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小學三年級語文第一單元的練習題（精選11套）
現如今，我們最離不開的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習題才算得上好習題嗎？以下是小編為大家整理的小學三年級語文第一單元的練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級語文第一單元的練習題 1
一、寫一寫，看看你的字有進步嗎?(16分)
chuāndàìwánshuǎyǒnɡqìfēnɡdǐnɡ
shǒuzhǎnɡpínɡbàkǒnɡquèyǎnɡwànɡ
二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。(6分)
使勁(jìnjìnɡ)鯽魚(jìjí)
照相(xiàngxiāng)似乎(sìshì)放假(jiǎjià)
三、選字填空。(6分)
帶代戴
()領()價愛()
皮()()眼鏡溫()
辯辮瓣
爭()花()()子
豆()()論蒜()
四、填上合適的詞語。(一定要注意“的”“地”的不同用法喲!)(6分)
()的`歌聲()的微笑()的清香
()地聽()地觀察()地玩耍
五、選詞填空。(12分)
居然果然竟然
(1)這樣長的公路()只用八天的時間就修完了。
(2)我真沒想到他()會做出這樣的事來。
(3)媽媽答應帶我去看電影，星期六我們()去看電影了。
一起…一起…一會兒…一會兒…一邊…一邊…
(1)放學路上，她()走，()唱，高興極了。
(2)我奮力向峰頂爬去，()攀著鐵鏈上，()手腳并用向上爬。
(3)蒲公英和我們()睡覺，和我們()起床。
六、選擇下列句子所用的修辭手法。(6分)
比喻擬人排比
(1)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。()
(2)從小路上走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。()
(3)過往的車輛，像水波里穿梭的小船。()
七、閱讀短文，回答問題。(15分)
烏龜赴宴
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏龜伯伯明天來參加生日宴會的。
小白兔()了樹林，()了山岡，()了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到。”
誰知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。
小學三年級語文第一單元的練習題 2
一、連一連。
《灰雀》高爾基愛思考
《小攝影師》李四光愛動物
《奇怪的大石頭》宋慶齡愛孩子
《我不能失信》列寧講信用
二、給下面句子加上合適的標點符號。
不行不行小珍來了會撲空的，那多不好啊慶齡邊說邊把手抽回來
我明白了我們的慶齡是個守信用的孩子媽媽望著慶齡笑了笑說那你就留下來吧
晚上秘書告訴高爾基外面來了一位攝影師
三、照樣子，寫句子。
例：小明的兔子丟了，他很著急。
因為小明的兔子丟了，所以他很著急。
小明很著急，因為他的`兔子丟了。
苗苗生病了，她今天沒有上學。
四、閱讀課文片段，完成練習
公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。
一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
小學三年級語文第一單元的練習題 3
一、拼一拼，寫一寫。
tuīkāi
huánrào
yúkuài
cídiǎn
cōnɡmínɡ
fènɡxiàn
shūsònɡ
bōtāo
二、劃掉不正確的讀音。
倒映(dǎodào)整體(zhěnzhěnɡ)山崩地裂(bēnbēnɡ)輕輕(qīnqīnɡ)乳汁(lǔrǔ)涼爽(suǎnɡshuǎnɡ)
三、比一比，組詞語。
{槳()獎()
{徑()經()
{異()導()
{寺()詩()
四、把成語補充完整。
意味()長()長鶯飛山崩地()連()不斷一()風順葉()歸根根深()茂驕陽()火形()各異
五、選詞填空。
飄蕩 飄揚
1、五星紅旗迎著晨風()。
2、校園的上空()著小朋友們愉快的歌聲。
實驗 試驗
1、經過無數次()，宇宙飛船終于上天了。
2、我們總是到()室上自然課。
六、給加了注釋的字選擇恰當的意思。
①植物因失去水分而萎縮②性格慢，不爽利③精神不振，不活潑。
1、別看小象是個蔫性子，干起活來卻是麻利得很。()
2、太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。()
①不同的②驚奇，奇怪③特別的④分開⑤另外的，別的。
1、樹上的每一片葉子都形態各異。()
2、他的父母離異了，他很傷心，我們應多關心他。()
3、我正感奇怪時，聞到了一股異香。()
七、根據描寫的情景，寫出詞語。
1、波濤不斷涌來，撞在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。()
2、烈日當空，知了在不停地叫，樹上的葉子耷(dā)拉著腦袋。()
3、春天來了，小草長得綠油油，黃鶯唱著動聽的歌飛來飛去。()
4、這棵樹根扎得深，樹干粗壯，樹葉密密麻麻。()
八、閱讀理解部分，根據課文內容填空。
1、讓我們_________，小船兒_________，海面_________，四周_________。
2、蕭蕭梧葉________，________。
3、《山行》的作者是大詩人_________。全詩表達了作者對深秋時節楓樹林美景的喜愛，最能表達這種情感的詩句是;“_________，_________”
4、《楓橋夜泊》這首詩是唐朝詩人_________寫的`。詩中著重寫自己看到的景物的詩句是_________，_________。借一個“_________”字抒發了作者_________的心情。
5、爸爸地對聰聰說：“看來要想_________一個詞語的意思，_________要會查有字的詞典，_________要學會查身邊的‘無字詞典’哪!”
