七年級語文下冊第四單元練習題

時間：2021-03-21 11:35:31 七年級我要投稿

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七年級語文下冊第四單元練習題

　　一、積累與運用(20分)

七年級語文下冊第四單元練習題

　　1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是(3分) ( )

　　A.拖沓(tà) 累贅(lěi) 修潤(rùn)

　　B.譬如(pì)商酌(zhuó)躬行(gōnɡ)

　　C.妥帖(tuō)叢莽(mǎnɡ)觸及(chù)

　　D.契約(qiè)旌旗(jīnɡ)慎重(shèn)

　　【解析】選B。A項“累”應讀léi;C項“妥”應讀tuǒ;D項“契”應讀qì。

　　2.下列詞語書寫全對的一項是(3分) ( )

　　A.循環排解烽煙顛沛流離

　　B.達觀墾切丁卯取義成仁

　　C.圣賢閻羅感概血雨腥風

　　D.捷報檢督恢復以身作則

　　【解析】選A。B項“墾”應為“懇”;C項“概”應為“慨”;D項“檢”應為“監”。

　　3.下列句中加點成語運用不正確的一項是(3分) ( )

　　A.中國品牌的排球聯賽要想媲美足球的歐洲五大聯賽和籃球的美國NBA,中國排球還任重道遠。

　　B.同學們經常向老師請教,這種不恥下問的精神值得提倡。

　　C.在同學會上,大家一見面就海闊天空地聊個沒完。

　　D.他辭去了所有的社會兼職,如釋重負,可以一心一意地教書了。

　　【解析】選B。“不恥下問”意思為向地位比自己低、學識比自己少的人請教,也不感到羞恥。多應用于長輩向晚輩請教。用在此處不符合語境。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是(3分) ( )

　　A.通過這次升學考試,使我認識到了學習語文要立足課本的重要性。

　　B.舞臺上的表演精彩紛呈,我饒有興趣地袖手旁觀著。

　　C.教育部門多次再三強調,各個學校要堅決避免學生私自下河游泳。

　　D.根治中小學生沉迷于網絡游戲的“頑癥”,是保證青少年健康成長的條件之一。

　　【解析】選D。A項成分殘缺,去掉“使”;B項“饒有興趣”和“袖手旁觀”相矛盾;C項“多次”和“再三”重復,去掉其中一個。

　　5.下列句子排序恰當的一項是(3分) ( )

　　①我以為“過去未來皆是現在”的話倒有些道理。

　　②故一時代的思潮,不是單純在這個時代所能憑空成立的,不曉得有幾多“過去”時代的思潮,差不多可以說是由所有“過去”時代的思潮,一湊合而成的。

　　③有的哲學家說,時間只有“過去”與“未來”,并無“現在”。

　　④因為“現在”就是所有“過去”流入的世界,換句話說,所有“過去”都埋沒于“現在”的里邊。

　　⑤有的又說,“過去”“未來”皆是“現在”。

　　A.③⑤①④② B.⑤①④②③

　　C.①④②③⑤D.③⑤①②④

　　【解析】選A。③概括了“過去”“未來”“現在”,應為首句;然后抓住“又”字,分析下句應為⑤;⑤①承接關系,④是對①的解釋,所以②為最后一句。

　　6.綜合性學習。(5分)

　　閱讀下面的文字,按要求完成(1)、(2)兩小題。

　　今年母親節,許多年輕人在微信朋友圈曬文字、秀照片,傾訴對母親的愛,表達對母親的感恩和祝福。而在現實生活中,年輕人往往不太習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習,或忙于工作,或因為其他種種原因,很少陪母親。在這個屬于母親的節日里,他們通過微信盡情抒發自己的感情。

　　______________。一方認為,這是年輕人有孝心的表現,值得點贊;另一方認為,這是作秀,是給別人看的。網友調侃:“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。”

　　(1)在第二段橫線上填寫一句話,使兩段文字銜接自然。(2分)

　　答:________________________________________________________

　　(2)請你就年輕人表達愛的'方式發表自己的看法。要求觀點明確,理由充分,語言簡潔。(3分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　答案:(1)年輕人表達愛的方式引起了爭議

　　(2)示例一:這是年輕人有孝心的表現,因為有些年輕人不習慣當面表達感情,且因為各種原因缺少陪伴時間,微信曬愛不失為一種可取的形式。示例二:這是年輕人作秀,是表演。且不說母親們能否看到微信,即使能看到,這種通過網絡表達的情感也比較虛幻,不如實實在在多陪伴。

