五年級語文上冊期末考試模擬題
語數外一直都是伴隨著孩子們在學校里的必學科目，很多孩子在語文方面下的功夫都比其他兩科要少，那怎樣學好語文呢，不妨看看五年級語文上冊期末考試模擬題，以下僅供參考！
一、積累平臺（42分）
1、看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。（8分）
diǎn zhuì
qīnɡ shuǎnɡ
chà yì
mào yì
hài xiū
lónɡ zhònɡ
shènɡ dàn
chǎnɡ kāi
2、把下面的詞語補充完整。（4分）
一 （ ）（ ）氣
邯鄲（ ）（ ）
返璞（ ）（ ）
不（ ）一（ ）
水（ ）草（ ）
翻來（ ）（ ）
壯（ ）（ ）云
舍（ ）取（ ）
3、詞語搭配。（4分）
積累（ ）
培育（ ）
拓寬（ ）
分享（ ）
創造（ ）
珍惜（ ）
增長（ ）
反映（ ）
4、選詞填空。（4分）
不是……就是……
要么……要么……
既然……就……
只有……才……
只要……就……
因為……所以……
（1）（ ）我們已經學過了法律知識，（ ）應該更自覺地遵守法律。
（2）這件事（ ）班長做的，（ ）是學習委員干的。
（3）（ ）沒有親臨其境，（ ）很難叫人相信這是真的。
（4）（ ）你能刻苦學習，（ ）能不斷提高學習成績。
5、修改病句。（10分）
（1）樹上的小鳥在樹枝上盡情地歡唱。
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（2）白洋淀人民的血液保護了葦塘的清白。
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（3）老師的眼睛射出了寬慰的笑意。
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（4）在聯歡晚會上，李春唱了動聽的歌聲。
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（5）周梅英知道自己錯了，心情很繁重。
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6、我會填。（填寫本學期我們所學的格言或詩句。）７分
（１）寫一句珍惜時間的格言
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（2）戰國屈原在《涉江》中寫道
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（3）寫一句出自《論語》中的名句
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（4）古往今來，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情，望著明月，王建寫下了“ ”這樣的傳誦千古的名句；于謙在是《石灰吟》中表明自己高尚節操的名句是：“_________”：朱熹借詩句“________”告訴我們源頭活水的道理；杜甫《望岳》中描繪泰山的詩句是：“________”。
7、下列句子各采用了什么修辭方法，請選一個填在句子后面的括號中去。（6分）
擬人 夸張 比喻 排比
（1）“金皇后”又肥又壯，全身的毛一片金黃，亮得像一匹黃緞子。（ ）
（2）泉水永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明。。.。。.（ ）
（3）古井像一位溫情的母親，用甜美的'乳汁，哺育著平原上的兒女。（ ）
（4）這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，卻挽留不住游人。（ ）
（5）一群放學回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣。（ ）
（6）昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）
二、閱讀之窗（ 27分）
（一）課內閱讀：（10分）
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽戰。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”、“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
1、這一段話是典型的（ ）結構并仿照這種結構寫一段話。（5分）
2、這段話寫了索溪峪的山野性之美的三個特點，分別是（摘錄原文中的句子回答。）（3分）
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3、摘錄文中的一個比喻句和一個擬人句。（2分）
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（二）閱讀短文，完成練習。（17分）
市長的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對它進行了一次全面的修繕，負責修繕的施工隊發現了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發生了什么事。
奧羅斯基說：“市長先生，什么事情也沒發生，當年建成的時候就是這個樣子。”市長奇怪了：“建成的時候就是這個樣子？支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎？”“是的，市長先生，毫無用處。”市長越發地奇怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設計？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”
奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設計里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進去的，因為他認為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會采用我的設計，不讓我來負責建造這座大廈。”
原來是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設計并沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：“現在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。”
后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。
1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）
修繕（ ）
良久（ ）
越發（ ）
畫蛇添足（ ）
2、“支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎？”請把這句話改為陳述句。（2分）
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3、從“柯蒙市長的柱子”可以看出柯蒙市長是個怎樣的人？（2分）
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4、你認為設計師奧羅斯基是個怎樣的一個人？要用關于他行為的例子來說明。（3分）
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5、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？（3分）
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6、作者為何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”？你體會到了什么？（3分）
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三、習作園地（30分）
題目：__________________的滋味
要求：1、先把題目補充完整語句通順。 2、書寫工整，內容具體，字數不少于350。
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