九、整理下面排列錯亂的句子，并填上序號。
()開始，門樓松穿著綠色的外衣。
()幾天后，小花苞頂破外衣，長出了幾片小花瓣來。
()墻院上開滿了門樓松，一朵朵粉紅的小花像天上的星星布滿了院墻，它們一個個爭芳斗艷，互相比美。
()又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。
小學三年級語文第一單元的練習題 4
一、基礎訓練營(37分)
1．選擇加點字在詞語中的正確讀音，用“√”標出。(4分)
(1)摔跤(jiāo jiǎo) (2)挨打(āi ái)
(3)放假(jiǎ jià) (4)衣裳(shɑng sháng)
2．選字組詞。(6分)
【裝 妝】 服( ) 化( ) ( )扮 紅( )
【帶 戴】 ( )領 愛( ) 擁( ) 彩( )
【荒 慌】 ( )張 ( )地 ( )忙 ( )廢
3．讀拼音，寫詞語。(8分)
róngqiú zǎochen cāixiǎng dúshū
圖片圖片圖片圖片
4．仿照例詞的結構方式寫詞語。(6分)
搖頭晃腦
急急忙忙
5．給不是同一類的詞語畫“——”。(2分)
(1)蝴蝶 猴子 小鳥 課堂
(2)做飯 拍球 跳繩 做操
(3)鞋子 褲子 帽子 服裝
(4)傣族 阿昌族 布依族 少數民族
6．按要求完成句子練習。(6分)
(1)她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺上發言。(修改病句)
_________________________
(2)于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。(仿寫擬人句)
_________________________
(3)從飄著朵朵白云的天空中 從樹上 許多小鳥 從湖邊 飛來了(排列詞語成句，并加上標點)
_________________________
7．給下面的句子排隊。(5分)
()蟈蟈們看見了，都笑螞蟻傻。它們在大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
()而蟈蟈們又冷又餓，再也神氣不起來了。
()夏天真熱，一群螞蟻在運糧食，它們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
()冬天來了，西北風呼呼地刮起來了。
()螞蟻們躺在裝滿糧食的洞里過冬。
二、綜合展示廳（10分）
8．默寫《所見》。(4分)
所 見
[清]袁枚
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
9．為了參加學校組織的足球比賽，班級組建了足球隊。請你為自己班的足球隊取一個好聽的名字。(2分)
____________________________________
10．各抒己見：說說你平常是怎樣過雙休日的。(4分)
_________________________________
三、課本直通車（8分）
11．《大青樹下的小學》：作者吳然寫了一所位于祖國邊疆的________小學。不同民族的小學生在同一間教室里學習，表現了____________________。
12．《花的學校》：這首散文詩選自散文詩集《______________》，作者是印度的__________，他曾于1913年獲得________________________獎。
13．《不懂就要問》：這篇課文講了孫中山小時候在________讀書的故事。故事中孫中山對____________________________________根本不懂，他要求老師講一講________________________________。
四、閱讀檢閱臺(20分)
14．課內閱讀。(10分)
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
(1)文中畫“——”的句子是一個________句，通過寫樹枝、綠葉、雷云的________來表現出他們對花孩子的___________________。(3分)
(2)讀文中畫“——”的句子，句中的“紫的`、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請寫出四個描寫花的色彩的四字詞語。(2分)
_____________ _____________
_____________ _____________
(3)文中加點的“沖”和“急急忙忙”表現出花怎樣的思想感情？(3分)
__________________________________
(4)想一想，在作者看來，花的家在天上，那么花的媽媽會是誰？花會對媽媽說些什么？(2分)
__________________________________
15．課外閱讀。(10分)
你只要再邁出一步(節選)
一群小女孩在練習跳水，所有的孩子都已勇敢地從三米跳臺跳下水時，只剩下一個小女孩沒有跳。這個小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉上。老師在旁邊鼓勵，周圍的同學也在鼓勵，但是她就是害怕，害怕得淚水已經流了出來。
“還有幾分鐘就要下課了。”老師似乎已經對這個小女孩失去了耐心，有些不滿地說。小女孩聽了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，又前進了一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看見她閉著眼睛跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來。
