五年級語文下冊第一單元試卷
【五年級語文下冊第一單元試卷】
一、字詞天地。(20分)
1、讀拼音，寫詞語。(4分)
春天的公園里niǎo yǔ huā xiāng( )，湖水bì bō dàng yàng( )，假山、pēn quán( )，吸引了無數的游客前來xīn shǎng( )。
2、加部首成新字，再組詞。(4分)
丁______( ) 果_______( ) 支_______( ) 臺_______( )
______( ) _______( ) _______( ) _______( )
3、填字成詞。(3分)
( )山( )嶺 冰( )玉( ) ( )天( )地
( )山( )嶺 聚( )會( ) ( )天( )地
4、劃去錯誤的讀音。(2分)
解釋原因(jiě xiè) 渾身解數(jiě xiè)
撒腿就跑(sā sǎ) 撒一路歡笑(sā sǎ)
5、用“嚴”組不同的詞語填空。(2分)
( )的要求 ( )的考驗
( )的表情 ( )的話語
6、猜字謎，看誰猜得快，猜得準。(2分)
⑴一人一張口,口下長只手。 ( )
⑵一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風,一邊喜雨。( )
⑶太陽西邊下，月亮東邊掛。( )
⑷土上有竹林，土下一寸金。( )
7、查字典填空。(3分)
“徑”用部首查字法，應查________，再查________畫;用音序查字法，應查音序________。“徑”的意思有①小路;②比喻達到目的的方法;③徑直。其中“籬落疏疏一徑深”中“徑”可理解為________，用另外的兩種意思分別組詞為________、________。
二、句子樂園。(23分)
1、按要求改寫句子。(4分)
⑴改為反問語氣：魯迅時時早、事事早的作風值得我們學習。
____________________________________________________________
⑵改為陳述句：爸爸對我說：“明天我要出差，你要好好聽媽媽的話。”
____________________________________________________________
⑶把句子寫具體：公園里開滿了鮮花。
____________________________________________________________
⑷把事物當作人來寫：春風中，柳枝隨風飄蕩。
___________________________________________________________
2、用關聯詞把下面的句子連成一句話。(2分)
⑴雷鳴同學學習成績優異。雷鳴同學經常幫助別人。
___________________________________________________________
⑵外面的天氣十分惡劣。工程師堅持外出勘察。
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3、修改病句。(在原句上修改)(3分)
⑴改革開放以來，人民的生活水平有了很大的改善。
⑵大草原一碧千里，到處都是綠色。
⑶開學初，學校大隊部通過并討論了隊員們提出的合理建議。
4、海陵公園里每日游人絡繹不絕，有些游客紛紛在一些樹木、石頭上留下自己的名字作紀念，請問他們的做法可以嗎?說說自己的理由。(2分)
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5、語文實踐。(2分)
小芳正要做作業，卻發現鋼筆里一點墨水都沒有了，正愁眉苦臉呢!
⑴假如你是小芳，你會怎么請人幫忙?
____________________________________________________________
⑵假如你是小芳的同學，你會怎么做?
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6、續寫。(4分)
春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，___________________，__________________。小草說，春雨是仙女撒下的花瓣;蝴蝶說，____________________;__________說，____________________。
7、你知道有關大作家魯迅的名言嗎?請寫下來。(1分)
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8、將下列排列錯亂的句子重新排列。(5分)
( )有了這種樹，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。
( )在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。
( )在非洲別的國家里，不少華麗的住宅或別墅門前也栽著這種樹。
( )我還以為這種樹只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長。
( )后來有一次在沙漠中旅行，發現這種樹竟然也生長在茫茫沙漠之中。
三、課文點津。(6分)
1、《游園不值》：___________________，___________________。___________________，___________________。這首詩描寫的________(季節)，我還知道與此相關的詩句_______
____________，___________________。
2、春光，竟會這樣地_______、_____，這樣地____________!它把一冬天_____________，都_____________出來了!