　　二、閱讀品悟(40分)

　　(一)閱讀下面兩則文言文,完成7～10題。(12分)

　　【甲】陋室銘

　　山不在高,有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

　　【乙】愛蓮說(節選)

　　予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

　　7.解釋下列加點的字。(4分)

　　(1)斯是陋室 ( )

　　(2)可以調素琴( )

　　(3)陶后鮮有聞( )

　　(4)宜乎眾矣( )

　　答案:(1)這 (2)調弄 (3)少 (4)多

　　8.翻譯文中畫線句子。(4分)

　　(1)苔痕上階綠,草色入簾青。

　　譯文:______________________________________________

　　___________________________________________________________

　　(2)蓮之愛,同予者何人?

　　譯文:______________________________________________________

　　___________________________________________________________答案:(1)苔痕長到階上,使臺階都綠了;草色映入竹簾,使室內染上了青色。

　　(2)對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?

　　9.【甲】文作者認為陋室不陋,這表達了他怎樣的情懷?(2分)

　　答:________________________________________________________

　　【解析】本題考查文章的主題。要抓住主旨句“惟吾德馨”和議論句“何陋之有”思考。

　　答案:安貧樂道。(或“高潔傲岸”)

　　10.兩則選文均運用了對比的寫作手法,試各舉一例說明。(2分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　答案:【甲】文“談笑有鴻儒,往來無白丁”。【乙】文“蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣”。

　　(二)閱讀下文,完成11～15題。(14分)

　　父親都是反動派

　　南在南方

　　①自打從電影上看過“反動派”之后,他立刻跟父親對上號了,父親像所有“反動派”!幾乎所有的電影里,“反動派”都被打倒了,如同一句名言,“一切反動派都是紙老虎”。可是,父親卻巋然不動,說一不二,這讓他有些不甘心,不過,后來他離開了父親,雖說背井離鄉,卻有種想撒歡的感覺。

　　②他在城里成家立業,父親在老家慢慢變老。按他的想法,要接父親和母親到城里,不說享福,至少在身邊有個照應。父親說不,以他的身體,再勞動十年不成問題,與其上城里拿個木劍練太極,不如拿個鋤頭種點兒地。

　　③一晃十年過去,除了偶爾來城里小住,父親和母親生活在老家,他們將院子收拾得整齊,喂幾只雞,釀酒做醋,日子看起來有滋有味,他回家,如同度假。父親走在前面,他走在后面,走過地頭,看莊稼。有一次他們坐在山腳上,父親指著一片地說,百年之后,安身之所。聽到這一句,他沒怎么吃驚,附近葬著他的祖父祖母,父親選了這個地方,大約是想著團圓。他想安慰父親,卻找不到一句合適的話,于是,他表了決心說:“等我將來死了,睡在你邊上。”父親愣了一下說:“等你成了老骨頭,得留給兒子才對!”他們笑了起來。

　　④一晃又是幾年過去,他平均每年回家陪父母兩回,夏天一回,過年一回。雖說來回奔波很疲憊,但心情總是好的。

　　⑤去年冬天,父親忽然來電話,要來城里過年,他簡直是歡天喜地。他驅車千里回家,父親母親已經收拾好了行李。臨行之前,請左鄰右舍來家里喝酒,喝酒之前父親說了幾句話,說是回頭要在城里待著,滿足兒子的心愿,幾間老房還有勞照看……

　　⑥年飯,他要在飯店訂,母親不同意,母親有一手好廚藝,父親支持他訂一桌,并且要喝瓶好酒!年飯,父親吃得盡興,甚至還唱了幾句小曲。母親最先發現父親的反常,從酒店回家,父親沖進衛生間,劇烈嘔吐。他以為父親喝醉了,母親悄悄跟他說,像這樣的嘔吐有一段時間了。他一下緊張了,問父親,父親指著養胃丸說,這藥管用。他沒怎么在意,春節過后,上班下班,轉眼春天來了。

　　⑦那天深夜,他在書房,父親悄悄走進來說,他在街邊看著花圈店,上頭寫著殯葬一條龍服務,順藤摸瓜去墓地看了,墓地真大。他愣在那里,父親像個孩子似的說:“我一下喜歡上那個地方,好多樹,好多花,城里到底是好,我想著回頭死了,當一回城里人,你看行不行?”他驚在那里沒吱聲,父親不好意思地說:“花不了多少錢,有一種樹葬,感覺挺好的,沒事去看一眼,那樹就像是我,長高,長粗了……”他認認真真地點頭。

