以“唱紅歌、緬先烈、做儒雅大氣的普育人”為目標，開展了一系列有意義的班級活動。
將“唱紅歌”定為班級特色，有兩點考慮：其一，“唱紅歌”可以營造和諧向上、健康文明的班級文化氛圍和藝術教育環境;其二，我們班有許多學生有舞蹈和唱歌的特長，提倡“唱紅歌”也可以進一步挖掘學生的歌唱潛能、激發學生學習音樂的興趣。
要打造班級特色，就需要通過活動來培養。而這些活動恰好又可以提高班級學生的凝聚力，為學生搭建各式舞臺，創設張揚個性的天地。因此，我鼓勵學生除了積極搞好本班的各項活動，還要積極參加校級、區級甚至市級的各項活動。孩子們的確是優秀的，他們取得了斐然的成績。
在唱歌方面，我們班的合唱在學校組織的“我為祖國歌唱，爭做四好少年，讓歌聲溢滿校園”比賽中，榮獲全校一等獎，并多次受到學校的表揚。以我們班小合唱為班底的學校合唱隊演唱的歌曲《銀色的馬車從天上來》和《郊游party》榮獲北辰區學校文藝展演二等獎，并多次代表學校進行慰問演出。
霍勝露、于靖琪等伴舞的舞蹈《爺爺的嗩吶》榮獲北辰區學校文藝展演一等獎，天津市學校文藝展演三等獎。
在體育方面，我們班在學校課間操評比中多次榮獲一等獎，我班的大擺臂走路更是成為學校的一面旗幟，學生大擺臂走路的照片被放大進行宣傳，我班在天津市中小學運動會開幕式上的扇子舞表演同樣迎來了各界的好評。
一學期以來，我班通過“唱紅歌”這一特色活動的開展，以紅歌精神凝心聚力、鼓舞了六年三班全體師生的士氣，更鼓勵了學生的自我管理、自我教育和自我發展，從而提高了班級管理的文化品位。
在這個大家庭中，我們每個人都在健康快樂地成長，我們的成長也使我們這個家更加強大！這個家雖然僅僅組建了半年，但是，這個家在這半年里取得的進步著實讓我們興奮，讓我們更加自信、堅定地闊步前行！未來的路上，我們并不寂寞，因為我們互相攙扶、團結友愛;未來的路上，我們不會懈怠，因為我們選擇了遠方，我們不怕風雨兼程！
三好班級主要事跡 2
九年4班是一個朝氣蓬勃、團結向上的班集體。一直以來在學校領導、老師們的關心幫助下，在各項工作活動中都表現優秀，尤其在去年學校進行現代化達標驗收工作，我們班代表全校展示的班會課得到了專家組領導老師們的高度肯定，為學校爭得了榮譽。三年來我們努力營造良好的班風，營造濃厚的學風，積極開展班級精神文明建設，在這即將畢業的日子里，我們渴望收獲屬于自己的那一份榮譽與肯定！
一、建立班規，充分發揮班干部的作用
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。因此制定切實可行的班規是建設好班集體的前提。在班級組建之初我們就制定了切實可行的班規，每一個同學都能自覺遵守班規。班干部能按照班規管理班級。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分發揮，我們班每天都有固定的班委執勤，執勤班委全權管理班級工作，各部門負責人盡職盡責，為班級建設工作作出了巨大貢獻，充分起到了先進表率作用。通過不懈的努力，增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
二、良好的班風，濃厚的學風
我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。積極學習落實《中小學生日常行為規范》用制度去規范我們的言行。學習是學生的天職，所以濃厚的學風是一個優秀班集體最重要的品質。同學們將學習科學文化知識放在自己的首位，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。在上學期的期末考試中，我們班取得了年級第一名的好成績。
在個人方面，我班涌現出了一批成績優異，品德優秀的學生代表：本班班長黃XX同學不僅責任心強，而且歷次考試都名列班級前列，起到了很好的模范帶頭作用。袁XX、李XX、李XX同學還代表學校參加區運會，取得了優異的成績，不僅給班級爭光，而且為學校爭得榮譽。牛悅等同學連續幾年被評為市區級文明學生和三好生。
三、愛心傳遞，凝聚精神
我們班是一個有愛心的班集體。在為災區捐款的'活動中，同學們踴躍多捐。盡管人數較少，但熱情與愛心絲毫不差。無論是在社會實踐活動中，還是愛校勞動、衛生值周、大掃除中，都能看到同學們積極勞動、忘我奉獻的身影。當看到他們臉頰的汗水、凍紅的雙手，教室的窗明幾凈，實驗室的煥然一新，我都發自內心的想表達我對這個可愛班級，可愛學生們的贊美！
讓我這名班主任感慨最深的，就是在去年年底我歇婚假，不能帶班那一周多的時間里，班里面貌一如既往，很多老師回來都跟我說，“你們班你在與不在都一個樣！”這話讓我由衷的自豪，因為長期的管理，以由外在內化為自我管理，而且可以說以實現了常態化，學生的進步與成長，讓我為他們特別希望得到這份肯定。
我相信優秀的成績是對九年四班的最公正的肯定。但成績只代表過去，總結成績是為了更好的面向未來，我們會再接再厲，不斷進取，爭取創造更加輝煌的成績。
三好班級主要事跡 3
