以“愛國”為話題的高考寫作素材

時間：2024-05-21 21:24:54 呈素材我要投稿

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以“愛國”為話題的高考寫作素材

　　相信許多人都寫過作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文具有形象性的特點，更有利于形象思維的涌動。那么優秀的話題作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的以“愛國”為話題的高考寫作素材，僅供參考，大家一起來看看吧。

以“愛國”為話題的高考寫作素材

　　【主題闡釋】

　　愛國：

　　愛國是千百年固定下來的對自己祖國的一種最深厚的情感。古今中外，多少仁人志士，為了拯救祖國于水深火熱之中，為了捍衛祖國的尊嚴，為了祖國的繁榮發展，拋頭顱，灑熱血，拒理力爭，出力流汗，譜寫了一曲曲動人之歌。

　　我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。這是一代偉人鄧小平的肺腑之言；天下興亡，匹夫有責。這是清代顧炎武在大聲疾呼；祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗。這是音樂家肖邦在用心靈彈唱；為了國家的利益，使自己的一生變為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。那是果戈理立下的誓言……

　　少年富則國富，少年強則國強，作為一名新時代的中學生，我們更應熱愛自己的祖國，努力學好科學文化知識，把祖國建設得更加美好。

　　【事實素材】

　　1、錢學森回來了

　　我國當代杰出的科學家中，有三位姓錢的人物：錢學森、錢三強、錢偉長，人稱三錢。他們都是出國留學后，懷著報效祖國的赤子之心回來的。其中錢學森的經歷最為驚險。

　　錢學森在美國度過了20年，在航空科學上取得了卓越的成就，成為有名的火箭專家，為美國的軍事科學做出了貢獻。1949年，他得知新中國成立了，非常興奮，決定回國參加建設。可是美國方面敵視中國，怕錢學森回國對他們不利，就千方百計地阻撓。美國海軍次長還惡狠狠地說：我寧肯把他槍斃了，也不讓他離開美國。他知道的太多了，一個人可頂五個師的兵力！于是，美方無中生有，說錢學森是中國間諜，把他逮捕關押，后來雖然釋放了，可又遭到嚴密監視。

　　錢學森沒有屈服，向美方提出嚴正抗議，回國的決心更大了。他在家里放好三只小箱子，準備隨時啟程。后來在中國政府的過問下，被美方扣留了5年的錢學森終于在1955年搭乘輪船回國了。他來到廣場，興奮地說：我相信我一定能回來，現在終于回來了！

　　錢學森回國后，為我國導彈和航天事業做出了巨大貢獻，是最有聲望的科學家之一。

　　2、陳天華遙寄血書

　　革命家陳天華，在日本留學時，聽到沙俄軍隊侵占滿洲，無能的清政府又要同沙俄私訂喪權辱國條約的消息后，他悲憤欲絕，立即在留學生中召開拒俄大會，組織拒俄義勇軍，準備回國參戰。

　　回到宿舍后，咬破自己手指，以血指書寫救國血書，在血書里陳述亡國的悲慘，當亡國奴的辛酸，鼓舞同胞起來戰斗……他一連寫了幾十張，終因流血過多而暈倒，可嘴里還在不停地喊：救國！救國！

　　別人把他救醒后，他堅持把血書一份一份裝入信封，從萬里迢迢的日本寄回國內。讀到的人無不感動。

　　3、周恩來的故園情

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞《折柳》，誰人不起故園情。這首唐詩寫盡了古往今來游子思鄉的纏綿和苦澀。一代偉人周恩來一生戎馬倥傯，胸懷世界，為中國人民的革命和建設事業，為世界和平事業，奉獻出了畢生的精力。他從12歲離開淮安直到生命的最后一刻，整整66年都沒能回故鄉一次。但他的心靈深處，卻時常眷念著故鄉的風情長物，牽掛著故鄉的父老鄉親，惦記著故鄉的經濟發展。

　　他曾深情回憶童年時的夢想和樂趣，回憶小時候在故鄉澆過的菜園、栽下的臘梅、游玩的文渠、放飛風箏的鎮淮樓；他關心故鄉的經濟建設，為淮安的發展出謀劃策；他與來自家鄉的演員拉家常……

　　1960年1月，周恩來在上海開會，曾打算抽空回家鄉看看。后來，他接到毛澤東主席來電，要他立即趕回北京。回鄉的計劃不能實現了，機組人員就在飛機途經淮安上空時，特意低空飛行，轉了幾個圈，讓周恩來看一看闊別50年的故土和新貌。身邊工作人員注意到周恩來凝視機窗下這片大地，默默沉思。他一定是看到了自己乘舟北上的古運河，看到了收藏著他童年夢想的鎮淮樓和文通塔。飛機掠過淮安古城的上空，又全速飛向北京。這是周恩來離開故鄉之后，離家最近的一次……

