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開學禮儀手抄報內容
在學習和工作的日常里，大家都知道手抄報吧，手抄報要求字體要清楚、美觀大方。那么你有真正了解過手抄報嗎？以下是小編收集整理的開學禮儀手抄報內容，希望對大家有所幫助。
(一)學生禮儀
學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學生方可離開。
2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體;適時;整潔;大方;講究場合。
3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
(二)教師禮儀
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學生心目中的形象。
(2)站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。
(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。
(1)表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學效果。
(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。
(4)講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。
3、與學生談話：
(1)提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。
(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。
(3)分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
小學新學期開學標語
1、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
2、潛心求知，踏實工作，穩步推進，和諧發展。
3、新學期、新起點、新高度、新挑戰、新希望。
4、千里之行，始于足下。
5、學習是首要，安全更重要。
6、新學期、新目標、新發展。
7、信心是一切事情成功的保證。
8、學會思考，善于創新，學會共處，善于協作。
9、校園是我家，環保在我心。找方法才能成功，找借口只有失敗。
10、祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!
11、學習改變命運，拼搏成就未來。
12、高高興興回校、快快樂樂學習。
13、新起點、新目標、新輝煌。
14、要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。
15、問候一聲家長您辛苦了，祝福一句子弟學業有成。
16、高高興興回校、快快樂樂學習。學會生活，學會學習，學會合作。
17、實踐新課程，創造新教育。
18、今天你以學校為榮，明天學校以你為榮。
19、新學期，你我一起努力!
20、用發展的眼光看問題，用學習的精神強素質。
21、歡迎新老師，歡迎新同學!
22、新學期，讓我們一起追求成功。
23、用嚴謹的態度做工作，用寬容的胸懷待同事。
24、孩子，歡迎你回來!
25、抓禮儀教育，創文明校風。
26、歡迎新老師，歡迎新同學!
27、新學年新風貌，工作學習更高效。
28、實踐新課程，創造新教育。
29、新學期、新起點、新高度、新挑戰、新希望。
30、高目標，高要求，教學相長，奮斗方可成才。
31、學校興衰、人人有責。
32、多一份呵護，多一片綠地。
33、園丁遍栽桃李樹，學子盡作棟梁才。
34、學習，不是任務，而是一個令人羨慕的機會，是為了今后的歡樂和工作去學習。
35、能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。
36、讓每個孩子都走向成功!
37、建設新校風，建設新學風。
38、祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!
39、多點文明，多點創新，讓校園更美好。
40、用我們內在的潛力激情成就新學年的輝煌!
41、素質高一分，形象美時分，社區是我家，關愛你、我、他。
42、明天的成功是今天邁出的每一步。
43、我是校園小當家，我愛校園草與花。
44、讓校園的每一處都說話。
45、新學期、新征程、新形象、新收獲。
46、新學期，新舉措，師生共進，拼搏才能收獲。
47、用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光對學生。
48、讓每個孩子都走向成功!
49、重德重才，潛心造就新一代;重教重學，全面培育棟梁材。
禮儀作文 1
禮物是禮儀的物化。枟詩經枠上說：“投我以木桃，報之以瓊瑤” ，就是禮尚往來的寫照。公關交際活動中，為表示對對方的謝意，體現雙方的友誼，或贏得對方更多的友情等，常常向對方贈送一定的禮物。
