四年級下冊語文第一單元測試卷及答案
語文是各門學科的基礎，學習其它學科，如果不掌握語文這門工具，就難以養成有條有理、嚴密的思維習慣。下面是小編為大家整理的四年級下冊語文第一單元測試卷及答案，歡迎參考！
一、拼音寫字我最棒。(6分)
pān dēnɡ wān yán kuò sàn
tún bù kònɡ xì dònɡ tínɡ
二、用“√”選出加點字的正確讀音。(2分)
擦傷(chā cā)仰臥(yǎng rǎng)
波瀾(lán luán) 柔嫩(nèn lèn)
三、給加點的多音字注音。(3分)
公路盤曲__________而上。剛才還高興得唱曲________兒的幾個年輕人，此時也屏________息凝神，車里頓時安靜了。那屏________障似________的山峰在車窗外，有的近在身邊，似________乎一伸手就可以觸摸到。
四、加偏旁組字再組詞。(7分)
(暇)← →()()← →()
(閑暇) ( )( ) ( )
()←音→()()←肖→()
( ) ( )( ) ( )
五、恰當解釋我會選。(6分)
簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。
1.孩子們簇擁著樂隊老師走進少年宮。()
2.炎夏，花園里花團錦簇，分外嬌艷。()
3.一進院，一簇菊花引起我的注意。()
六、我能寫出帶點詞的近義詞。(2分)
1.我想起剛才做的夢，心頭依然突突地跳。()
2.他邁著矯健的步伐走上講臺。()
七、補充詞語。(8分)
突()森() ()地而()
()()雄偉 連()不()
奇()羅() 色彩()()
()()似() ()()萬千
八、我能把句子填完整。(5分)
1.桂林山水_____________________________。
2.舟行______________，人在______________。
3.大漠孤煙直，__________________________。
4.浮天水送無窮樹，______________________。
5.______________________，海上明月共潮生。
九、寫出下列句子的修辭手法。(5分)
1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()
2.微風吹來，荷花如少女一般翩翩起舞。()
3.這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢?()
4.蝴蝶在花間飛舞，時而高飛，時而低舞，時而落在花瓣上。()
5.怎樣粗的樹呢?要四五個人合抱才圍得過來。()
十、關聯詞語我會用。(4分)
1.山上開滿了映山紅，( )花朵還是葉子，( )比盆栽的杜鵑顯得有精神。
2.( )風雨再大，池塘里的小青蛙( )不害怕。
3.在馬上你用不著離鞍，( )稍一伸手( )可以捧到滿懷心愛的鮮花。
4.( )天山這時并不是春天，( )這時天山的無邊繁花比得過春天的花園。
十一、病句確診再醫治。(8分)
A.成分殘缺 B.詞語重復 C.詞序顛倒 D.自相矛盾
1.內洞大概肯定有十來進房子那么大。()
改正：________________________________________________________________________
2.春光明媚，陽光燦爛，我們一起去春游。()
改正：________________________________________________________________________
3.放學后，乘12路車去少年宮。()
改正：________________________________________________________________________
4.導游員逐一指點洞內的景物，舉起汽油燈。()
改正：________________________________________________________________________
十二、默寫古詩，回答問題。(9分)
獨坐敬亭山
[唐] ( )
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1.默寫古詩并寫出作者。(5分)
2.詩中________、________兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(2分)
3.詩中“______________，______________”兩句運用了擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。(2分)
十三、快樂閱讀輕松答。(15分)
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進入山水之間，竟有一種生命復蘇之感。
下車后，我們舍棄( )了大路，挑選()了一條半隱半現在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對我們表示歡迎。
岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風險()。狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當“東坡草堂”幾個紅漆大字赫然出現在前方巖壁時，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時躍進眼底。草屋被幾級石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢辟出了一片空地，算是院落吧!右側有一小小的蘑菇形的涼亭，內設石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現實和童話串成了一體。草屋的構思者最精彩的一筆，是設在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。