初二(3)班是一個由74人組成的的集體，這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體，“團結進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初二(3)班全體同學的努力，短短八個字，顯現著他們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水，同學們相親相愛，團結一致，攜手共進，在所經歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的成績。
一、絢爛多彩的學習成績
濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累。偶然與巧合似乎總于奇跡共生。我們在本學年第一學期期中、期末考試中成績總評均占第一，期末考試中年級前10名中我班4名，前20名中我班9名。有兩人獲一等獎學金，兩人獲二等獎學金，5人獲三等獎學金，碩果的取得，全源于全班同學孜孜不倦的努力和持之以恒的奮斗。
二、穩定有效的學風建設
“班風正才能學風正，學風正才能成績好”學習氛圍的營造需要自我激勵，每天早晨，中午讀宣言，早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言，可以告訴他們，下午的學習開始了，不要睡覺。每當他們讀時，我都告訴自己好好體會，把自己都想像成自己就是心目中的偉人，并告訴自己一定要嚴格要求自己，向偉人那樣要求自己，向偉人靠攏。結果我發現他們都想做偉人，因為都讀的很響，站的很直，我知道宣言是起作用的。基本上每次我都要趕上班里讀宣言，因為我可以通過他們的精神狀態，觀察同學的細微思想變化，誰進步了，讀的起勁。來做學生工作。
三、有聲有色的班級文化
學習氛圍的營造需要文化思想建設，文化思想建設要與時俱進，這話可能不太恰當，比如:一段時期學生比較浮躁，這時一定要從課堂做起，少一些鼓勵，當然也不要批評，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要踏實，學習需要寂寞;如果出現問問題的學生比較少，課堂比較沉悶，此時，我一上課，就夸獎他們表現的`真是不錯，好好干，都有希望，他們一聽到這話就來勁了，課堂也活躍了，問題人也多了，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要切磋;如果到考試時一般學生不知怎么復習，此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學習，在學習中計劃。
四、團結向上的凝聚力
為班級規劃一個共同的遠景展望。所謂道不同不相為謀，期愿不同展望不同，就談不上凝聚，把價值觀統一起來，確保把學生的積極性激活，才能真正實現全班同學全力以赴。例如:剛分班時，我們班的問題學生很多，比如李凱元，馮功等。他們剛上我們班時，我很頭痛，怎么管這樣的學生，(大家都知道)我私下想，既不讓他們違紀，又讓他們好好學習。后來機會來了，輪到我們班升旗，我就讓他們去升旗，我就直接說:你們感受一下國旗的威嚴，感受一下當代青年的責任，然后寫好體會，結果他們那一周勤勤懇懇，從那以后他們基本不犯錯誤。后來我又發現李凱元表現欲很強，所以每次勞動都讓他做一把手，他當然愿意，每次衛生搞的都很好，現在他很少違反班級紀律。
又比如，藝術周我們班的<<孔雀東南飛>>就是這方面有特長的和心理素質差的結合，演出結束后我又把劇本打印出來給他們每人一份，我相信通過這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助。我的初衷是:有特長的得到發展，這方面素質差的得到鍛煉。我們班“優秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結晶。
“天行健，君子當自強不息”，前方的路或許會更崎嶇，但我們有理由相信，在我們的努力和拼搏下，我們一定會在激烈的社會競爭中嶄露頭角，并闖出一片屬于自己的天地。
“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還在征程。74名同學躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒;茫茫學海中，我們要做勇敢的水手。
三好班級主要事跡 4
懷著同樣夢想的52個孩子共同組成了六（2）班這樣一個優秀集體。這是一個由52孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。
這是一個團結友愛的集體。這是一個奮發向上，用語挑戰自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創造力的集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學年的努力，老師和同學們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了一個又一個的成績。首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節為抓手，促進健康文明班風的形成。
