小學生勞動最光榮手抄報內容
在各領域中，許多人對手抄報都不陌生吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養綜合能力。手抄報的類型多樣，你所見過的手抄報是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學生勞動最光榮手抄報內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生勞動最光榮手抄報內容
小學生勞動最光榮手抄報內容 篇1
1、歡度“五一”國際勞動節！
2、向工人階級和廣大勞動群眾致敬！
3、全心全意依靠工人階級！
4、向勞動模范和模范集體學習致敬！
5、發奮向上共創輝煌！
6、全面落實科學發展觀，為加快實施“三步走”戰略、率先基本實現現代化而努力奮斗！
7、努力構建社會主義和諧社會！
8、全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設與和諧社會建設！
9、深入開展保持共產黨員先進性教育活動，認真學習和實踐“三個代表”重要思想！
10、加強黨的執政能力建設和先進性建設，確保先進性教育活動成為群眾的`滿意工程！
11、認真落實市委八屆七次全會部署，適應新形勢，抓住新機遇，再上新水平！
12、尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造，為實現公司“三步走”戰略目標而努力奮斗！
13、忠于職守、尊重人格、維護最廣大人民的根本利益！
14、聚精會神搞建設，一心一意謀發展！
15、維護社會穩定，實現社會和諧！
16、深化改革，擴大開放，為我公司實現新目標做出更大貢獻！
17、求真務實，開拓進取！
小學生勞動最光榮手抄報內容 篇2
1、尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重發明。
2、尊重勞動，尊重勞動者，尊重勞動者價值。
3、組織起來，切實維權。
4、自覺踐行“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀。
5、轉型我爭先，跨越我奉獻。
6、知榮辱，講正氣，樹新風，促發展。
7、站穩職工群眾立場，增進職工群眾感情。
8、永遠跟黨走，建功“十二五”。
9、以職工為本，以服務為先，走中國特色社會主義工會發展道路，現中國工人階級愛崗敬業崇高品格。
10、維護職工合法權益，構建和諧勞動關系
11、塑造鄉村精神，建設文明社區。
12、樹立科學發展觀，不時開創工會工作新局面。
13、實踐市民精神，爭做文明職工。
14、勤奮勞動，誠實勞動，創新勞動。
15、勞動最光榮，勞動者最偉大。
16、勞動光榮，知識崇高，人才寶貴，創造偉大。
17、勞動創造幸福，創新成就偉業。
18、勞動創造美好幸福生活，勞動成就光榮與夢想，勞動推動前進與發展。
19、勞動創造財富，競賽迸發激情。
20、艱苦奮斗，勇于創新。
21、弘揚勞模精神，爭當時代先鋒。
22、構建和諧勞動關系，維護職工合法權益。
23、工人偉大，勞動光榮。
24、敢字當頭，迎難而上；團結拼搏，爭先創優。
25、服務轉型跨越，服務職工群眾。
26、發揚勞模精神，弘揚時代旋律。
27、發揚“三創”精神，樹立新時期南京職工新形象。
28、淡泊名利，甘于奉獻。
29、促進企業發展，維護職工權益。
30、創建學習型企業，爭當知識型員工。
31、誠實勞動創造美好生活，甘于奉獻建設幸福靈石。
32、愛崗敬業，爭創一流。
小學生勞動最光榮手抄報內容 篇3
1、愛崗敬業，爭創一流。
2、艱苦奮斗，勇于創新。
3、淡泊名利，甘于奉獻。
4、工人偉大，勞動光榮。
5、勞動光榮，勞動偉大。
6、慶祝五一國際勞動節。
7、全心全意依靠工人階級。
8、全國各族人民大團結萬歲。
9、偉大的中華人民共和國萬歲。
10、向社會主義事業的'建設者致敬。
11、弘揚勞模精神，促進振興大業。
12、熱烈慶祝“五一”國際勞動節。
13、向全縣勞動者致以節日的問候。
14、弘揚勞模精神，謳歌勞動創造。
小學生勞動最光榮手抄報內容 篇4
1、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
2、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
3、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
4、不勞動者無法從中獲得裨益。——賀拉斯
5、所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾
6、勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭
7、沉思就是勞動，思考就是行動。——雨果
8、勞動創造世界。——馬克思
9、美德在勞動中產生。——歐里庇得斯
10、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀。
11、不付出勞動就不會有收獲。——倫·賴特
12、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
13、勞動本身就是一種享樂。——馬尼里烏斯
15、勞動征服一切。——維吉爾
16、勞動是生命的法則，也是它最美的果實。——莫里斯
17、培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。——加里寧
18、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
19、靈感，不過是“頑強地勞動而獲得的獎賞”。——列賓
20、任何一項勞動都是崇高的.，崇高的事業只有勞動。——卡萊爾
21、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
22、沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。——愛迪生
23、誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。——恩格斯
24、幻想是絲毫沒有害處的，它甚至能支持和加強勞動者的毅力。——皮薩列夫
25、人在自己的勞動中創造自己并理解勞動的美。——蘇霍姆林斯基
小學生勞動最光榮手抄報內容 篇5
寒假假期正處在大家歡度春節的時候，大人們也比平時忙了很多，我也想幫媽媽多做一些家務，于是，就給媽媽說：“媽媽，以后就把洗碗的工作交給我來做吧！”媽媽笑著說：“那真是太好了，不過不知道，咱家的碗夠不夠你摔呀？”我回答到：“你別小瞧我！”吃過飯，我所有的碗都堆在水池里，然后拿起一只碗，用洗碗布蘸些清潔劑，一手轉碗，一手擦了一遍，反面也沒放過。
然后打開水龍頭，邊擦邊沖，媽媽在一旁看到了，說：“開心不錯呀，挺象那么回事的，就是這樣洗不僅浪費清潔劑，也麻煩，不如全部用清潔劑抹過之后一起沖洗好些。”我一聽，對呀，于是按媽媽說的`方法把全部的碗盤洗得干干凈凈，然后把它們整齊的排在架子上。我剛想擦手，媽媽又囑咐我：”記得把水池里垃圾打掃干凈啊，做家務也得善始善終。“等我把水池也打掃干凈，請媽媽來檢查時，媽媽開心地笑了！
小學生勞動最光榮手抄報內容 篇6
這兩個字對我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我每天早晨在上學的路上，看到的是爺爺奶奶叔叔阿姨們為了建設我們的祖國，為了我們這一代的幸福成長，他們在不同的'工作崗位上辛勤的勞動。
這兩個字對我本身又很陌生。我八歲了，但在家里爺爺奶奶爸爸媽媽從來沒有讓我干過什么活，所以對勞動這兩個字就沒有體會和概念。為了熟悉和體驗勞動的意義，我從現在起要幫助家里干一些活。爺爺教我怎樣擦桌子﹑掃地﹑拖地﹑雖然我從小沒干過這些活，但通過我認真努力地體驗勞動，看著干凈的地面，整潔的桌子和擺放整齊的書本，我感到勞動是件很光榮的事情。
從勞動中得到快樂后，我決定今后我還要幫助家人洗碗，洗衣服等一些我現在能做得到的事情，在社會上我還要給需要我幫助的老人和小朋友做更多的事情。
希望更多的同學和我一起在家多勞動減輕爸爸媽媽的負擔，在社會上多勞動多貢獻一份愛心，這樣才能創造更美好更和諧的社會。
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