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讀書日漂亮手抄報
孟德斯鳩說過：喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。愛好讀書其實是享受生活的一種方式，閑暇時以書為伴，讀書可以開闊視野、豐富知識、更能陶冶性情、提高修養，增加我們生活的情趣。下面是關于讀書日漂亮手抄報的內容，歡迎閱讀！
讀書日漂亮手抄報
讀書口號
1、閱讀，與書同行；悅讀，與書為友。
2、愛讀書，讀好書，善讀書。
3、知書達理，明理向善，文明和諧。
4、與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
5、遨游書海，潤澤心靈。
6、讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣。
7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
8、魅力閱讀，精彩無限。
9、多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書。
10、一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史。
11、我讀書，我智慧；我智慧，我讀書。
12、安靜的氛圍營造溫馨的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
13、讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香。
14、品味書香，陶冶心靈。
15、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
16、書是人類的朋友，愛護書籍就是關愛朋友。
17、揚正學之氣，行好學之風。
18、沐浴書香，放飛心靈。
19、熟讀成誦積累語言，覽群書，拓寬視野。
20、青春奉獻社會，讀書改變未來。
21、用心讀書，善良做人，快樂生活，健康成長。
22、讀書，開拓視野；讀書，凈化心靈；讀書，伴我成長。
23、讀萬卷書，行萬里路。
古人刻苦讀書的故事
牛角掛書
唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。越國公楊素在路上見到他，拉著馬韁從后面跟上來，說:”什么書讓你勤奮到這個地步?“李密說是《項羽傳》。楊素于是與李密談論，認為他是奇才《新唐書李密傳》。后來用”牛角掛書“比喻勤奮。
囊螢映雪
這是由兩個故事組成的典故。
囊螢:用袋子裝螢火蟲，映雪:利用雪的反光，利用口袋里的螢火蟲的光和雪的`反光在夜間讀書。
車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學多才，但其家庭貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個螢火蟲，用它們發出的光照著讀書，夜以繼日《晉書車胤傳》。
南朝果梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。后人常把”囊螢映雪“兩個典故作為勤學的典范。
鑿壁借光
漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進來的光讀書《西京雜記》。后人就用”鑿壁借光“來形容勤學苦讀。
韋編三絕
韋編:古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的書簡編聯起來，就叫”韋編“，三:概數，指多次，絕:斷，孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》，《象辭》，《說卦》，《文言》等解說《周易》的《易傳》。由于反復閱讀《周易》，以致編聯簡冊的繩子多次斷開《史記孔子世家》。后泛周以形容勤奮讀書。
刺股懸梁
蘇秦，東周洛陽人，他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術，學成后去游秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金全用完了，非常狼狽地回到家，哥哥，弟弟，嫂嫂，妹妹，妻子，侍妾都暗地里譏笑他，說他不務正業，搬弄口舌是非，倒霉活該。蘇秦聽后感慚愧而暗自傷心，于是發憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿。驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長，后用”刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發用繩子拴在梁上，一盹就能驚醒，終于成為當代大儒。后就用”刺股懸梁”比喻刻苦自學。
目不窺園
此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書，專心治學。董仲舒講學授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來的弟子有的居然沒見過他的面。他治學專心到這種程度(見《漢書董仲舒傳》，后來用以形容埋頭讀書，足不出戶。
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