　　【理論素材】

　　1、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來

　　2、人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立

　　3、常思奮不顧身，而殉國家之急。——司馬遷

　　4、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游

　　5、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅

　　6、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。——吉鴻昌

　　7、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金

　　8、我死以后，把我的骨灰送到家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果，讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親。——彭德懷

　　9、露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫

　　10、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚

　　【實戰演練】

　　祖國是什么？祖國是悠久綿長的歷史長河，是歷經風雨的崢嶸歲月，是灑滿血淚的興衰史卷；祖國是危難時刻眾志成城的信念，是忍辱負重勇往直前的意志，是百折不撓自強不息的精神；祖國是英雄豪杰施展才華的舞臺，是文人墨客抒發情懷的詩篇，是丹青高手筆下的壯麗畫卷；祖國是炎黃子孫報效國家的行動，是僑胞游子思鄉涌出的淚水，是華夏兒女企盼統一的心愿，祖國是升旗時的一個個敬禮，是奧運會上一幕幕激情，是神七騰空時一片片歡呼……

　　請以我愛你，祖國為話題寫一篇作文，自由立意，除詩歌外體裁不限，不得套作、仿作，600字以上。

　　【技法點撥】

　　素材一講述了著名科學家錢學森欣聞新中國成立，放棄優厚條件，沖破種種阻力，毅然回國效力的故事，拳拳愛國之心躍然紙上，令人感動。在寫作愛國、拒絕名利誘惑、勇敢、堅持等主題的作文時，既可直接引用，也可進行概括性引用。

　　素材二講述的是革命家陳天華遙寄血書回國的故事，折射出了仁人志士強烈的愛國之情。這則素材，可用在愛國、救國等主題的作文中，既可作為議論文的論據進行使用，也可在記敘中加以引用，還可以作為愛國散文中的一個鏡頭。

　　素材三講述的是周恩來牽掛故鄉的故事，雖然他從12歲離開淮安后，整整66年沒能回故鄉一次，但他的心卻緊緊和故鄉貼在一起，非常感人。這則素材可用于思鄉、敬業等主題的作文，引用時先要對素材進行縮編。

　　【作文展示】

　　一捧家鄉的泥土

　　一

　　表哥就要去美國留學了，這一去也許就是兩三年，也許就是數十年。大姨說，不少中國孩子出國留學，學成后就留在那邊工作，好多年都不回來。

　　望著大姨哭得紅腫的眼睛，我們也跟著抹眼淚。表哥卻一臉嘲諷之意。我知道他心里一定在笑我們兒女情長、婆婆媽媽。他心里滿懷對未來的憧憬，恨不得立即飛到那所心儀的大學，哪里懂得家里人的擔憂呀。

　　可是再擔心，再依依不舍，表哥出國求學已是鐵定之事。隨著分別的日子越來越近，我的心越來越難過。我想起了許多表哥帶我一起玩耍的往事，釣魚、放風箏、游泳……更想起表哥利用假期幫我補習功課的鏡頭，淚水禁不住直往下流。我得給表哥送份禮物，讓他記住家鄉，記住親人。

　　送什么呢？鋼筆、書、小鑰匙扣……這些都太俗氣了。苦思冥想中，我突然想起曾經讀過的一篇文章，說一個年輕人出國，他的母親送了一捧家鄉的泥土給他，希望他永遠不要忘記故土。我茅塞頓開，立即行動……

　　二

　　飛機終于升空，舷窗外的藍天真美，那潔白的云朵好像就在身邊游走似的，真想伸手去和它們握握手。

　　對了，剛才在機場，表弟送我一個精致的信封，說是送給我的禮物，并要我登機后才能看。這個小精靈，一臉的淚花，仿佛生離死別似的，他到底送的啥呀？

　　打開信封，一個小紅布袋映入眼簾，這里面裝著什么呢？對，還有一張信紙，只見上面寫道：

　　親愛的表哥：你就要出國了，我想送你一份禮物，思來想去，我決定送你家鄉的一小捧黑土，希望你要永遠記住故土，記住我們，早點學成回來。我還請班上的女同學在小布袋上繡了一只‘雄雞’，那是中國地圖，地圖上‘畫圈’的地方，就是我們的家鄉了……

　　解開小布袋，黑油油的泥土呈現在眼前，一股熟悉的味道鉆入鼻孔，直入心扉。我不禁想起了故鄉那片廣袤的田野，想起了在那片土地上辛苦勞作的人們。我還想起了錢學森、錢三強、錢偉長等許多科學家的名字，當年，他們都曾胸懷理想出國，然后又懷著報效祖國的赤子之心回來的……