中華民族向來以薄禮淳樸為本，重在交流感情，猶如“千里送鵝毛，禮輕情意重” 。因此，這種贈禮的目的完全是從公共關系的本質出發，希冀與對方建立良好的溝通渠道。應當將禮物看作一種載體而不是物欲，禮物本身貴重與否并不是關鍵，關鍵在于它是否成功地起到了載體的作用，是否將思想感情傳達給了對方。
因人、因事、因時而施以恰到好處的禮物，使贈禮或回禮合乎禮儀的規范，從而達到最佳的公關效果。
禮儀作文 2
同學們，大家能說出十個禮貌用語常用詞嗎？”“謝謝、對不起、您好、再見……”大家七嘴八舌地說著。天杭社區暑期“第二課堂”——素質教育大講堂開課啦。結合杭州創建全國文明城市，社區邀請了關工委志愿者王老師為我們上了一堂“文明禮儀”課。 課堂上，王老師用豐富的肢體語言，向我們詳細介紹了文明禮儀的相關知識，出門打招呼、餐桌禮儀、同學交往等一些日常生活的事兒都是文明禮儀的體現。
對于老師提出的問題，我們都能積極舉手回答，良好的現場互動，使我們充分學習到了這些文明禮儀知識，現場還有部分家長，通過和我們一起學習，將基本的文明禮儀知識普及到社區的每個家庭。
禮儀作文 3
由于青奧會的接近，我們大家的文明意識和環保意識都增強了許多。但是還有一些人不以為然，照樣我行我素。
有一次在我們小區發生了一件不文明的事，當時有一輛小車停在小區，車里有個叔叔把喝完的礦泉水瓶隨手丟出了窗外，我看見后就走了過去對那位叔叔說：“叔叔，垃圾是不可以亂扔的，要扔到垃圾桶里，不然會污染環境的，”這時叔叔說到：“小朋友，你說的對，是我錯了。”說完就下車把礦泉水瓶扔進了垃圾桶。
其實，扔垃圾在我們的生活中只是一件微不足道的小事，但卻能反映出一個人的品格，希望大家都能從我做起，從小事做起。提高自己的文明意識。
禮儀作文 4
2月14日下午，陶朱小學開展“文明禮儀，從我做起”主題班會。
為了引導教育廣大同學注意生活細節，培養良好的行為習慣，為同學們今后成就自己的美麗人生打好基礎，針對春節期間在社會上染上的一些不良行為，陶朱小學開展了“文明禮儀，從我做起”主題班會教育活動。本次班會通過交流，引導同學們對自己在學習、生活中的行為進行反省，承認自己的不良行為，提高對不良行為的危害性認識，從而對自己的不良行為自覺的進行矯正。
此次主題班會教育活動結束后，班主任還要對活動情況進行認真的總結，使本次活動對同學們養成文明良好的行為習慣真正起到促進的作用，并將學生文明禮儀行為納入到班級日常考核中去。
禮儀作文 5
今天， 我們一年級舉行了文明禮儀操比賽，我們穿著干凈、漂亮的校服，女生扎著很漂亮地亮晶晶的黃頭花，一人帶一雙白色的手套，整齊劃一！
劉老師還給我們編了一個強勁有力口號：陽光一一，快樂集體，步伐整齊，強身健體，一二三四。
我們整齊、響亮喊著口號上場了，每個人都精神抖擻，認真的做著每一節禮儀操，我還有點緊張，害怕自己做錯給班里扣分，結果我不但沒做錯，反而還做得特別認真。
我們表演得很成功，獲得了第三名的好成績，劉老師表揚了我們，我們特別高興！劉老師說：“獎勵給全班同學每人一個冰淇淋。”哈哈，我好期待哦！
點頭禮的做法
點頭禮的做法是頭部向下輕輕一點，同時面帶笑容。注意不要反復點頭不止，點頭的幅度不宜過大。
點頭禮適用的范圍
點頭禮適用的范圍很廣，如路遇熟人或與熟人、朋友在會場、劇院、歌廳、舞廳等不宜交談之處見面，以及遇上多人而又無法一一問候之時，都可以點頭致意。
不同場合下的點頭禮儀
遇到領導長輩時。在一些公共場合遇到領導、長輩，一般不宜主動伸出手去。合適的做法是點頭致意。這樣既不失禮，又可以避免尷尬。
遇到交往不深者。和交往不深的認識者見面,或者遇到陌生人又不想主動接觸，通過點頭致意，表示友好和禮貌，同時可以避免一些不必要的交往和糾纏。不便握手致意時。一些場合不宜握手、寒暄,就應該用點頭致意。如會議的遲到者，就不適宜與其他與會人員握手、打招呼。與落座較遠的熟人，無法握手致意，只能用點頭致意的方式。
比較隨便的場合。一些隨便的場合，如在會前會間的休息室，在上下班的班車上，在辦公室的走廊上，是不必握手致意甚至鞠躬的，只要輕輕點頭致意也就行了。
注意事項
失禮的搖頭：別一味搖頭反對，因而自暴立場，除非你有意向講者或視線內的對象傳達出這類訊息。
或許演講結束后或私下表示異議，講者也許較不介意，但是如果現場聽眾人數不多，你又夾在其中大搖其頭，只會招攬旁人注意，對講者亦極為失禮。這樣的舉動顯得你缺乏涵養，而且令講者對你生恨，在場眾人也會認為你這人不懂禮儀。假使你最后能說服他們，或支持你的看法，留下粗鄙無禮的印象對你并無好處。
另一方面，如果你認為有人在大放厥辭，或甚至是妖言惑眾，你猛搖其頭則會收到你預期的效果。
如果有人對你做鬼臉或搖頭，你就要留意自己了。你的行為很可能出了差錯。
有名經理上臺宣布主講者已然蒞臨，猛然瞧見臺下他的助理在拼命向他搖頭，并且一直在揮舞她的雙臂。他不理會她，仍繼續進行自己要宣布的事。等到講者上臺站在他身邊時，臺下聽眾全都哈哈大笑起來。從幕后出來的并不是一位名叫葛拉漢先生的須眉男士，聽眾看到的卻是一位如假包換名為葛拉漢小姐的巾幗女子。如果經理那時留意助理小姐的肢體語言，就不會把葛拉漢小姐介紹成葛拉漢先生。
過度點頭稱是，可能會為你贏來“應聲蟲”的綽號。即使你對老板或公司主管由衷佩服到五體投地的地步，對于這項肢體語言也要稍持保留的態度。
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