語文S版三年級上冊期中測試卷
導語：通過檢驗我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發現學習上的漏洞，并及時禰補。下面是語文S版三年級上冊期中測試卷，一起來測試一下吧：
一、看拼音，寫詞語。(8分)
bēn téng
jiāo ào
càn làn
jì xù
xiōng dì
là zhú
lǒng zhào
zēng tiān
二、給加點的字選擇正確的讀音。(4分)
1.我家門前有一片空(kòng kōng)地。
2.被關在籠(lǒng lóng)子里的小鳥，多么想飛上藍天。
3.轉(zhuàn zhuǎn)眼間，小明已經跑到了終點。
4.藏(Zàng Cáng)族人民和漢族人民團結在一起，共同奔向美好的明天。
三、在( )填上合適的詞語(6分)
( )的貝殼 ( )的心靈 ( )的稿件 ( )的頭發 ( )的故事( )的空氣 ( )地說 ( )地走 ( )地看
四、把下列詞語補充完整。(8分)
( )飛色舞 改( )換( ) 張( )結( ) 情同( )( ) 歸( )似箭 ( )無完膚 狼( )狗肺 唇亡( )寒
五、選詞填空。(4分)
觀看 觀察
1.我認真( )蝸牛的爬行動作。
2.同學們正在認真地( )演出。
必須 需要
3.我們( )從小樹立環保意識。
4.樹木生長( )陽光、水分和養料。
六、照樣子，寫詞語。(6分)
1.灰蒙蒙(ABB式)
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2.明明白白(AABB式)
____________ ____________ ____________
3.半信半疑(ABAC式)
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4.畫龍點睛(與生肖有關)
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七、文本再現。(10分)
1.風兒不________了，浪兒不________了。她________著明月，她________著星星。
2.兩岸猿聲啼不住，________________。這句詩選自《________》，作者是________朝的________。
3.草叢中開滿了各種各樣的野花。________的山丹丹花，________的牽牛花，________的鈴鐺花，散發著陣陣清香。
4.它們一個個________到天上，輕輕地________著明月，________過天河，________著夕陽西去。
5.《鷸蚌相爭》是________故事，我們還學過另外一則是《________》。
6.馬哈多的兩個好伙伴是________和________，課文結尾寫馬哈多激動得流淚的原因是________________________。
八、按要求寫句子。(6分)
1.走馬燈吸引住了茅以升。
改為“把”字句：____________________
改為“被”字句：____________________
2.把句子補充完整。
因為小明________，所以他今天沒來上學。
3.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態的云霧。(合成一句話)
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4.用“有的……有的……還有的……”造句。
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5.這座橋不但堅固，而且美觀。(用關聯詞語造句)
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九、課內閱讀。(6分)
廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時，它像茫茫的大海;云霧遮擋山峰時，它又像巨大的天幕……
1.用“________”畫出本段的中心句。(2分)
2.作者把不同的云霧比作________、________、________、________。(4分)
十、課外閱讀。(14分)
小烏龜談理想
幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。
一只說：“我長大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠脫去這無比沉重的甲殼。”
一只說：“不，我要做一只大象!把這腹甲和披甲統統封閉起來，建立一個只有我說了算的王國。”
又一只說：“我要變成一條美麗的小金魚，徹底與我們烏龜家族的丑陋決裂!”
這幾位互議短長，滔滔不絕，仿佛他們現在就已經成為兔子、大象和小金魚了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問他：“小弟，你的理想是什么?你準備變成什么呢?”
誰知，這只小烏龜語出驚人，他回答說：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的'先輩丟臉!”
1.連一連。(5分)
龐大的 烏龜
敏捷的 小金魚
沉重的 甲殼
美麗的 兔子
丑陋的 象
2.小烏龜在談________，前三只烏龜的理想分別是變成________、________、________，最后一只烏龜的理想是________________。(5分)
3.那幾只小烏龜為什么想變成兔子、大象、金魚?(4分)
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十一、筆下生輝。(30分)
你喜歡的小動物是什么樣的?它喜歡吃什么?玩兒什么?你對它的哪些方面感興趣，或者你和小動物之間發生過哪些有趣的事?請以日記的形式寫下來。不少于400字。
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