“安格拉，我們都為你自豪，你是怎樣戰勝自己的膽怯的？”旁邊一個叫米吉娜的伙伴問她。這個叫安格拉的12歲小女孩已經抹干了淚水，穿上了衣服。她用還有點發顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的一句話：在困難的時候閉著眼睛也要往前邁一步。”
(1)根據句意，寫出文中加點詞語的近義詞。(2分)
恐慌( ) 鼓勵( )
厲害( ) 自豪( )
(2)用簡短的話概括短文寫了什么故事。(2分)
______________________________
(3)寫出你對文中畫“——”句子的理解。(3分)
______________________________
(4)文中的安格拉后來成為德國現任女總理，你認為跳水這件事對她的人生有什么影響？(3分)
______________________________
五、習作百花園(25分)
16．你們每天在美麗的校園中學習、生活，一定很快樂吧！請你以“快樂的校園生活”為話題，寫一寫自己的校園生活，記得用上平時積累的好詞佳句。
小學三年級語文第一單元的練習題 5
一、基礎知識。
1．我會給加點字注音。
(1)在我們放暑假( )時，工商部門開展了一次打擊假( )冒偽劣商品的專項活動。
(2)我背( )著書包去學校。
(3)我在海邊的沙灘上畫了個圓圈( )。
2．照樣子加一加，減一減并組詞。
例：珠——(朱)(朱紅)
狂——( )( )
誠——( )( )
笛——( )( )
例：同——(銅)(銅錢)
且——( )( )
蟲——( )( )
令——( )( )
3．比一比，選詞填空。
飄揚 飄灑 飄蕩
(1)舊社會許多人棄家避難，四處( )。
(2)同學們向敬愛的老師問好，向高高( )的國旗敬禮。
(3)雪花紛紛揚揚地( )下來。
安靜 平靜 寧靜
(4)看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學們立刻( )了下來。
(5)這是一座( )的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。
(6)在( )的湖面上，點點白帆隨風蕩漾。
4．寫出下面句中加點詞語的反義詞。
(1)下課了，安靜的校園一下子( )起來了。
(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很( )。
(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學習就非常( )。
5．按要求改寫句子。
(1)那鮮艷的花朵，把學校變成了一座花園。(改為“被”字句)
________________________________________________
(2)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
①通過觀察我們會發現這句話中共有________個“向”字，可以看出同學們都非常________。
②請你也用“向……向……向……”來寫一句話：
________________________________________________
(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳述句)
________________________________________________
6．理解課文內容填空。
(1)大家________不同、________不同，來到學校，都成了________。那________的民族服裝，把學校打扮得更加________。
(2)《大青樹下的小學》描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的________。
(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。________，________。”這是清代詩人________的作品。
(4)讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________。”我將保持這個學習方法，使自己的學習更上一層樓。
二、閱讀理解。
(一)課內閱讀。
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的'，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
1．填一填。
( )的服裝 ( )的小鳥 ( )的老師
2．第一句寫了________個民族學生去上學。(2分)
3．第( )句寫不同民族的學生成了好朋友。(3分)
(二)課外閱讀。
甜藤兒
六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。
正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”
我有點懷疑地說這能吃嗎？
“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。
我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。
“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。
龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。
吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。
到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高興地說。
龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。
