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七年級上冊語文期中測試題及答案
在日常學習、工作生活中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？以下是小編收集整理的七年級上冊語文期中測試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊語文期中測試題及答案1
一、積累與運用(20分)
1、下列加粗字注音與書寫都正確的一項是( )(2分)
A、尷尬(gān) 開拓(tòu) 停滯(zhì) 晃然大悟(huǎng)
B、感慨(kǎi) 綻開(zhàn) 威懾(shè) 花團錦簇(cù)
C、糾紛(jīu) 黑痣(zhì) 貯蓄(zhù) 小心翼翼(yì)
D、屋檐(zhān) 沐浴(mù) 竹籬(lí) 寬宏大量(hóng)
2、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。
B、北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。
C、我們聽到的 是歡樂的歌聲和愉快的笑容。
D、通過老師的幫助，使我的學習有了很大的進步。
3、下面文學常識表述有誤的一項是( )(2分)
A、《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》，作者史鐵生。
B、《我的老師》作者魏巍，當代作家，著有長篇小說《東方》。
C、朱自清，原名自華，號佩弦，字秋實，江蘇揚州人，現代散文集、詩人、學者。
D、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，內容包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊賞、對人生的思考和感悟。
4、下列句子的標點使用正確的一項是( )(2分)
A、“那只羚羊木雕哪兒去啦!”媽媽突然問我。
B、像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢。
C、我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。
D、我反手畫圓，只是向大家說明一個簡單樸素的道理……只要功夫深，鐵棒可以磨成針!
5、對《錢塘湖春行》這首詩賞析不準確的一項是( )(2分)
A、這首詩從整體著眼，描繪盧錢塘湖蓬勃的春意。
B、頷聯頸聯寫了鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。
C、詩人善于把握景物特征，運用最準確最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。
D、尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。
6、仿照下面例句寫一句話，與之構成排比句。(2分)
生活是一杯酒，散發著迷人的醇 香;生活是一本書，蘊含著深刻的哲理;
_________________，___________________________。
7、默寫填空(8分)
1)、《論語》中，表明學習與思考有重要辯證關系的句子__________________，____________________。
2)、《過故人莊》中描寫農村優美風光的詩句是_______________，_______________。
3)、水何澹澹，______________。______________，百草豐茂。(《觀滄海》)
4)、《次北固山下》這首詩的頸聯是_____________________，_______________________。
二、閱讀理解(35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成題目。(12分)
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍 去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人 哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。《詩》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩》：這里指《詩經》。
8、【甲】文選自南朝宋_______組織的一批人編寫的___________。(2分)
9、解釋下列加粗的詞語。(2分)
①陳太丘與友期行 期行：____________
②田子為相，三年歸休 歸休：_____________
10、翻譯下列句子。( 4分)
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。_________________________________
②言賢母使子賢也。_________________________________________
11、[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?(4分)?
(二)閱讀《濟南的冬天》選段，回答12--15(10分)
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著，看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
12、給加點的字注音。(2分)
髻( ) 鑲上( )
13、文中第②句運用了哪種修辭手法，第⑥句運用了哪種表達方式。(2分)
14、本段圍繞哪個字描繪雪后山景?寫景又是按什么順序來寫的?請找出標志方位的詞語。(4分)
15、這段文字描寫的`內容可以概括為：____。(2分)
(三)閱讀下面文章，回答16-----19題。(13分)
⑴這是美國東部的一個風雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，如果不 能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到了一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當別人有困難時，你也盡力去幫助他。 ”
⑵在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。
⑶6年后，克雷斯被一次驟然發生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他 要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流。
⑷愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈!
⑸愛心項鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家 心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起 這根金線，也做一個串項鏈的人!
16、第一段敘述了一個故事，寫出這個故事的相關要素。(5分)
時間： 地點：
人物：
事件的起因：
事件的結 果：
17、第三段中少年所說的話中省略的內容是什么?(2分)
18、對第四段內容進行賞析。(3分)
19、通過這篇文章你得到怎樣的感悟，結合生活實際談一談。(不少于30字)(3分)
三、作文(45分)
菜有五味，人生百味，成長的道路上，你嘗到過怎樣的滋味?