我們充分發揮民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規范化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的集體。我們有一支團結奮進的班干隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自己，以身作則，樂于服務同學。所有這些促使了大家為班集體服務的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力，使得班級始終保持著積極向上的發展姿態。其次，于細微處見班風，同學們綜合素質顯著提高。學生是班風的建設者，也是良好班風的受益者。
這一學年來，同學們徜徉在良好的班風中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到老師、家長、領導的認可和稱贊。其三，有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風做基礎，有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個優秀班集體嗎？本學年，在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下，我們在市內為舉辦的'各極各類競賽和活動中，取得了一定的成績。這是大家共同努力的成果，是我們班擁有的榮譽與輝煌，是全體同學的驕傲。其四，組織豐富的活動，促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩，同學們也表現得積極活潑。一次班會的主題為“快樂成長”，舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動，并以小品形式表演。同學們很認真的準備，包括寫劇本、開場白、排練等，最后取得了圓滿的成功。
同時，我們還組織了各式體育活動，如拔河比賽、籃球比賽等，迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足，但我相信只要同學們一直手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！
三好班級主要事跡 5
九二班積極向上、團結協作，是一個凝聚了青春與夢想的班級。在開展“兩創兩爭”活動中，全體師生共同努力，做出了許多堪稱表率的事，特別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績，受到了全校師生的一致好評。
一有健全完善的管理制度
新學期開始，我們嘗試運行了“自主管理”。首先，在班上成立六個部：學習部、文體部、衛生勞動部、紀律檢查部、生活部、財物部。例如：大型勞動就由勞動部具體安排分配；兩操則就要求文體部具體負責；學校組織的月考則由學習部具體安排，提出目標或者是監督考風；紀律檢查部和文體部結合制定了“班訓”、確立“班歌”，還請音樂教師為班歌譜了曲子；文體部還常組織本班學生開展“拔河”、“籃球賽”等有益的活動。
二有特色鮮明的班級活動
在開展“兩創兩爭”活動中，班主任老師針對社會上一些不良習氣，提出以“文明，誠信”為主題的特色班級的的創建，帶領同學們學習學校、家庭、社會等方面的禮儀。開展了許多活動，比如“主題班會”、“看教育宣傳片”、“文明考試簽名”、“看閱兵式，做紀律人”等；為了教育學生體諒父母艱辛和學會感恩，張老師還特意印制了《一份昂貴的成長清單》的表格，發給學生。為了班級文體部還組織男生寫出自己喜歡和討厭女生的什么行為，女生寫出喜歡和討厭男生的哪些行為，總結了《禮儀三字經》，每個月評一次“超級男生”和“快樂女生”，學期末即是文明標兵。
三有文明和諧的教師團隊
這是一個無私奉獻的班級，她聚集了太多的精英。班主任是一個工作積極負責的同志，有蓬勃的`朝氣、旺盛的精力、不服輸的精神，又具有一套獨特的班級管理經驗。能及時從任課教師那里了解學生的思想動態和行為變化。虛心聽取和接受任課教師對班級建設的合理建議。給任課教師提供一個良好的授課環境，教育學生任課教師就是當堂的班主任。
四有豐富濃郁的班級文化
在有限的教室空間里，我班最大限度地用好每一塊地方，教室的墻壁和每一個角落“都會說話”，這些都是我們的教育資源。
黑板報兩周一換，設計精美，主題鮮明，內容豐富，“班主任寄語”、“光榮榜”、“恥辱柱”、“我們的座右銘”等等。在這樣的教室里，濃郁的班級文化在浸潤著同學們的心靈、情感，滋潤著同學們的思想、智慧和價值觀。
在成績和榮譽面前，班主任老師和他的學生永不停步。面對日益繁重的學習任務，我們將以更加優良的班風和濃厚的學風來營建白營一中一流的校風，以與時俱進的青春風貌來充實自我，實現自我價值。
三好班級主要事跡 6
小一，青山區鋼城一小 5 年級（2）班學生。 5 年多的小學生活中，他在家長的關愛下，老師的教育下，同學們的幫助下逐漸成長起來。
一、做學習的強者 !
