四年級語文下冊第五單元試卷（人教版）
【四年級語文下冊第五單元試卷（人教版）】
第一部分 基礎知識積累與運用(40分)
一、看拼音，寫詞語(5分)
bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、請用“——”畫出括號里的正確音節。(4分)
1、我死后，也學外公將眼睛角(jiǎo jué)膜捐贈給失明的人，讓他們重(chóng zhòng)見天日。
2、我撥(bō bā)開草一看，原來青草下邊藏 (zàng cáng)著滿滿一層小花。
三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。(4分)
1、小呂把我領到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。( )( )
2、我把外公捐贈器官的心原告斥了溫迪。( )( )
四、比一比，再組詞(5分)
徑( ) 弧( ) 珍( ) 憾( ) 絆( )
經( ) 孤( ) 診( ) 撼( ) 伴( )
五、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。(4+2分)
花( )葉茂 ( )然挺立 不( )向上 熱淚( )眶
多( )多彩 手不釋( ) 不( )思索 改天( )地
1、描寫人物品質的： 、
2、描寫花木的： 、
六、選擇恰當的關聯詞填入括號里。(3分)
只有……才…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1、安靜( )是個盲童，( )她的心中充滿著陽光和希望。
2、( )勤學苦練的人，( )能到達勝利的巔峰。
3、( )種子的力量是無限的，( )它能沖破堅硬的外殼。
七、按要求寫句子。(6分)
1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎?(改為陳述句)
2、小小的花兒在草原上。(改為擬人句)
3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。(修改病句)
八、日積月累(3分)
1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。(雷鋒)
2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于 ，在于 ，
而不是 ，也不是在于 。(巴金)
九、學習了本單元有關生命為主題的課文，你對生命有了進一步的認識，收獲很多。請把你的學習收獲寫下來。(4分)
第二部分 閱讀積累與運用(30分)
(一)、讀《生命 生命》片段，回答問題(15分)
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣( )!那樣( )!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力阿!竟使它可以沖破堅硬的`外殼，在沒有( )、沒有( )的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
1、“屈”字的部首是( )結構，音節是( )。 (2分)
2、依原文在括號里填上詞語。 (4分)
3、從文中找出下面詞的近義詞 (2分)
微弱( ) 含糊( )
4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。 (2分)
5、把文中畫線句子改為反問句。 (2分)
6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢?(3分)
(二)、閱讀短文，回答問題。(15分)
小麻雀學飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行 ( xíng háng ) 家，到處 ( chǔ chù ) 打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。
小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。
期末考試，小鷹們都 ( dū dōu ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。
麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢?”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢?”
1、從括號內選一個正確的音節劃上橫線。 (4分)
2、從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“—”。(2分)
3、麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校” 的原因是什么?目的又是什么? (3分)
4、“我的孩子怎么飛不高?”的原因是什么?(2分)
5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受?(3分)
第三部分 習作(30分)
題目：我的好
要求：1、先把題目補充完整，可以填上朋友、同學、老師、爸爸、媽媽……
2、寫的時候要抓住“好”來進行敘述，可以通過一件生動具體的事來突出這個人的優秀品質，做到重點突出，內容具體語句通順，標點正確。
3、字數不少于350字。
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