四、短文閱讀。(21分)
(一)
從香山歸來，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術閘子里，飛涌出一群接著一群的小天使。
1、“成千盈百”中“盈”的意思是( )。(1分)
①充滿;②豐滿;③多余。
2、寫三個與“鬧嚷嚷”相同結構的詞語__________、___________、____________。(3分)
3、這段話選自《只揀兒童多處行》，作者是__________，她把__________比作大魔術閘子，把孩子比作__________，讓我們深深感受到____________________。我還讀過作者的著作《__________》。(4分)
(二)
紙船
從不肯妄棄了一張紙，
總是留著--留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，
總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝他無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
1、這是一首___________，是冰心奶奶寫給___________的，作者借___________表達了她__________________________。(2分)
2、“至愛”是什么意思?可以換成其他詞嗎?為什么?(2分)
__________________________________________________________________________
3、寫出和“倘若”意思相近的兩個詞語：___________、___________。(1分)
4、“有了愛就有了一切。”這是冰心奶奶的一句名言，也是她一生堅持的信念。你能談談對這句話的理解嗎?(2分)
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(三)古詩賞析
春 日 早春
(宋)朱熹 (唐)韓愈
勝日尋芳泗水濱， 天街小雨潤如酥，
無邊光景一時新。 草色遙看近卻無。
等閑識得東風面， 最是一年春好處，
萬紫千紅總是春。 絕勝煙柳滿皇都。
1、《春日》表現了春天_________________、__________________、___________________(填四字詞語)的景象;《早春》則運用了____________的手法，突出初春景象勝過皇都。(2分)
2、找出與下面詞句相對應的詩句。(3分)
“春雨貴如油”——( )
“煥然一新”——( )
“一年之計在于春”——( )
3、說說對“草色遙看近卻無”的理解。(1分)
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五、作文嘗試。(30分)
題目：謝謝_______對我的愛
要求：1、將題目補充完整，可以是“爸爸”“老師”“同學”等。
2、記敘自己親身經歷的事情，要求語句通順，條理清楚,描寫細膩，寫出自己的真情實感,表達感恩之情。不少于400字。
參考答案：
一、1、鳥語花香碧波蕩漾 噴泉 欣賞
2、叮(叮當)裸(裸露)枝(樹枝)苔(苔蘚)
釘(釘子)棵(一棵)技(技術)抬(抬頭)
3、荒山野嶺 冰清玉潔 開天辟地 青山碧嶺 聚精會神 歡天喜地
4、劃xiè jiě sǎ sā
5、嚴格 嚴峻 嚴肅 嚴厲
6、拿 秋 明 等
7、彳 5 J ① 捷徑 徑直
二、1、魯迅時時早、事事早的作風難道不值得我們學習嗎?
爸爸對我說，明天他要出差，我要好好聽媽媽的話。
美麗的公園里到處開滿了芳香撲鼻的`鮮花。
春風中，柳枝跳起了優美的舞蹈。
2、⑴雷鳴同學不僅學習成績優異，而且經常幫助別人。
⑵盡管外面的天氣十分惡劣，工程師還是堅持外出勘察。
3、把“改善”改為“提高”;去掉“到處都是綠色”;改為“討論并通過”。
4、不可以。理由略。
5、⑴我會走到好朋友面前，有禮貌地說：“小玉，我的鋼筆沒墨水了，能借你的鋼筆用一下嗎?”
⑵我會主動熱情地拿出自己的鋼筆，遞給小芳，說：“小芳，你用我的鋼筆吧!”
6、描青了山峰，繪綠了秧畦。春雨是天上落下的蜂蜜;莊稼說，春雨是辛勤的人們流下的汗滴。
7、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
8、2 4 1 5 3
三、1、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。春天，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
2、飽滿 爛漫 蘊藏的精神、力量 心情地釋放
四、(一)1、①
2、樂呵呵 喜滋滋 紅通通
3、冰心 頤和園 一群天使 感受到孩子們多么可愛，作者多么愛他們。《寄小讀者》等。
(二)1、詩歌 母親 紙船 對母親的思念和愛
2、最愛。不能換，因為換了就不能體現“我”對母親的愛有多么的深了。
3、假如、如果等
4、愛是博大的，愛的力量的無窮的，有了愛，人會更加熱愛生活，生活會充滿快樂。(點到即可)
(三)1、百花齊放、五彩繽紛、萬紫千紅 對比
2、天街小雨潤如酥 無邊光景一時新 最是一年春好處
3、近看沒有綠色，遠看草色青青。這是初春小草沾雨后的朦朧景象。
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