從入學以來，小一總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動，積極帶領本中隊參加學校開展的各項有益活動。班上有名同學久病未來上學，小一組織班級同學上門慰問生病的同學，給同學帶去安撫和歡樂。春節期間他向社區居民們 宣傳要自覺遵守煙花爆竹限放規定，并主動勸阻、制止不安全放鞭的行為。他帶領一群小朋友親手制作 環保賀年卡，用圖文并茂的形式來宣傳“呵護地球，愛護社區，爭創環保衛士”。通過孩子去影響成人，帶動更多的人投入到社區文明環保建設中來。此賀年卡的發放，受到了社區居民廣泛好評和參與，達到了很好的宣傳效果。因此 不管是在學校還是在社區，只要提起小一的名字，是無人不知無人不曉，個個豎起大拇指贊揚。小一是個小胖子，每次跑步都會被遠遠的甩在隊伍后面，每次都是倒數第一。好強的他暗暗與自己較勁，別人跑的時候他在跑，別人不跑的時候他在放學后留下來練習跑步，在他堅持不懈的努力下，一天趕超一個同學，慢慢的不再拖全班的后腿了。每天堅持跑步和跳繩，讓他擁有了強健的身體素質。在學習方面，他求知欲強，課堂上，敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握 ; 課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。
二、做生活的能者 !
在家長和老師教育和熏陶下，小一像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。他的自理非常強，每逢節假日他都是獨自背上背包去旅行，剛開始只在武漢三鎮留下他的足跡，后來越來越不能滿足他外面世界的好奇心，去年暑假他隨學校夏令營去了廣州，并獨自去了深圳。在假期，他幫親戚朋友照料小孩，陪他們們玩耍學習。在家里，小一從不嬌慣自己，為了鍛煉自己的能力，常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務活，幫助父母排憂解難。在學校里，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他。幾年來，他熱誠地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，總是做得有條不紊。總是處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。
三、做同學的`師者 !
小一同學學習認真，成績優秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，我們班就是一個大集體，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他經常與其他班干部一起主動關心班上學習能力較弱的同學。為了幫助同學解答疑難，他總是十分耐心地講解， 而不管窗外天色已晚。 有些問題，小一同學已經講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的沒聽懂。對這，小一同學并不灰心，他反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這樣一來，班上的幾名學習能力較弱的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。 他儼然成了他們的小老師。班級里不管男生還是女生都很信任他，成為他們學習和生活中的貼心朋友。
“ 小荷才露尖尖角 ” ，我們相信，耿直的小一同學憑著自己對知識的追求，他將會以更出色的表現來展現自己才能。
三好班級主要事跡 7
我承擔的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學們喜歡祖國，追求進步，面對中考，形成了"勤學，好問，明辨，篤行的良好學風；這是一個團結友愛，富有凝結力的班集體，同學們互諒互愛，彼此扶助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發揮著自己的作用。班級面貌發生了日新月異的變化。下面對我班事跡舉行匯報。
一.樸實濃重的班風
良好的班風對于集體的成長分外重要的。對于一個班集體來說。班風是班級的靈魂，是班級創辦的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出"我們的班，我們的家這一觀念，這樣不僅增加了學生的凝結力，同時也鼓舞著我們不斷前行。與此同時，班委會成員屢屢開會議論班級創辦籌劃，調動同學們的積極性。我們共同制定了《小組加分細那么》,《班級綜合考評制度》等。
二.積極迎戰中考，濃濃學風養成
進入初三的班集體在炎熱的學習生活中，不僅面對的是學習的壓力，同時也面對的是強烈的競爭和嚴峻的考驗。對于夢想和前途的`追求，將我們全體同學緊緊的凝結在一起。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大片面同學對作業練習毫不含混，按時按量按質地完成各科作業，對學習不愿放松。學風濃重還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平日聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習閱歷，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，彼此之間取長補短，共同提高，同時增進情誼，促進了班級團結。初三以來我們班同學用汗水和拼搏塑造的是學習勞績的穩步提高，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科勞績均有所提高。告成的背后傾注了同學們的汗水與努力。
三.思想創辦
我們班級在良好班風和學校領導的率領下，開展了一系列的思想政治教導活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學們紛紛樹立新風俗，至今，我們全班同學都已經進展成為了共青團員。
四.文體不分家
我班不僅本著學習為主的理念，同時也以體育為主的思想全面進展，屢屢在學校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優異勞績，并且有兩名學生代表學校加入了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學積極加入各種體育磨練，體育達標合格率均超過95%以上。
我們九年四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷夢想與激情加強各方面的努力，提升缺乏。"學無止境,"進步無止境同學們仍需努力，這是我們對過去取得勞績的熟悉，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更璀璨美好的明天!