請以“_______的滋味”為題進行作文。
要求：
1、文體不限(詩歌、戲劇除外)，字數不少于600字。
2、字跡工整，書寫規范。
3、文中不得出現真實的人名、地名和校名。
答案
1、B
2、 B
3、 C
4、 C
5、D
6、7、略
8、劉義慶 《世說新語》
9、①相約同行。 ②退休回家。
10、①友人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 ②這句話是說賢良的母親 能夠使兒子成為賢良的人。
11、甲文：做人要講誠信;乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。
虛心接受批評，知錯就改。
12、jì xiāng
13、比喻 抒情
14、妙。 空間順序 山上、山尖、山坡上、山腰上
15、雪后小山的美麗(薄雪覆蓋下的小山)
16、一個風雪交加的夜晚 美國東部的一個山區 克雷斯和一個騎馬的中年男子 克雷斯的車壞在了雪地上 中年男子幫助了克雷斯不要報酬只要一個承諾
17、當別人有困難時，你也要盡力幫助他。
18、比喻。將善心比作珍珠，愛心比作金線，生動形象寫出其珍貴，告誡人們要人人要相互關愛，多用愛心，多做善事。
19、開放題，言之成理、語句順暢、滿足字數要求無錯別字即可(文中感悟、生活實際)。
七年級上冊語文期中測試題及答案2
第一部分(23分)
1．給下列加粗字注音。(4分)
①瑕(xiá)疵 ②鐫(juān)刻 ③大有裨(bì)益④咬文嚼(jiáo)字
2．從括號內選擇恰當的詞語填寫在相應的橫線上。(4分)
你若盛開，那是A_______(悄然綻放/含苞待放)在春日枝頭上的一種情懷。盛開，是花朵潛伏已久的夢，也是它不得不B_______(履行/施行)的一種職責。盛開，總是羨麗的，花朵的盛開是C_______(絢麗/妖艷)，是熱鬧；生命的盛開是激情，是D_______(前進/奮進)。
3．默寫古詩文名句，并在括號內填上相應的作家作品。(8分)
①念天地之悠悠，_______。（陳子昂《_______》）
②舟止，_______ 。（《刻舟求劍》）
③但愿人長久，_______。（_______《水調歌頭》）
④海納百川，有容乃大，_______ 。（林則徐《書兩廣總督府對聯》）
⑤不應有恨，_______。（《水調歌頭》）
⑥人曰：“ _______？”。（《鄭人買履》）
4．（1）小王子訪問了幾個星球，他分別遇到了哪些人？（3分）
_________________________________________________
（2）在小王子的印象中，地球人是什么樣的人？（2分）
_________________________________________________
5．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。(2分)
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯是：春水船如天上坐；下聯為：_______________。
第二部分(37分)
閱讀《十五夜望月》這首詩，完成6―7小題。(5分)
十五夜望月王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
6．這首詩寫了哪些景物，整首詩表現了詩人怎樣的情懷？(2分)
__________________________________________
7．品析“冷露無聲濕桂花”一句中“無聲”一詞。(3分)
__________________________________________
閱讀《幼時記趣》中的一段文字，完成8―10題。（6分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
8．解釋下列加粗字。（2分）
（1）明察秋毫（___）（2）又留蚊于素帳中（___）
9．下列句子中沒有通假字的一句是（2分）( ___ )
A．項為之強B．以土礫凸者為邱
C．先自度其足，而置之其坐D．舌一吐而二蟲盡為所吞
10．聯系上下文分析，“昂首觀之”和“項為之強”兩個之分別指代什么？（2分）
___________________________
閱讀下列短文，完成第11-12題。（6分）
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜(jīn，驕傲)。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨(nì，斜眼看，有蔑視之意)之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷(hàn，點頭)之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：”無他，但手熟爾。“康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！“翁曰：”以吾酌油知之。“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓(sháo，勺子)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”吾亦無他，唯手熟爾。“康肅笑而遣之。
11．請用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）
(1)翁曰：“無他，但手熟爾。”
___________________________
(2)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
___________________________
12．文中哪些語句表現了陳堯咨的傲慢無理？（2分）
___________________________
閱讀下面幾個選段，完成13―15題。(7分)
調好你的“食物鐘”
①中學上生物課的時候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復雜的調節機制，以24小時為周期，掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”節奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個管理“吃東西”的食物鐘。
②食物鐘，顧名思義，主要負責調節我們的進食、消化和營養攝取的時間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內臟器官中部有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號，這種信號一般被稱為“食物相關的生物節律器”。依賴食物鐘的調節，我們才有了一日三餐的吃飯習慣。
③食物鐘對人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發生紊亂，健康就會受到影響。研究發現，食物鐘紊亂會導致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風險，還與心血管疾病存在一定聯系。但日常的一些生活習慣還是會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見的可能導致食物鐘紊亂的飲食習慣有：不吃早餐、節食、暴飲暴食等。