　　⑧父親去了醫院,已是胃癌晚期。父親放棄治療,原因是治與不治是一樣的,拿村里的患者對比,理由很充分。他不堅持,因為醫生也建議不動手術,不化療。雖然常常要吐,父親依然努力吃飯,分明是吃不下去了,他請醫生來注射營養液,父親日漸消瘦,真的如同“紙老虎”了。

　　⑨父親進入倒計時,都說落葉歸根,他問父親回不回?父親搖頭,母親欲言又止……按照父親的遺愿,父親在一棵松樹下長眠。

　　⑩很多周末,他和母親去墓園坐一會兒,松樹還小,父親的名字刻在小石塊上,只有三個字,沒有生平,但父親分明在那里。這讓他踏實。

　　他問母親,父親怎么突然想當個“城里人”,舍得那一口好棺?母親流著眼淚說:“你爸想著讓你安心,說是你在城里沒根兒,他埋在城里,你就有了。又說,回老家掃墓太遠,他來了,就近了……”

　　他沒哭,還是覺得父親是個“反動派”,打倒是不可能的,父親在倒下之前,還在想著怎么撐一把。

　　(選自《青年文摘》2016年3月17日,有刪改)

　　11.請用簡潔的語言概括父親到城里后經歷的幾件事。(2分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查學生的概括能力。找到父親到城里后經歷的幾件事在第幾段,然后按“誰干什么”的格式概括。

　　答案:①年飯后父親劇烈嘔吐。②父親給兒子說死后想葬在城里。③父親是胃癌晚期,自己放棄治療。④父親去世,葬在城里。

　　12.第②～⑤段中哪些語句為后文寫父親要死后埋在城里做了鋪墊?(2分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　答案:①父親愣了一下說:“等你成了老骨頭,得留給兒子才對!”②喝酒之前父親說了幾句話,說是回頭要在城里待著,滿足兒子的心愿,幾間老房還有勞照看……

　　13.請分析第⑦段中加點詞的表達效果。(3分)

　　他愣在那里,父親像個孩子似的說……他驚在那里沒吱聲,父親不好意思地說……

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查重點詞語的表達效果。先分析加點詞屬于什么描寫,再聯系上下文分析父親的心理狀態和父親對兒子的感情。

　　答案:“像個孩子似的說”“不好意思地說”是神態描寫,生動傳神地寫出了父親為找到死后葬身之地內心的高興,以及怕給兒子添麻煩的不安心理。表達了父親對兒子深沉真摯的愛。

　　14.第⑨段中,“母親欲言又止”,請結合上下文,補出她想說的話。(3分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　答案(示例):兒子,你不理解你爸的想法,他是擔心你在城里沒根兒,離家又遠,他要陪在你身邊,讓你安心。(意思對即可)

　　15.文中的父親是一個什么樣的人?請結合具體內容加以簡要分析。(4分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查人物的性格特點。分析父親的言行和母親對父親的評價思考回答。

　　答案(示例):①深愛兒子。父親為了讓獨自遠離家鄉的兒子安心,放棄了死后葬身老家的想法,要求葬在城里。②內心堅強。父親患病,可是他為了不讓兒子擔心,寧愿自己忍受痛苦,最后放棄治療。③質樸、愛勞動。父親在自己能勞動時,沒有到城里住,一直在鄉村生活,把日子過得有滋有味。(寫出任意兩點即可)

　　(三)閱讀下面的文章,完成16～19題。(14分)

　　公共場所是公德教育最好的學校

　　①近日,動物博物館科普策劃人張勁碩發微博抱怨來博物館參觀的中小學生缺乏基本禮儀,點名批評北京一所小學——該校學生隨地亂扔垃圾。該條微博在網上引發很大反響,被點名的小學公開道歉。這不得不使我們意識到:公共場所是公德教育最好的學校。

　　②子不教,父之過。孩子世界是成人世界的鏡像,他們的行為更多的是社會秩序的投射,公共場所既是文化載體,也是公德教育的學校。比如近日有網友發微博稱,在飛機上有一個孩子尿急難忍,由于飛機臨近降落,廁所關閉,家長當眾脫下孩子的褲子讓其方便,招致網友一片指責。