三好班級主要事跡 8
我擔任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，面對中考，形成了“勤學，好問，明辨，篤行”的良好學風;這是一個團結友愛，富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛，互相幫助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發揮著自己的作用。班級面貌發生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。
一.樸實濃厚的班風
良好的班風對于集體的成長非常重要的。對于一個班集體來說。班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出“我們的班，我們的家”這一觀念，這樣不僅增加了學生的凝聚力，同時也激勵著我們不斷前行。與此同時，班委會成員多次開會討論班級建設計劃，調動同學們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》，《班級綜合考評制度》等。
二.積極迎戰中考，濃濃學風養成
進入初三的班集體在火熱的學習生活中，不僅面對的是學習的壓力，同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對于理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊的凝聚在一起。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討
論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。初三以來我們班同學用汗水和拼搏塑造的'是學習成績的穩步提高，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均有所提高。成功的背后傾注了同學們的汗水與努力。
三.思想建設
我們班級在良好班風和學校領導的帶領下，開展了一系列的思想政治教育活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學們紛紛樹立新風尚，至今，我們全班同學都已經發展成為了共青團員。
四.文體不分家
我班不僅本著學習為主的理念，同時也以體育為主的思想全面發展，多次在學校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優異成績，并且有兩名學生代表學校參加了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學積極參加各種體育鍛煉，體育達標合格率均超過95%以上。
我們九年四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!
三好班級主要事跡 9
我們班是直升班中基礎比較薄弱的一個班級，上學期我們班被評為二星級班集體。這學期我們制定了三星級的目標，在師生的努力下，堅持“文明、成長、互助、團結”的理念，使得我們班在班級建設方面取得了很大的成就，班級面貌發生了日新月異的變化。以下是我們的具體工作：
一．尊重中我們體現文明
過去，看到老師不打招呼，一張口就是臟話連篇的學生很多，有些字眼因為說的人很多，說的次數很多，他們都意識不到那是臟話。課堂上，我們班也有很多學生習慣性的就用南京話來回答問題，甚至提醒糾正后普通話還是說不好。通過《我與文明有多遠》的主題班會以及平日里的不斷地提醒指正，班上絕大多數學生能夠有意識的注意平時的說話用詞。
英語課上，雖然很多學生的口語很差，但大家都用大聲的跟讀表達對認真負責的朱老師的喜歡；語文課上，同學們都用安靜認真的聽課來表達對返聘周老師的尊重；物理課上，我們班的學生都用積極的互動來表達對年輕沈老師的喜愛……