④現在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無規律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發現，經常不吃早餐會干擾食物鐘，也會給健康造成影響。臺灣研究發現，每周吃早飯次數低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學研究發現，不吃早餐的.人患糖尿病的風險也更高；在兒童心血管健康方面的研究發現，長期不吃早餐還會增加罹患心血管疾病的風險。
⑤節食，通常在愛美的女士中比較多。但節食其實不利于減肥，節食會造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發胖。
⑥暴飲暴食，主要就是指平時吃東西沒有節制，大量進食。研宄發現，暴飲暴食會給食物鐘調控基因增加負擔，進而可能擾亂食物鐘，也會給健康增加隱患。所以，就算是過節，我們還是最好保持平時的飲食習慣。
⑦總之，保持良好的飲食習慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機器”更有效的運行，對健康更是有極大的益處。
(選文有改動)
13．第①段從“生物鐘”寫起有什么好處？(2分)
___________________________
14．第④段畫線句主要運用了哪種說明方法？有什么作用？(2分)
___________________________
15．從文中看，調好“食物鐘”需要堅持的“良好的飲食習慣”有哪些？(3分)
___________________________
閱讀下面文章，完成16―19題。(13分)
枯萎的蒲公英
葉子
①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野里。
②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁（蒲公英的俗號）能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點。”
⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
⑥風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了――移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。
⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
（選自《海燕》2015年9期，有刪改）
16.文章第②段的描寫突出了蒲公英什么特點？（2分）
___________________________
17.文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什么“疼”。（4分）
___________________________
18.請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（4分）
（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。
___________________________
（2）風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
___________________________
19.試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3分）
___________________________
第三部分(40分)
20．請以“我永遠記得你的__________”為題寫一篇記敘文。
要求：①先將題目補充完整，橫線上可以填“鼓勵、理解、勇敢、關心、幫助”等；
②根據所寫的內容確定一條線索來寫；不得出現真實班級、姓名。
③條理清楚，不少于600字。
語文期中考試參考答案
1―3略
4、（1）小王子分別遇到了點路燈的、地理學家、愛虛榮的人、酒鬼、國王、商人。（半分一個）（2）地球人完全沒有個性，沒有想象力，重復別人對他們說過的話。（2分）
5、秋色人如畫中行。（2分）
6、這首詩寫了地、樹、鴉、露、桂花、月等事物，表達了詩人希望與家人團聚情懷。
7、“無聲”一詞，既細致地表現出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，更襯托出夜的寂靜。
8、看清；白色的
9、D
10、昂首觀之的之指代群鶴舞空的景象；項為之強中的之指代昂首觀之這個動作。
11、參考翻譯：
陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也因此十分驕傲。他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在園圃外，輕蔑的看著他，久久不離開。這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭。康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么，只不過是手法熟練罷了。”康肅公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術？”老翁說：“憑我倒油的經驗懂得這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了。”陳肅公笑著將老翁打發走了。
12、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射？”（2分）
13、①從大家熟悉的“生物鐘”寫起，便于讀者接受和理解，能激發讀者閱讀興趣；
②同時引出本文的說明對象。
14、笫④段主要運用了舉例子的說明方法，具體說明了經常不吃早餐會干擾食物鐘，也會給健康造成影響。
15、①堅持吃早餐②不過度節食③不暴飲暴食。
16.剛強堅毅（生命力頑強）（2分）
17.①為母親付出的艱辛二心疼；（2分）②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。（2分）
18.（1）運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態鮮活地表現出來。（2分，方法1分，作用1分）（2）運用比喻，將母親的白發比喻為蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白發，突出了母親為子女的辛勤付出。（2分，方法1分，作用1分）
19.①由聯想回到現實，在結構上與開頭照應；（1分）②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質；（1分）③表達對母親深深的思念。（1分）
20、略。
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