　　淚水奪眶而出，故鄉、親人，可不就是培育我長大的一片沃土。我下定決心，不管飛得多遠、多高，也要心系這片土地，回到她的懷抱。

　　點評：

　　這篇作文可謂亮點紛呈。首先是立意高。通過我給表哥送的禮物&&一包泥土，既表達了祖國親人對赴海外求學學子的深情期盼，更表達了海外學子對親人、對故土、對祖國的不離不棄之情。這樣的主旨，怎不令人刮目？其次是構思巧妙。文章分兩個板塊，先以表弟的口吻，講述表哥求學，家人難舍難分，表弟決定送上一份特殊禮物的故事，層層鋪墊，設疑激趣。接著以表哥的口吻，講述了飛機上讀信看禮物的經過，真情在字里行間流淌，令人動容。第三，表達流暢自如，描寫生動傳神，多處運用聯想，豐富了文章的內容。最后，寓意深，作文最后說故鄉、親人，可不就是培育我長大的一片沃土賦予了泥土更深的寓意，令人回味無窮。

　　作者在記敘過程中，巧妙地將錢學森等科學家當年回國的故事引入文中，雖是簡單一筆，卻為最后我暗下決心提供了必要的鋪墊，并深化了主題。

　　作文寫作技巧

　　（一）作文訓練三部曲

　　1、切實組織、落實好“每周一抄”作文活動。要求學生每周必須從無論那類報刊雜志或其他作文書上抄錄一篇自己最喜歡的文章，長短不限。但書寫要工整，字跡要清楚，無錯漏，無重復。每隔一周我們便抽一節晚自習課出來讓學生到講臺上朗讀。“三分文章七分讀”，讓學生從聽讀中感受文字的優美，情感的真摯，意境的深遠，或者摘抄者審美水平的高低。在朗讀過程中，老師可適時地插入必要的評說。學期末，分組交流、篩選，組建“特色短文”專集。

　　2、指導訓練好兩周一次的自由作文。我們規定雙周的晚自習是學生的自由作文時間。作文字數必須在700字或800字以上，至于擬什么題目，選什么題材，確定什么樣的主題，則是學生自己的事。對于實在無話可說的學生，教師可以設計幾個話題，讓學生選用。最后必須強調按時完成，批改前由科代表檢查。

　　3、確保三周一次的大作文訓練有計劃、有主題、有目標、有實效。一是與教材單元同步的作文訓練活動。現行高中教材每冊有六個單元的同步作文訓練，每個訓練單元又有不同的目標側重和主題定位。二是教師自已設計的下水專題。教師在教學活動中，可結合學生和自身的實際，有計劃地設計下水專題，把自已有特色、能在某方面給學生寫作以借鑒的文章作為下水示范作文拋出來，確定必要的專練題目，配以必要的指導步驟。在訓練中，既確保按時，又力爭有效。

　　（二）作文修改兩步走

　　1、教師指導學生在課堂內交叉批改學生作文。學生每寫完一篇文章，教師要及時組織學生批改。批改方式分兩種，一是班內交叉；二是班與班交叉。高一時，批改標準不宜太高，因為這是學生從初中到高中的過渡時期。我們規定，凡書寫工整、字數符合要求的作文均視為及格。然后，擬題不好或題目格式不對，扣0~5分；書寫（包括錯別字，標點符號）不規范扣0~5分；語言表達（包括病句較多、語言不簡明、不得體、不生動、缺乏文采等）扣0~15分；言之無物扣0~15分。總分以100分計。批改者要逐項標明扣分情況，并寫出評語，把實得分寫在題目右邊。如果批改者認為那篇文章太好，值得一讀，就在分數旁邊寫上“好”字。最后寫上姓名、日期。高二、高三總分按60分計，并嚴格按照近年來的高考作文評分標準。

　　2、學生改完后，教師再將作文本全數收起，逐一檢查學生的作文情況和批改情況，從中選擇一、二篇有代表性的作進一步修改，并將原文和修改文一同打印出來，讓學生在比較中進行修改評價，讓學生從對比中思考老師這樣修改的原因，領會修改作文的基本方法。同時也鼓勵學生提出新的修改建議。如果教師認為有值得修改打造的文章，就指導作者進行深度修改，最后由教師修改定稿。

　　（三）好作文收集、打印、點評、推薦發表一條龍

　　1、收集。教師將自己發現的學生平時作文中的優秀作文收集起來，或者抽調一、二節課，讓學生分組交叉欣賞作文，推薦好作品；有時也可以讓學生自己把他滿意的作文抄過來，讓老師選用。

　　2、打印。教師將從學生那里收來的作文進行第二次篩選。把自己最滿意的作文打印出來，組建學生作文專集。

　　3、點評。教師對有特色的學生作文予以點評。這不單是對現成作文的一種評價，更重要的，是對他們以后寫作文的一種潛在的導向。

　　4、推薦發表。教師把學生的精品作文有計劃地發表在網上，與其他地方的老師和學生交流。機會成熟時，推薦到相關雜志社發表。

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