剛開學，我們班紙簍旁、抽屜里的垃圾很多，教室地面上總能看到有粉筆頭，早上值日生排好的課桌椅兩節課后一定是看不出六排四列的樣子。光靠我反復的提醒效果并不明顯。于是，我們召開班委會，經過商議，在同學中選出幾位平時比較注意細節的同學課間主動做保潔。慢慢地，大家發現身邊的同學會去彎腰撿起散落在紙簍旁的垃圾，發現自己抽屜里的垃圾總會被清理干凈，教室的地面上很少再有粉筆頭了，課桌椅也像是被固定在地面上后。漸漸地，大家都加入到了文明的行列，大家都有了尊重他人勞動成果的意識，班級常規較上學期有了很大的進步。
二．活動中我們漸漸成長
根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。比如在班委改選的班會課上，借改選的風，培養大家主人翁的精神，大家暢所欲言的發表對班級建設的意見和建議，爭論中發現大家其實都很在意我們這個集體，同學中有很多有心人；借競選這個契機，增加大家的自信心、鍛煉大家自我推薦的勇氣和能力。在心育小論文的評比活動中，我們班平日不起眼的童賢如、張震天、朱紫涵等同學都寫出了富有哲理、讓人眼前一亮的好文章。在愛心一元捐的活動中，我們班46人共捐了68元5角。很多同學平時的零花錢很少很少，而這次的捐款大家倡議不向父母要一分錢，捐出自己的零花錢，盡自己最大的努力幫助需要幫助的人。在我們班一個學生的qq空間里我看到這樣一段話“愛心一元捐，捐出的是我們的一片心意。大家的顆顆愛心織成了最溫暖的衣服，帶給那些貧困的伙伴們光明和溫暖，讓我們一起度過這個美麗而又寒冷的冬天。”在周三的讀書日，很多同學都用摘抄本認真的記錄著自己的讀書心得，并且互相傳閱學習。在元旦傳統佳節的時候，在有心的班委們的策劃下，科代表們負責用美麗的信紙記錄下班級每位同學對任科老師最想說的一句話。當科代表把信紙送給老師的時候，聽到最多的是“謝謝，你們真有心，1班的孩子開始變得貼心了。”這一張張信紙不但送去了學生的祝福，也見證了我們班學生的成長。
三．學習中我們互幫互助
我們班學習的總體情況不是很好，班級兩極分化現象比較嚴重，比如這次數學期末考試，90分以上的有9人，比3、4班都多，但我們的均分卻比他們少了近10分。過去，有些好學生不會也沒有耐心教請教的同學，針對這一現象，班級開展了《向他人學習，取他人所長補自己之短》的主題班會，讓每一位學生明白，在一個班集體里同學之間要互相學習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不但增進了同學之間的友情，促進了后進學生的學習積極性和自我發現，還幫好同學鞏固了所學，夯實了基礎。無論是課上還是課間，同學們都勤于思考，互相提問，共同進步。無形中，營造了一種積極的學習氣氛。
四．努力中我們團結共助
一個班集體的好壞，最重要的是班級的凝聚力如何，在這方面，我十分重視培養學生的團隊意識。“一個都不能少”成了我對他們說的口頭禪：12.9歌詠比賽時，有同學說自己唱歌難聽，我們班人也多，隊形不好排，把他刷下來算了，我笑著對他說“一個都不能少”；在長繩比賽初期的選拔中，我又用“一個都不能少”這句話把班上所有會跳長繩的同學都集中起來，大家開開心心的一起練習，一次次打破我們自己的3分鐘記錄；在年級組組織的籃球對抗賽中，大家已經知道了“一個都不能少”的傳統，全班同學都在籃球賽場邊給我們的籃球高手們吶喊加油……“一個都不能少”讓大家了解到了我的用意：不僅是在比賽中，在平時的學習和生活中，脫離了班級，將一事無成。因此，大家齊心協力，為建設優秀班集體而共同努力著。
初二（1）班的班主任和教學工作都是我半途接手的，經過初一一年的學習和生活，（1）班的.學生與之前的班主任陳老師建立了深厚的友誼，（1）班的學生之間也形成了一個個不接受外來者的小團體，使用心理本和學生溝通幫助我的班主任工作順利正常的開展。在心理本中，我讀到了給我工作動力的話“班風，一個班級的面貌是最重要的，有了好的班風，就有了好的學習環境；有了好的學習環境，同學們的成績也會蒸蒸日上的。新的班主任給了我們新的班風，一開始的我們調皮難管，但并不表示不好管，我們也希望獲得光榮，我們也希望在學業上有所成就，所以我們正在十分努力地建設我們的班風，我們希望被認可，我們也相信我們會被認可！”雖然交流心理本很花時間，但在心理本中，我獲得了做好工作的信心，“胡老師，你知道嗎？