西師大版小學四年級上冊語文期中試卷

時間：2024-11-06 09:19:18 偲穎四年級我要投稿

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西師大版小學四年級上冊語文期中試卷

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們經常接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的西師大版小學四年級上冊語文期中試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。

西師大版小學四年級上冊語文期中試卷

　　試卷題1：

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　1.pánɡ xiè( )的wài mào( )很chǒu lòu( )，看起來還很bà dào( )。

　　2.我們chénɡ zuò( )的這匹駱駝ɡuì zài( )地上，伸長bó zi( )要喝水。

　　3.海南島的tiān yá( )海角是一個旅游勝地，我們暑假的時候去那里xī xì( )，hé xù( )的海風吹拂著我們，我們開心極了。

　　二、在括號里填上恰當的修飾詞。(3分)

　　( )的音符( )的朋友( )的態度( )的屏障( )的掌聲( )的冰山

　　三、把下列詞語補充完整。(3分)

　　目不( )( )全神( )( )風度( )( )自強( )( )堅持( )( )神采( )( )

　　四、按要求完成詞語練習。(13分)

　　1.請寫三個含有人體的器官名的四字詞語：________________、________________、________________。(3分)

　　2.學習了《莫泊桑拜師》《一次特殊的實驗》，我想到了形容持之以恒、堅持完成工作的詞語________、________、________。(3分)

　　3.我們班這學期換了新班主任，他看起來很斯文，穿戴整齊，可以用詞語________、________、________來形容他。(3分)

　　4.“紙上談兵”是由古代的一個故事演化來到，后來比喻脫離實際的空談。我知道這樣的成語還有百步穿楊、________、________，其中“________”一詞比喻________。(4分)

　　五、句子漫步。(9分)

　　1.補充詩句、歇后語。(5分)

　　(1)水光瀲滟晴方好，________________。

　　(2)啞巴吃秤砣——________________

　　九月的甘蔗——________________

　　我來寫一句我在課外搜集的歇后語：________________________

　　2.照樣子，寫句子。(4分)

　　例：小鳥

　　樹上的小鳥好像是一位歌手。(比喻)

　　樹上的小鳥在歡迎我們的到來。(擬人)

　　陽光

　　(比喻)________________________

　　(擬人)________________________

　　六、按要求完成下列練習。(12分)

　　1.回憶課文內容，判斷對錯。(4分)

　　(1)《三棵銀杏樹》的作者是葉圣陶先生。 ( )

　　(2)鴨嘴獸和藍鯨是哺乳動物，蝙蝠是鳥類，不是哺乳動物。( )

　　2.回憶課文內容，填空。(8分)

　　(1)天上的云從西邊一直燒到東邊，________，________。(4分)

　　(2)《望洞庭》的作者是________，他是________朝人。這首詩的最后兩句是________________，________________。(4分)

　　七、口語交際。(5分)

　　今年暑假期間，河南鄭州某小學的學生們拿著河道管理處印制的“提高安全防范意識，杜絕溺水悲劇發生”的倡議書，向在濱渠公園游玩兒的市民發放。對一些在渠坡下水邊釣魚的市民，小學生還在岸上進行了喊話勸解。

　　讀了這則新聞，你想對這些小學生說些什么?

　　_____________________________________

　　八、課外閱讀。(15分)

　　留一些柿子在樹上

　　韓國北部的鄉村公路邊常常會有很多柿子園。金秋時節來這里，隨處可見農民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在樹上，直到成熟之后再進行采摘。但是，整個采摘過程結束后，有些熟透的柿子也不會被摘下來。一些游人經過這里時，都會說，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當地的果農則說，不管這些柿子長得多么誘人，也不會摘下來，因為這是留給喜鵲的食物。

　　任何人都這樣認為，果農用柿子喂喜鵲，真是太傻了!

　　這時，車上的導游給大家講了一個故事。這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天氣特別冷，下了很大的雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發芽，開花結果了。但就在這時，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災。柿子剛剛長到指甲大小，就被毛蟲吃光了。那年秋天，這些果園沒有收獲一個柿子。直到這時，人們才想起了去年的那些喜鵲，如果喜鵲在，就不會發生蟲災了。從那以后，每年秋天收獲柿子時，人們都會留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。喜鵲仿佛也會感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。

　　在收獲的季節里，別忘了留一些柿子在樹上。因為給別人留有余地，往往就是給自己留下生機與希望。

　　1.寫出下面詞語的反義詞和近義詞。(4分)

　　忙碌 ( ) ( )

　　2.有些柿子熟透了，人們也不把它們摘下來的原因是( )。(3分)

　　A.因為這些果農太懶了

　　B.因為這些柿子是留給喜鵲的

　　C.因為這些柿子要留作種子，來年種樹

　　D.因為果農想留著冬天自己吃

　　3.是什么原因讓人們要留些柿子給喜鵲呢?(4分)

　　_____________________________________

　　4.短文要告訴人們一個什么道理?在文中用“________”畫出來。(4分)

　　九、習作新天地。(30分)

　　作為學生，應該好讀書，讀好書，多讀書。在讀書的過程中，你獲得了哪些樂趣或經歷了什么有趣的事情呢?請你自擬題目，寫一寫你與書的故事，要寫出自己的真實感受。不少于500字。

