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人教版小學四年級語文上冊第二單元試題
很多孩子在小學的時候就會覺得語文學習是件頭疼事，如果家長也不太清楚小學語文需要讓孩子掌握哪些知識，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看人教版小學四年級語文上冊第二單元試題，以下僅供參考！
小學四年級語文上冊第二單元試題 1
一、積累展示。
1.看拼音，寫詞語。
chónɡ dié
yǐn bì
xuǎn zé
pāo kāi
là yuè
yí wèn
chù jiǎo
lǎo hǔ
2.給加點的多音字選擇正確的讀音。
①kònɡ ②kōnɡ
空（ ）氣 有空（ ） 天空（ ）
① mó ②mò
折磨（ ） 石磨（ ） 消磨（ ）
3.補充詞語。
隨遇（ ）（ ）
浩（ ）（ ）海
坐臥（ ）（ ）
不可（ ）（ ）
枉費（ ）（ ）
胸有（ ）（ ）
4.寫出下列加點詞的近義詞。
（1）一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 （ ）
（2）那些腳巴在墻上相當牢固。（ ）
（3）我又搜索起它們的巢穴來。（ ）
（4）如果感到疲勞，蟋蟀就在未完工的家門口休息一會兒。 （ ）
5.按要求寫句子。
（1）討論會上，大家發言很猛烈。（修改病句）
_____________________________________
（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）
_____________________________________
（3）魏格納被自己偶然的發現驚呆了。 （改為“把”字句）
_____________________________________
6.根據所學內容填空。
（1）“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。________________，________________。”這首詩的作者是________代詩人________。后兩句詩的意思：________________。
（2）我苦苦思索著解決的辦法，忽然想到了一個好點子，真是“________________”。（寫名詩句）
（3）爬山虎的腳要是沒________，不幾天就________，后來連________也沒有了。
（4）蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因是________________。全文贊美了蟋蟀________、________的精神。
（5）正月________香又香，五月________紅似火，十月________正上妝。
二、閱讀天地。
1.課內閱讀。
爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現在（ ）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
（1）在括號里填上恰當的詞。
（2）選文主要寫了________________。
（3）選文中畫“________”的句子把________比作________。我能再寫一個比喻句：________________________。
2.課外閱讀。
貝爾的故事
貝爾少年時代天資平平。上小學時，學習成績在班里是倒數一、二名。他不但學習不好，而且淘氣、貪玩。書包里常常裝著老鼠、麻雀這類小動物。有一次，老師還在臺上講課，貝爾書包里的老鼠鉆了出來，在教室里亂竄亂叫，引得同學們哄堂大笑，亂成一團，老師狠狠地訓斥了他。
后來，父親把貝爾送到倫敦祖父那里，由嚴厲的祖父直接管教。貝爾喜歡他的祖父，對學習有了興趣，也明白了不少道理。
他變了，不僅學習成績好，有發明創造的熱情，而且經常幫助別人。有一次，他看到一位老人用笨重的水磨在磨面，貝爾很同情他，約了一群伙伴來幫忙。后來，小伙伴們嫌推磨太苦，紛紛不干了，只有貝爾一人堅持了下來。
回到家里，貝爾想，怎樣才能使水磨省勁呢？為了設計新水磨，他翻閱了大量資料，設計圖畫了一張又一張。經過一個月的.反復琢磨，終于設計出了草圖。幾個工匠看了很稱贊。在工匠師傅的努力下，省力的水磨制成了，鄉親們十分感激他，貝爾也成了大家心目中的英雄。
1875 年 6 月 2 日，28 歲的貝爾經歷千萬次的失敗，終于制成了有線電話。就這樣，人類第一部有線電話制造成功了。
（1）根據意思從文中找出相應的詞語。
①形容全屋子的人同時大笑。 （ ）
②思索，考慮。 （ ）
（2）貝爾前后有什么不同？用“_________”畫出相關語句。
（3）貝爾是怎樣設計新水磨的？用“ ”畫出相關的語句。
（4）貝爾為什么會取得成功？
_____________________________________
三、習作樂園。
題目：我發現了
要求
1.把題目補充完整。
2.把發現的過程寫具體。
3.350字左右。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
小學四年級語文上冊第二單元試題 2
一、比一比再組詞。
維（）屬（）貸（）捎（）撥（）誨（）唯（）囑（）貨（）稍（）拔（）悔（）
慰（）嶄（）賺（）尊（）善（）巷（）
蔚（）暫（）謙（）尊（）恙（）港（）
賞（）律（）款（）潤（）駛（）捶（）棠（）津（）謙（）閨（）使（）錘（）
僵（）疆（）沃（）襖（）湛（）堪（）
二、多音字組詞。
據jū（）中zhòng（）悶mēn（）削xuē（）
jù（）zhōng（）mèn（）xiēo（）
薄bō（）將jiāng（）禁jīn（）扎zhó（）
bóo（）jiàng（）jìn（）zhā（）
三選擇正確的讀音。
興奮（xīngxìng）
為人（wéiwèi）
愜意（qièxiá）