　　③公德規范的問題不能置換為道德滑坡,梁啟超說:“吾中國道德之發達,不可謂不早。雖然,偏于私德,而公德殆闕如。”有“私德”而無“公德”,才是問題所在。可能在多年以后,對于鬧出風波的孩子們來說,早已不記得在博物館看到了什么,但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學校了,公共場所是孩子們體會群己邊界最直觀的場合。試想我們置換場合,孩子們在自己的房間里亂丟垃圾,可能是一個“不講衛生”的私德評價;孩子隨地方便,如果事發突然恰又在荒郊野外,甚至不會有道德評價。可見,沒有一個規則明確的公共場所,公德規范和公德教育也就無從談起了。

　　④從某種程度上來說,公德規范是社會治理的“奢侈品”。解決好法律、權利、公平等重大課題之后,公德規范的緊迫性才會凸顯出來。落實公德教育,法律法規要找到可操作的落腳點,個人的道德約束要找到可以契合的標準,讓公德在道德和法律之間,成為更具有界定與實踐意義的行為標準。

　　⑤當前的關鍵,是給公共場所賦權,讓公共場所具備更明確的規則,具有更多對公德行為進行裁量的空間。以博物館為例,除了微博聲討,用輿論監督這種不道德行為,有沒有其他約束機制,比如對團體、個人采取黑名單制度,限制甚至禁止他們來訪參觀。觀察發達國家的公德規范,大多是標準更細致,執法更有力,公共場所更具權威性,而且更大地發揮社會團體作用。

　　(選自2016年5月10日《光明日報》,略有刪改)

　　16.請簡述本文的論證思路。(3分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查對論證思路的理解。聯系議論文的基本思路“提出問題——分析問題——解決問題”,結合文章內容作答。意合即可。

　　答案:首先從北京某小學學生參觀博物館后亂扔垃圾這個現象引出中心論點,接著分析公共場所缺少公德的原因,最后指出規范公共場所公德行為的具體方法。

　　17.文章第②段寫家長在飛機上讓孩子當眾方便的事有什么作用?(3分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查對論證方法及作用的理解。第②段寫家長在飛機上讓孩子當眾方便的事,運用了舉例論證的方法,其作用圍繞“家庭教育缺失對公德缺失的影響”,聯系中心論點作答。意合即可。

　　答案:舉例論證,從反面闡述家庭教育的缺失導致公德缺失的觀點,進而論證中心論點“公共場所是公德教育最好的學校”,更有說服力。

　　18.為什么說“公德規范是社會治理的‘奢侈品’”?(4分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查對重點語句的理解。要結合語境,即聯系第③④段,從“私德”“公共場所的規則”“人們的重視程度”等方面作答,答出兩點即可。

　　答案:①人們偏于“私德”,缺少公德意識;②公共場所沒有明確的規則;③只有在法律、權利、公平等課題解決之后,公德規范才會引起人們重視。

　　19.根據文字內容,請簡要概括規范公共場所公德行為的具體措施。(4分)

　　答:________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　【解析】本題考查對信息的篩選概括。閱讀全文,根據題干要求,篩選概括“規范公共場所公德行為的具體措施”。意合即可。

　　答案:①給公共場所制定明確細致的規則;②用輿論監督不道德行為;③加大執法力度(健全約束機制);④發揮社會團體的作用。

　　三、寫作(40分)

　　20.我們都是平凡的人,我們所經歷的事大多是平常的小事,但我們若深入觀察,仔細領悟,會發現在凡人小事的背后,其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。

　　請以“凡人小事的背后”為題寫一篇文章。

　　要求:(1)文體自選(詩歌除外),不少于600字;(2)文中不得出現真實的人名、校名、地名;(3)卷面整潔,字跡清楚。

　　【寫作提示】“凡人小事”一詞不設審題障礙,鼓勵學生寫“真我”生活,抒“真我”情感,引導學生關注周圍環境,主要是學校生活(反映師生、同學、學習等)、家庭生活(反映親情、矛盾等)、社會生活(反映對社會的初步認識、理想、愿望等)。值得注意的是,“背后”一詞是作文題眼,值得去挖掘。通過生活細節體現人物鮮明的個性和內在的精神,在平凡之中寫出不平凡。可在作文中體現如何認識他人、認識自我,彰顯理解、信任、尊重等主題,以及對社會、生活、人生的深刻感悟。另外,還要立意深遠、感悟深刻才行。

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