2017三年級語文下冊第二單元試卷
【2017三年級語文下冊第二單元試卷】
一、拼寫詞語，并且寫得漂漂亮亮。(11分)
mǎ yǐ yóu yǒng jì lǜ gū jì xùn sù tǎo yàn
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
fàng qì è liè shòu mìng zhuāng dìng huò dé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組成詞語寫下來。(12分)
需( )釣( )睜( )攻( )棉( )匆( )
須( )鉤( )掙( )功( )綿( )勿( )
三、照樣子換偏旁組成新字，并組詞。(20分)
晴——(睛)(眼睛)
嗎——( )( ) 約——( )( )
堆——( )( ) 村——( )( )
姐——( )( ) 適——( )( )
狂——( )( ) 稅——( )( )
釘——( )( ) 姑——( )( )
四、這是冬冬同學的摘錄筆記，每組出現一個錯別字。請你用“～”幫他標出，然后把正確的詞語寫在后面的橫線上。(4分)
討厭 貸輪 游泳
般家 推斷 皺紋
介紹 至命 綻開
需要 圓圈 獲的
五、我的發現。(6分)
老馬識途 鸚鵡學舌 金雞報曉
我發現這些詞語都是關于許多動物的 。
我還能想出幾個來。(多寫每個加0.5分，加至1分止。
( )( )( )
六、積累句子。(10分)
1.以鳥( )，以雷( ) ，以夏( )，以風( )。這詩句是( )朝( )寫的。(6分)
2.木落知寒近，( )。(2分)
3.( )，往古來今曰宙。(2分)
七、積累語言。(4分)
1.除了課文中大自然的語言，你還知道哪些大自然的語言?(至少寫2個，多寫一個加0.5分，加至2分止)
1
2
3
4
5
2.(附加題)你在課下積累了哪些常識，請試著寫一寫。(3分，不寫不減分)
八、閱讀(33分)
閱讀一(18分)
春天到了。碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時期。在那纖細搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮隨風飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團團擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嘻戲、追逐的小孩子。一陣微風吹來，翩翩起舞，成了無數快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭發上，轉眼間會使人們變得白發蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧!我喜歡柳絮，因為它們是那樣的天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話的無限遐想和向往……
1.給短文加上個適合的題目，寫在文前的橫線上。(3分)
2.在文中找出合適的詞語填空。 (3分)
( )的柳絮 ( )小絨球 ( )的雪丘
3.在文中用“～”畫出一個比喻句，用“ —”畫出一個擬人句。(4分)
4.從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
飄揚( ) 似乎( ) 快活( ) 大約( )
5.文中“小精靈”指的是 ( )，作者對柳絮的稱呼表達了( )的思想感情。(4分)
閱讀二(15分)
小水珠和大浪
從山崖上摘下來的.小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看是怎樣的結果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應和小水珠賽賽。
從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時懶洋洋……
九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢!”
大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。
1.大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”大浪說這句話的神態屬于哪種?請在括號里打“√”。(2分)
(1)虛心( ) (2)瞧不起( ) (3)高興 ( )
2.從短文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
堅固( ) 渾身( )依舊( ) 頓時( )
3.從短文中找出下列詞語的反義詞。 (2分)
白天( )困難( )難過( ) 懶惰( )
4.用“～～”畫出短文中描寫大浪內心活動的句子。(4分)
5.讀了這篇短文后，你明白了什么道理?(5分)
九、習作。(20分)
習作要求：
隨著社會的不斷進步，科學技術的不斷發展，我們的生活也會發生日新月異的變化。你希望你在一所什么樣的學校里上學?又希望我們大家如何方便而又幸福地生活?我們應該插上一對想象的翅膀，敢于提前領略未來世界，寫下自己心目中的“未來世界”。
想象要合乎情理，不能把神話搬到“未來現實生活”我們要講究科學。另外，想象還要具體，要有時間、地點、人物，有事情的起因、經過和結果，即用現實生活記敘文的方法去寫未來的現實生活。讓人讀了，覺得就是實實在在的。
寫好后要認真檢查呀!
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