閨女（guīgūn）
摻假（chāncān）
扎針（zāzhā）
船槳（jiǎngjiāng）
損（sūnxūn）
四。補充詞語
（）精湛神情（）（）以求（）不解
（）街（）巷狼（）虎（）（）不堪（）如柴
五、選詞填空。
嚴格嚴肅嚴厲
1、他神情（），我猜一定出事了。
2、媽媽在工作上對自己要求十分（）。
3、老師（）地說：“以后再不能犯這樣的錯誤了。”
一、我會拼，我還會規范地寫詞語。（10分）
yángyì xùnchì rónghuà fùgài méiyóudēng
（）（）（）（）（）
zēngtiān fámù wéiqiáng lěngkù gàoshìpái
（）（）（）（）（）
二、我會讀，會給帶點的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（3分）
允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快（yúyù）
拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làlā）
三、我知道先比一比，再組詞。（8分）
充（）折（）愉（）辣（）
允（）拆（）偷（）賴（）
乘（）代（）添（）凝（）
剩（）伐（）舔（）疑（）
四、我會在括號里填上合適的詞語。（6分）
新奇的（）漫長的（）可怕的（）
（）的雨珠（）的地毯（）的槳果
五、我會按要求先給第一筆行的詞寫反義詞再給第二行的詞寫近義詞。（6分）
凋謝（） 粗糙（）喧鬧（）
訓斥（） 孤獨（）溫柔（）
六、我能發現下面的`句子是病句，并把它修改正確。（4分）
1、老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。
2、這節活動課很多同學都踢了足球和羽毛球。
七、課外閱讀（18分）
有一年疾病（流留）行，華（huàhuá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學醫。
華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天，師傅說：“你已磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗來到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sìshì）渴地攻讀起醫書來。
暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫書，忽然有個人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”
華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的。”人們都責怪華佗不懂醫德。
就在這時候，師傅突然（坐座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。
“有志者事竟成！”華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、劃去括號內不正確讀音和字詞。（5分）
2、從文中找出下列詞的近義詞。（3分）
責備（）羞愧（）餐風飲露（）
3、華佗為什么立志學醫？在短文中用“_____”劃出有關句子。（2分）
4、文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）
5、文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學醫時的認真和勤奮。（2分）
6、讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。（2分）
八、習作（30分）
同學們，我們的生活多么的豐富多彩。每天都會發生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你后悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達出你的真情實感，并適當寫一寫你的心理活動。
小學四年級語文上冊第二單元試題 3
一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）（8分）
zhùzháixuǎnzéjūnyúnsōusuǒ
（）（）（）（）
yǐnbìhénjìsuíyùérān
（）（）（）
二、火眼金睛，辨字組詞（4分）
毫（）臘（）渾（）燥（）
豪（）蠟（）輝（）躁（）
三、一錘定音（給加點的字選擇正確的'讀音，用“√”標出）（4分）
1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪（zhuǎzhǎo）子
2、在朝（cháozhāo）著陽光的堤（dītí）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道
3、莖上長葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角
四、詞海拾貝（將下列詞語補充完整）（4分）
引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海
不可（）議精神大（）（）費心機坐（）不安
五、花落誰家（選詞填空）（6分）
突然果然居然仍然
1、鳥的天堂里（）有許多鳥
2、他來得很（）
小學四年級語文上冊第二單元試題 4
一、看拼音寫詞語。
Jūn yún xuǎn zé pínɡ tǎn hén jì yǐn bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú jiàn sōu suǒ róu ruò kònɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