長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！
1．在文中“______”里填上合適的標點符號。
2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是________，后來吸氣的時候嘴里是________。
3．作者長大后知道了什么？用“______”在文中畫出相關的語句。
4．說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。
__________________________________________________________
三、口語交際。
暑假你是怎么度過的？經歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧！注意要把自己的經歷講清楚。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
四、習作訓練營。
你的學校生活是怎樣度過的呢？你感受到了哪些快樂，哪些收獲呢？請以“我的校園生活”為題，把它們有條理地寫下來。350字左右。
小學三年級語文第一單元的練習題 6
一、選字填空。
坪 評
草（ ） 批（ ） （ ）論 （ ）壩
帶 戴
愛（ ） 皮（ ） 穿（ ） （ ）領
二、給句子排序。
（ ）至于書里的意思，先生從來不講。
（ ）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？
（ ）這一問，教室里霎時變得鴉雀無聲。
（ ）孫中山小時候在私塾讀書。
（ ）于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”
（ ）那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。
三、根據課文填空。
1.古老的（ ），掛在大青樹（ ）的枝干上。
鳳尾竹的影子，在( )的墻上（ ）。
2.樹枝在林中（ ）著，綠葉在狂風里（ ），雷云（ ）。
四、照樣子寫句子。
草地上盛開著野花。
（綠綠的`）草地上盛開著（五顏六色的）野花。
1.洪水沖毀了大橋。
2.鳥兒在歌唱。
3.小朋友向小鳥打招呼。
4.藍天上有月亮。
小學三年級語文第一單元的練習題 7
第一部分：基礎知識積累與運用（45分）
一、讀拼音，規范地寫詞語。（10分）
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。（5分）
1．假（ jià jiǎ ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假 （ jià jiǎ ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（ zhāo cháo ）我臉上吹。
2．今天，我為媽媽捶背的時候，發（ fā fà ）現她頭上有兩根白頭發
（ fā fà ）。
二、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）
例：樹（ 對 ）（ 對 聯 ）
橋（ ）（ ） 謀（ ）（ ） 綠（ ）（ ）
襟（ ）（ ） 障（ ）（ ） 億（ ）（ ）
三、我積累了好多好詞語，我一定能填對。（8分）
（ ）光十色 一本（ ）經 （ ）發蒼蒼
絢麗多（ ） 引人（ ）目 自言自（ ）
我還能寫兩個四字詞：
四、在括號里填上恰當的詞語。（3分）
古老的（ ） 歡唱的（ ） （ ）的老師
（ ）地觀察 （ ）地玩耍 （ ）的草地
五、選擇恰當的詞語填空。（4分）
怒放 盛開
1．夏天，花壇里鮮花（ ），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
2．當蒲公英（ ）的時候，這片草地就變成金色的了。
六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲！（5分）
七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。（4分）
這時候，窗外十分（ ），（ ）不搖了，鳥兒不叫了，（ ）停在花朵上，（ ）都在聽同學們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運用（20分）
一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。（10分）
忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”
老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上；一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。
（6分）
1．“猶豫”一詞的意思是：
①想來想去，不停地思考。（ ）
②拿不定主意。（ ）
③坐著不向前走。（ ）
2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。（ ）
②多一個人爬山更有趣。（ ）
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（ ）
3．用“……一會兒……一會兒……”造句。（4分）
二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。（10分）
那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。”
1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。（5分）