我們班的廣播操比以前整齊了，我們班遲到的現象少了，我們晨讀的聲音響了……”“胡老師，每次你留我下來寫作業，開始我都有抵觸情緒，想早點回家，但寫著寫著我也覺得在學校完成作業挺好的。而且你也是為我好，那么晚了，我五分鐘就能到家，而您還要坐好久好久的公交車，以后我一定按時完成作業，不用您再陪我寫作業了。”每每讀到這樣的話，我就欣慰自己的付出沒有白費。班主任工作除了要用心，還要得法。針對我們班學生的學習能力和學習習慣都不強的情況，我還使用了家校聯系本。通過聯系本讓家長知道孩子當天的作業情況，知道孩子的放學時間，也通過聯系本和家長進行溝通交流。
成績與不足是并存的，相信我們班在全體師生的努力下，將成為一個更出色的班級。
三好班級主要事跡 10
XX班是一個團結、奮進、積極向上的集體。在過去的一年里，XX班在各個方面都取得了優異的成績和榮譽。
首先，XX班在學習上表現出色。班級成員學習態度端正，學習氛圍濃厚。班級內部經常組織學習交流活動，同學們互相學習、互相借鑒，形成了良好的學習競爭氛圍。在各類考試中，XX班都取得了優異的成績，多次獲得學校表彰。
其次，XX班在參與學校活動方面也表現出色。無論是文藝比賽還是體育比賽，XX班都能展現出班級成員的風采和實力。在文藝比賽中，XX班的同學們通過精心準備和刻苦訓練，獲得了多個獎項；在體育比賽中，XX班的同學們更是發揚了團結協作的精神，取得了優異的成績。
此外，XX班還注重培養學生的社會責任感和公民意識。班級成員積極參與社會公益活動，如志愿者活動、環保活動等。通過參與這些活動，XX班的同學們不僅鍛煉了自己的能力，也為社會做出了貢獻。
在班級管理方面，XX班也有一套行之有效的管理辦法。班級有明確的規章制度和管理辦法，班級成員都能自覺遵守。班干部以身作則，認真履行職責，為班級的發展做出了積極貢獻。同時，班級也注重培養學生的自主管理能力，讓學生在參與班級管理的.過程中得到鍛煉和成長。
總之，XX班是一個團結、奮進、積極向上的集體。在過去的一年里，XX班在各個方面都取得了優異的成績和榮譽。這些成績的取得離不開班級成員的共同努力和團結協作。相信在未來的日子里，XX班將繼續保持這種精神風貌，為學校爭光添彩！
三好班級主要事跡 11
一、學風建設：
我們班級始終堅持學風建設為核心任務。班級成員普遍具有高度的學習自覺性和主動性，形成了濃厚的學習氛圍。定期舉辦學習交流會，同學們互相分享學習方法和心得，共同進步。班級整體成績優異，多次在各類考試中名列前茅，受到學校和老師的高度評價。
二、團結互助：
我們班級注重培養同學之間的團結互助精神。無論是在學習上還是生活中，同學們都能相互支持、相互幫助。班級內部建立了學習小組，組員之間互相督促學習，共同進步。同時，我們還積極參與學校的志愿服務活動，為需要幫助的同學提供幫助和支持，展現了班級的凝聚力和向心力。
三、課外活動豐富：
我們班級積極參與學校的.各類課外活動，不僅展現了同學們的才藝和實力，也增強了班級的凝聚力和向心力。在班級文藝比賽中，同學們精心準備，積極參與，展現了班級的文化底蘊和藝術修養。在體育比賽中，同學們發揚團結協作的精神，取得了優異的成績，為班級爭得了榮譽。
四、社會實踐：
我們班級注重培養學生的社會責任感和公民意識。組織同學們參與社會實踐活動，如環保志愿者活動、社區服務等。通過參與這些活動，同學們不僅鍛煉了自己的能力，也深刻體會到了社會責任的重要性，更加珍惜和熱愛自己的生活環境。
五、班級管理規范：
我們班級有明確的規章制度和管理辦法，班級成員都能自覺遵守。班干部以身作則，認真履行職責，為班級的發展做出了積極貢獻。同時，我們還注重培養學生的自主管理能力，讓學生在參與班級管理的過程中得到鍛煉和成長。通過班級管理實踐，同學們不僅提高了自己的管理能力，也增強了班級的凝聚力和向心力。
綜上所述，我們班級在學風建設、團結互助、課外活動、社會實踐以及班級管理等方面都取得了顯著的成績。這些成績的取得離不開全體同學的共同努力和團結協作。我們相信，在未來的日子里，我們班級將繼續保持這種精神風貌，為學校爭光添彩！
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