當我們重登涼亭時，遠處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強化這夜曲的節奏。此時，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠處趕來歇腳的晚風，也悄無聲息。
當我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動時，對岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學生們，結伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。
1.(1)找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。(1分)
________________________________________________________________________
(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.在括號里寫出加點詞語的近義詞。(2分)
3.文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩中主要描寫的事物有：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(4分)
5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是
(摘抄文中的語句)。(3分)
十四、在寫景中感受愛。(20分)
我們居住的小區環境幽雅，我們玩耍的公園風景如畫，我們學習的校園整潔似家……請你選擇一處自己喜歡的景物，按一定順序描寫下來，抓住景物特點，題目自擬。
答案
一、攀登 蜿蜒 擴散 臀部 空隙 洞庭
二、cā yǎng lán nèn
三、qū qǔ bǐng píng shì sì
四、瑕 無瑕 春 春天 奉 奉獻 諳 諳熟 暗 黑暗 稍 稍微 消 消息
五、1.① 2.② 3.③
六、1. 仍舊 2.強健
七、兀 郁 拔 起 峰巒 綿 斷 峰 列 明麗 紅葉 火 形態
八、1.甲天下 2.碧波上 畫中游 3.長河落日圓 4.帶雨云埋一半山 5.春江潮水連海平
九、1.比喻 2.擬人 3.反問 4.排比 擬人 5.設問
十、1.無論……都…… 2.即使……也……
3.只要……就…… 4.雖然……但是……
十一、1.D 去掉“肯定”。 2.B 去掉“陽光燦爛”。 3.A 在“乘12路車去少年宮”前加“我”。 4.C 導游員舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。
十二、1.李白 眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 2.盡 閑
3.相看兩不厭 只有敬亭山
十三、1.(1)俯瞰 遙望 (2)凝視 遠眺 注視 欣賞 觀賞 盯著 2.放棄 選擇 危險 3.①比喻 ②擬人
4.鋪滿花的小路和柴門。
5.游記 趣 一旦進入山水之間，竟有一種生命復蘇之感
十四、提示：可以按時間順序、方位順序、游覽順序等來寫。
拓展：四年級下冊語文第一單元的復習試題
一、聽寫詞語。
汲取 竊讀 炒菜 憂愁 踮腳 饑餓 貪婪 懼怕 屋檐 放棄
皺眉 支撐 鼓勵 書柜 伴侶 猶豫 選擇 朗誦 熟悉 娛樂
二、形近字組詞。
編（編寫）液（液體）陪（陪同）峽（峽谷）裁（裁剪）
篇（篇章）腋（腋下）培（培養）狹（狹窄）載（載重）
駕（駕駛）猶（猶豫）誦（背誦）沸（沸騰）攏（聚攏）
架（架子）擾（打擾）涌（涌出）拂（吹拂）籠（籠罩）
三、多音字區分。
di（目的）lu（綠林好漢）chuan（傳說）
的綠傳
di（的確）lu（綠色）zhuan（傳記）
si（似乎）i（濟南）gng（供應）
似濟供
shi（似的）i（經濟）gng（供品）
四、聽寫積累的詞語。
饑腸轆轆 流光溢彩 不求甚解 浮想聯翩 別出心裁 嘔心瀝血
津津有味 千篇一律 心安理得 悲歡離合 囫圇吞棗 如醉如癡
五、課文重點
1、背誦段落：《走遍天下書為侶》（體裁：散文）的第七自然段。
2、我很（快樂），也很（懼怕）—這種竊讀的滋味！“很快樂”是因為在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂。“也很懼怕”是因為害怕被店員或老板發現受到訓斥或驅趕。
3、你們是（吃飯）長大的，也是（讀書）長大的！“是吃飯長大的”說的是：身體的物質需求。“也是讀書長大的”說的是：精神的成長，心靈的成長。
4、你喜愛的書就像（一個朋友），就像（你的家）。
作者把書比作朋友和家，表達了作者對書的喜愛。
5、一本你喜愛的書就是（一位良師），也是（迷失方向時的指南針）。
6、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
這句話把書比作人類威名的“長生果”，意思是：書是人類的精神食糧。充分表達了書與人類文明發展的關系。
7、《小苗與大樹的對話》是一篇訪談錄，使我們感受到季老的親切幽默、平易近人，還有對下一代的殷切希望與深深關愛以及苗苗的稚氣與禮貌。
六、背誦日積月累。
1、一日無書，百事荒蕪。
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、書猶藥也，善讀之可以醫愚。
4、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
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