2．這段話共有_______句話。先寫仙人球的`_______，再寫仙人球的_______，后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。（5分）
第三部分：習作（35分）
同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活。可以寫課余參加的話動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。
要求：
1、寫作之前為自己的習作定一個題目。
2、語句通順，將內容寫具體些，不少于200字。
3、書寫工整，不寫錯別字。
小學三年級語文第一單元的練習題 8
一、看拼音，寫詞語
hù dié píng bà mì shí hé lǒng
( )( )( )( )
mǎn zài ér guī yǐn rén zhù mù
( ) ( )
wán shuǎ chuān daì jí qǔ shèng kāi
( )( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞
珠( )橋( )停( )襟( )億( )
朱( )喬( )亭( )禁( )乙( )
謀( )障( )詩( )綠( ) ( )
某( )章( )寺( )錄( ) ( )
三、拼一拼，再組詞
jiǎ( ) hǎo( ) fā( )
假 好 發
jià( ) hào( ) fà( )
huǎng( ) zhāo( ) ( )
晃 朝
huàng( )
cháo( ) ( )
四、選詞填空
1、座 坐
在汽車上，我剛( )下，正好上來一位老奶奶，我把( )位讓給了她。
2、飄 漂
剛剛( )蕩在空中的塑料袋，現在落入河中，在水面上來回( )浮。
3、尊 遵
小明是一個( )敬師長、( )守紀律的好學生。
4、愛惜 愛護
我們小學生要( )時間。
5、嚴肅 嚴格
王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺( )的。
6、精彩 美麗
今天，李明表演的節目真( )，搏得了同學們的陣陣掌聲。
7、沉重 繁重
周玲玲知道自己錯了，心情格外 ( ) 。
8、連續 繼續。
我的成績雖然進步很快，但還要( )努力，爭取更大進步。
五、根據課文內容填空。
1、我和弟弟( )在草地上玩耍。
2、我( )向峰頂爬去。
3、這時候，窗外十分安靜，樹枝不( )了，鳥兒不( )了，蝴蝶( )在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
4、多么( )的草地!多么( )的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最( )的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
5、 ，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 。
六、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
( )文文家有個小水池，養著許多金魚。
( )有一次，一條小金魚游到我的身邊。
( )我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。
( )它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進了水池里去。
( )我探著身子，伸手想抓住它。
七、讀一讀，做一做。
(一)、課內閱讀
“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”> 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”
1、寫出下列詞語的近義詞。
鼓舞---- 居然----
汲取---- 決心----
2、“居然”的`意思是：。
朗讀這段對話時要用 的語氣來讀。
3、“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢?( )
A、“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞，從對方的身上汲取力量。
B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。
4、爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢?( )
A、面對困難能勇于挑戰，頑強向前，就是奮力攀登，勇往直前的`精神。
B、善于向他人學習的精神。
(二)、課外閱讀
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!
1. 根據句子的意思，從文中找出相應的詞語，填在括號里。
①心里不明白，不理解。( )
②一下子就明白過來。 ( )
③心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。 ( )
2.寫近義詞。
品味( ) 奇怪( )
3、我會寫句子。
不僅…….還……..
4、在文中用“_______ ”劃出怎樣煮書的句子。
5、煮書有什么好處?____________________________________
6. 你對“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的?
_________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
7、讀了這片課文，你覺得應該怎樣還能學好語文?