二、改正詞語中的錯別字。
寬敝( ) 瑞詳( ) 往費心機( )
既使( ) 選澤( ) 豪不可惜( )
斬新( ) 頃訴( ) 精神大震( )
三、選詞填空。
簡樸 簡單
1、王老師一直過著( )生活。
2、這道題很( )。
隱藏 隱蔽
3、蟋蟀的住所非常( )，( )在青草叢中。
靜謐 安靜
4、教室里非常( )，同學們都在認真做作業。
5、魏格納在( )舒適的病房里坐臥不安。
四、指出下面句子所用的修辭手法。
1、蟋蟀有特好的工具嗎?沒有。 ( )
2、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺彈琴。 ( )
3、魏格納在病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。 ( )
4、每根細絲像蝸牛的觸角。 ( )
五、判斷下列說法的對錯。
(1)蟋蟀和別的昆蟲一樣，都能隨遇而安。 ( )
(2)魏格納是德國著名的天文學家、氣象家和地球物理學家。 ( )
(3)“爬山虎的腳要是沒觸著墻”中的“著”念“zh?o”。 ( )
(4)《題西林壁》是蘇軾的一首詩，詩中蘊含著人生的哲理。 ( )
六、修改病句。
1、故事書對我十分感興趣。
2、這本故事書的內容和插圖都很漂亮。
3、怎么也忘不了發生在過去的往事。
七、按課文內容填空。
1、___________迷戀___________研究，長期堅持___________、___________昆蟲，成了法國著名的昆蟲學家。
2、爬山虎的腳長在___________上。莖上長___________的地方，___________伸出___________六七根___________，每根細絲像______________________。細絲跟新葉子一樣，也是______________________。這就是爬山虎的腳。
八、理解句子意思。
1、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。
2、這就是蟋蟀的平臺，當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
九、閱讀天地。
枯葉蝶
枯葉蝶就像兩片灰色的枯葉，除了翅膀的輪廓，一點也不像蝴蝶。
生物學家說，它變成這個樣子有利于它的生存。
我卻感到它很可悲。為了保存自己，竟拋棄了自己斑斕的色彩和優美的'圖案。它再也不是一只蝴蝶了，它失去了蝴蝶的靈和韻。失去了自己的本，失去了自己的品格，那存在還有什么意義呢?
枯葉蝶只是一種稀有蝴蝶。絕大多數蝴蝶面對著殘酷的生存環境，也不愿意放棄對展示自己本質的追求。
1、在括號里填上恰當的詞。
( )的色彩 ( )的圖案 ( )自己 ( )追求
2、不改變意思，將下面的句換一種說法。
失去了自己的本質，失去了自己的品格，那存在還有什么意義呢?
3、枯葉蝶的外形就像兩片灰色的枯葉，很獨特。從生物學的角度來看，它為什么會變成這個樣子呢?
十、習作。(23分)
你觀察過秋天的樹葉嗎?請你圍繞“秋天的樹葉真_______”寫一個片段。
小學四年級語文上冊第二單元試題 5
一、基礎提升。
1.看拼音寫詞語。
jù shuō ɡuì zhe fèi ténɡ pú tao
( ) ( ) ( ) ( )
fēnɡ háo lànɡ hǒu huǎnɡ huǎnɡ hū hū
( ) ( )
2.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。
(1)從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶(mèn mēn)雷滾動。
這悶(mèn mēn)熱的天氣，讓人喘不過氣來。
(2)東虹(hóng jiàng)日出西虹雨。
貝殼上還有海上長虹(hóng jiàng)的顏色。
(3)接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mú mó)一樣。
科技館里有一架飛機模(mú mó)型。
3.辨字組詞。
4.按要求寫句子。
(1)桃花在枝頭隨風搖動。(改寫成擬人句)
(2)大風把樹刮倒了。(改寫成“被”字句)
(3)天上的火燒云很美麗。(改寫成感嘆句)
(4)遠處傳來響聲。(擴寫句子)
(5)我每天都要聽廣播和電視。(修改病句)
(6)八月濤聲吼地來， 。
須臾卻入海門去， 。(補充詩句)
二、閱讀天地。
(一)課內閱讀。
這地方的火燒云變化極多，一會兒 的，一會兒的，一會兒，一會兒。、、，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
1.片段選自《》。
2.按原文填空。
3.這一段是對火燒云 的描寫，作者采用了、 的修辭手法。
4.寫出ABB式(不能與填空重復)的詞語。
(二)課外閱讀。
廬山的景色十分秀麗，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的`云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.選擇合適的標題寫在文前橫線上。
A.廬山B.廬山的云
C.廬山的霧 D.廬山的云霧
2.表示廬山云霧姿態多的詞語是，表示云霧變化快的詞語是。
3.“千姿百態”的近義詞是 。
4.第2、3自然段分別圍繞哪一句寫的?請在文中用“ ”畫出。
5.結合上下文理解“流連忘返”的意思。
三、習作樂園。
結合自己“我們都是推廣普通話的宣傳員”活動情況，寫一篇周記。要求按照周記的格式去寫，把活動的過程寫清楚。注意寫出活動后的收獲及感受，不少于400字。
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