　　_____________________________________

　　試卷題2：

　　一、積累與運用

　　1.看拼音寫字詞。(12分)

　　fèi ténɡ cán kuì xiāo huǐ mǐn jié

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tōu dào bì jìnɡ línɡ hún chóng gāo

　　( )( ) ( ) ( )

　　chénɡ fá jīnɡ pí lì jié nínɡ jié

　　( ) ( ) ( )

　　2.選擇正確的讀音，打“√”。

　　朝霞(zhāo cháo)一抹(mǒ mā)竄出(cuàn cuān)

　　淹沒(mò　mi)棉袍(Páobāo )調集軍隊(diào tiáo)

　　3.根據要求寫詞語。(4分)

　　⑴寫出兩個數字成語

　　⑵寫出兩個表示以誠相見，互幫互助的四字詞

　　4.選擇合適的詞語填空。(4分)

　　⑴王剛同學毛筆字寫得很( )。(熟悉、熟練)

　　⑵( )個同學還不會說普通話呢?(哪、那)

　　⑶同學們把教室打掃( )干干凈凈。(地、得、的)

　　⑷小組討論時，不要總是( )別人的發言。(重復、反復)

　　5.按要求寫句子。(9分)

　　⑴擴寫句子：

　　例：菊花開了。

　　(公園里的)菊花(競相)開了。

　　小魚游泳。

　　⑵縮寫句子。

　　例：村東頭的小河里有許多魚。

　　小河里有魚。

　　那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲。

　　⑶改“被”字句。

　　兇狠殘暴的國民黨反動派危害了江姐。

　　⑷修改病句，寫在橫線上。

　　①小張有時經常和小李在一起下棋。

　　②我熱氣騰騰地端來一碗羊肉湯。

　　③在春節聯歡會上表演了精彩的節目。

　　二、課內閱讀。

　　㈠本冊書中有那么多古詩，選擇一首默寫下來，好嗎?(5分)

　　(二)國際互聯網上的內容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有，人們可以在網上讀新聞聽音樂看電影可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽老師上課，或者在網上查yuè( )資料，并向國內外專家請教;還可以在家里上班、開會;甚至可以足不出戶guànɡ()“網上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中……

　　1.在空白的地方加上標點。(1分)

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。(2分)

　　3.解釋詞語。(4分)

　　無所不有

　　足不出戶

　　4. “網上商場”、“電子錢包”為什么加引號?(1分)

　　5.仿照課文，用“可以……可以……還可以……”說一句話。(2分)

　　6.文中有一處省略號，你知道省略了什么嗎?(2分)

　　三、課外閱讀

　　我的媽媽(片段)

　　媽媽對我的學習可關心了。凡是對學習有用的書她都給我買。在我的書桌上，有《學畫畫》、《聰明泉》、《小學生數學輔導》，還有成套的《十萬個為什么》。這些書對我的學習幫助可大了，它們使我開闊了眼界，增長了知識。在學習方面，媽媽對我的要求很嚴。有一次，我做完作業就出去玩了，媽媽在檢查作業時發現了錯誤，立刻把我叫回來，要求我再做一遍。從此，我養了了寫完作業后認真檢查的好習慣。

　　我為我有這樣的媽媽感到無比自豪!

　　1、“開闊了眼界“的意思是，“自豪”的意思是

　　“無比自豪”就是的意思。((3分)

　　2、第一自然段的中心句是。圍繞中心句的意思，具體寫了兩方面的內容：(1) ;

　　(2) (4分)

　　(二)

　　奶(lǎi nǎi)奶家的葫蘆蔓(màn wàn)上結了八個大大的、白白的葫蘆。一個雙休日，我們去了奶奶家，準備把成熟的葫蘆鋸成兩半，做成瓢(piāopiáo)。

　　爸爸拿來一根細線，從葫蘆頂端到底端圍了個圓圈，然后沿這個圓圈畫下一條線。爸爸告訴(shù　sù)我，照著這條線下鋸不容易鋸偏。話是這樣說，可爸爸連鋸了兩個都了。從第三個起才。原來，爸爸鋸前兩個時，動鋸不動葫蘆，鋸不固定，所以很容易偏。鋸后面幾個時，他改變了方法。爸爸一手扶著鋸子，一手拿著葫蘆，讓葫蘆上的線在鋸子上來回地走，這樣，鋸不動而葫蘆動，自然就鋸不偏了。我夸爸爸聰明，爸爸說這叫。

　　媽媽將半個的葫蘆去瓤(rángɡ)，再整(zhěnzhěnɡ)齊地放到鍋里，倒上半桶水，開始煮。媽媽說，不煮的瓢將來容易裂，煮過的瓢用的時間長。瓢煮熟后，媽媽再將外面那層皮刮去，放在太陽底下曬干，這樣瓢就可以用了。

　　真沒想到，原來做一個瓢這么不容易。

　　1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。(5分)

　　2.將下面詞語選填到短文中的橫線上。(3分)

　　熟能生巧成功失敗

　　3.細讀2-3自然段，照樣子，在( )中填上正確的序號。(4分)

　　例：爸爸的制作過程：

　　(1)圍圓、畫線

　　(2)改變方法鋸

　　(3)鋸成

　　媽媽的制作進程：( )刮皮、( )挖瓤、( )曬干、( )煮熟

　　4.請用畫出作者看到用葫蘆做成瓢后的感受。(2分)