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小學三年級語文第一單元的練習題 9
一、下列選項中畫線字的拼音不正確的一項是（ ）（2分）
A.坪壩（bà） 背誦（sòng） 戒尺（jiàn）
B.霎時（shà） 假日（jià） 摔跤（jiāo）
C.打扮（bàn） 荒地（huāng） 厲害（lì）
D.轉圈（quān） 飄揚（yáng） 懲罰（fá）
二、照樣子加部首，再組新字并組詞。（8分）
例：色+豐=艷（艷麗）
分+（ ）=（ ）（ ）
洛+（ ）=（ ）（ ）
辟+（ ）=（ ）（ ）
青+（ ）=（ ）（ ）
三、詞語糾錯，用“ ”畫出錯別字，并在括號中改正。（6分）
穿帶（ ） 清辰（ ） 安凈（ ）
（ ）戎毛 戶相（ ） 煉習（ ）
四、我會詞語搭配。（12分）
（ ）的服裝 （ ）的國旗
（ ）的東風 （ ）的銅鐘
（ ）地背書 （ ）地跑步
五、改寫句子我最強。（12分）
1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）
2.你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？（改為陳述句）
3.一簇一簇的花在雨中快樂的生長。（改寫為擬人句）
4.他們想在放學以前出來游戲，老師是要罰他們站墻角的。（給句子加上適當的關聯詞）
六、根據課文內容填空。（8分）
1. ，歌聲振林樾。 ，忽然閉口立。
2.這時候，窗外十分安靜， ， ， ，好像都在聽同學們讀課文。
3.《不懂就問》這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢于 。
4.《花的學校》用了 的修辭手法，向我們展示了 。
七、口語交際。（5分）
新的一學期又開始，你一定度過了一個非常快樂而充實的暑假。暑假里，你體驗了哪些好玩有趣的事情，快和同學們分享一下吧。
八、閱讀花園。（22分）
（一）課內閱讀。（8分）
《大青樹下的小學》節選
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的`服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
1.根據意思在文中找出正確的詞語。（2分）
（ ）：平坦的場地。
（ ）：燦爛艷麗，色彩豐富。
2.哪句話能體現出這所小學的特色？寫在下面的橫線上。（3分）
3.文中劃線的句子用了什么修辭方法？并仿寫一句。（3分）
（二）課外閱讀。（14分）
花的啟示
在我家的小院里，種著兩種花——牽牛花和郁春棒。
牽牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養料，在狂風暴雨的(浸 侵)襲下頑強地生長著。
春暖花開的季節，牽牛花開出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發出濃郁的芳香。
一進入金黃的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干(燥 躁)的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發。
在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實而堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都無所畏懼，對未來充滿信心。
1.用“√”選出文中括號內正確的字。（2分）
2.在括號里填上適當的詞語。（3分）
（ ）地生長 （ ）的葉子 （ ）的春風
3.牽牛花和郁春棒有什么區別？用自己的話總結出來。（6分）
4.本文給你的啟示是什么？（3分）
九、作文。（25分）
我們每天與同學朝夕相處，彼此都很熟悉。請你選擇一個同學寫一寫，看看大家是否能猜到他是誰。
要求：不能在文中出現所寫人物的名字；抓住外貌特征；題目自擬。
小學三年級語文第一單元的練習題 10
一、看拼音，寫詞語。（12分）
yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng
（ ） （ ） （ ） （ ）
lüè guò zēng tiān wàn zǐ qiān hóng
（ ） （ ） （ ）
āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ
（ ） （ ）
二、給下列帶點字選擇正確的讀音，并正確的讀音下畫“—”。（8分）
湊成（chòu còu） 嫩葉（nèng nèn） 幾痕細線（hén héng）
綠絲絳（tiāo tāo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅畫（fú fù）
一轉眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái）
三、給多音字組詞。（6分）
shì （ ） zhuàn（ ） quān（ ）
似 轉 圈
sì （ ） zhuǎn（ ） juàn（ ）
fú（ ） xíng（ ） hǎo（ ）
佛 行 好
fó（ ） háng（ ） hào （ ）
四、小小詞語林（在括號里填上恰當的詞）。（6分）
（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的贊歌
五、我會組詞。（8分）
燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ）
艷（ ） 詠（ ） 栽（ ） 驚（ ）
沾（ ） 蜻（ ） 連（ ） 壯（ ）
粘（ ） 晴（ ） 蓮（ ） 妝（ ）
六、找伙伴（連一連）。（8分）
一支 羽毛 一陣 金光
一身 翅膀 一束 微風
一隊 歌曲 一串 美景
一眼 清泉 一處 珍珠
七、我來背寫古詩。（8分）
詠柳
八、閱讀。(19分)
（一）讀下面的一段話，完成后面的練習。（10分）
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1、照樣子，寫一寫。（2分）
挨挨擠擠 _________ _________
2、讀課文，填一填。（3分）
剛開的荷花：_______________________________________________
全開的荷花：_______________________________________________
含苞欲放的荷花：___________________________________________
3、用“_____”畫出文中的比喻句。（2分）
4、課文寫白荷花時，用上了“有的……有的……有的”句式，請你也試著用這個句式寫一寫大掃除的情景吧！（3分）
大掃除開始了，同學們有的____________________，有的___________________，有的'__________________________。
（二）閱讀下面的短文，做一做后面的練習。（9分）
________________
啊，福海真美呀！
湖水環繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠；湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。
群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛護著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。
福海湖映山，山環水，湖光山色，令人流連忘返。
1.給這篇短文加上一個合適的題目。（1分）
2.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
環繞 艷麗
3.作者把福海，先寫了湖水的三個特點：______ 、______ 、 ______，并把它分別比作______ 、______ 、______ 。然后寫了像個大托盤的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山環水的美景寫得如詩如畫，令人陶醉。（4分）
4.把你認為寫得最美的句子摘抄下來。（2分）
九、我愛習作。（25分）
你的家鄉一定有優美的風景吧？請選擇家鄉的一處景物寫下來。寫的時候要按一定順序抓住景物的特點，同時展開豐富的想像。相信經過你的描述，你的家鄉一定會吸引許多人參觀、游覽。
小學三年級語文第一單元的練習題 11
一、給下面的多音字選擇正確的讀音，連一連。(8分)
挨打 挨挨擠擠 仿佛 佛像
āi ái fú fó
似的 類似 曲線 樂曲
shì sì qǔ qū
二、拼音寫字我最棒!(9分)
zēng tiān yǎn zòu yīn fú
lián penɡ cái jiǎn qīnɡ tínɡ
wǔ dǎo yī shang ɡuānɡ jǐnɡ
三、仔細觀察下面的詞語，并照樣子寫幾個。(4分)
例：吞吐 是非
四、填上恰當的量詞。(6分)
一()畫面一()珍珠一()清泉
一()金光一()羽毛一()微風
五、先把詞語補充完整，再給圖畫配詞語。(11分)
群芳吐艷 ( )( )峻嶺
層巒( )( ) ( )( )起舞
萬( )長( ) 懸 ( )峭( )
噴( )欲( ) 冉冉( )( )
旭( )東( ) 姹( )嫣( )
爭( )斗( ) 萬( )千( )
六、在括號里寫出下列句子所運用的修辭方法。(4分)
1.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。( )
2.天只有井口那么大!( )
七、選詞填空。(6分)
稱贊 贊歌 贊嘆
1.演員們的精彩表演，令觀眾們( )不已。
2.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的( )。
3.“她歌唱得非常好，是我們班的‘小百靈’。”同學們( )道。
八、修改病句，我最拿手。(8分)
1.透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。
2.我們步行走到英雄廣場。
3.你是中隊長，要嚴肅要求自己。
4.演員們為我們表演了許多精彩的演出。
九、先把詩句補充完整，再回答問題。(12分)
1.碧玉妝成一樹高， 。
妝： 。
這句詩出自( )代( )寫的《 》。這句詩所運用的修辭方法是( )。
2.等閑識得東風面， 。
等閑： 。
這句詩出自( )寫的《 》。用自己的話說說這句詩的意思： 。
十、快樂閱讀輕松答。(12分)
五色梅
我家院子里養著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。
五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。
五色梅有頑強的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。
五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺，會扎著的'。”我不在乎，把奶奶的話當耳旁風，用手一碰，壞了!許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際上它長了許多小刺兒在保護自己呢!
我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態，我愛它迎著風霜不畏秋寒的傲骨，我愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。
1.從短文中找出與下面意思相對應的成語，填在括號里。(4分)
(1)身體虛弱，連風吹都禁不住。( )
(2)在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。( )
2.短文在介紹五色梅時，先寫了五色梅的 和 ，接著寫五色梅有 ，最后寫了五色梅善于保護自己。(3分)
3.用“ ”畫出文中的一個比喻句。(2分)
4.用“ ”畫出文中的中心句，并說一說你從中體會到了什么。(3分)
十一、作文天地。(20分)
家鄉是一個親切而熟悉的稱呼。也許你家周圍沒有珍珠泉那樣深而清的泉水，也沒有黃山那樣雄偉壯麗的景觀，但一定也能找到一處讓你著迷的景象吧!請你選擇家鄉的一處景物向大家介紹一下，在描寫的過程中展開想象，表達出你對它的喜愛之情。題目自擬。
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