七年級上冊語文期末試卷真題
同學們如果想要在考試中取得優異的成績就一定要在平時加強練習，下面小編整理了七年級上冊語文期末試卷，供大家參閱。
一、積累與運用(20分)
1.下面加點字注音全都正確的一項( )(2分)
A偌大(nuò)倏忽(shū)蜷曲(quán)骸骨(hài)
B響晴(xiǎng)發酵(jiào)哪吒(zhā)須臾(yú)
C尷尬(gāng)匿笑(nì)癱瘓(tān)啜泣(chuò)
D寬恕(sù)發髻(jì)喑啞(yīn)炫耀(xuàn)
2.選出下面詞語書寫沒有錯誤的一項( )(2分)
A 駭人聽聞 隨聲附和 寬洪大量 蛛絲馬跡
B 滾瓜亂熟 獨具慧眼 恍然大悟 疲倦不堪
C 不求甚解 形影不離 不可抗據 絮絮叨叨
D 喜出望外 臉色憔悴 各得其所 水波粼粼
3.結合語境分析下面句中加點詞語使用正確的一項( )(2分)
A.公交司機吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。 B.王老師看到我們把教室打掃的干干凈凈，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 C.易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學們目不暇接。 D.網球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網壇的驕傲。
4.下面語文常識表述有誤的一項是( )(2分)
A.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現人物的精神面貌，體現人物的性格特點。
B.想象和夸張是童話的重要特征，虛構的故事，離奇的情節，使兒童在潛移默化中受教育。
C.《小圣施威降大圣》節選自《西游記》作者吳承恩，元代小說家。
D.“塞翁失馬焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變為好事;《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件下可以相互轉化的道理。
5.在橫線上續寫一句話，使之與前面的句子構成排比句。(2分)
彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝，但同樣可以照耀人間;_____________________， ____________________;
清澈的溪流雖沒有博大的胸懷，但同樣可以滋潤大地。
6.修改病句，并將正確的句子寫在下面(2分)
(1)移動互聯網大大提高了人們處理 、接受信息的能力。
(2)是否敢于堅持原則、不怕得 罪人，是衡量黨員干部黨性堅定的重要標準之一。
7.古詩文填空(8分)
(1)子夏曰：“ _________________，_________________，仁在其中矣。
(2) _________________，志在千里。
(3) _________________，卻話巴山夜雨時。
(4)《論語》十二章中表達孔子慨嘆時光流逝，勸人珍惜時光的詩句是： _________________， _________________。
(5)《次北固山下》一詩中，描寫詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是： _________________，_________________。
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面文言文，完成(8—12)題(10分)
①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
8.解釋下面句中加點的詞語。(2分)
⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮于河( )
⑶竟不可得( ) ⑷但知其一( )
9.指出下面加點詞語的古今異義。(2分)
⑴如是再嚙 古義：( ) 今義：( )
⑵爾輩不能究物理 古義：( ) 今義：( )
10.下面句中的“之”用法與其它三項不同的一項是( )(2分)
A.聞之笑曰 B.當求之于上流
C.一老河兵聞之 D.其反激之力
11.用現代漢語翻譯下列語句。(2分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
12.這個故事說明了一個什么道理?(2分)
(二) 閱讀下面選文完成(13---17)題(15分)
①最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
②她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊!
③在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
……
④每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
⑤母親喊住我：“你要去干什么?”
⑥“找蔡老師……”
⑦我模模糊糊地回答。
⑧“不是放暑假了么?”
⑨哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回 來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的.蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
⑩什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?
13.選文中 共描述了幾個經典事例，請用簡潔的語言加以概括。(3分)
14.第②自然段中的加點詞“從來不”與后一句中的“僅僅有一次”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什么? ( 3分)
15.從修辭的角度賞析文章第⑨段中的畫線句?(3分)
16.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。(狡猾在這里是什么意思) (3分)
17.文章結尾處寫道：“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?”談談你對這句話的理解? (3分)
(三)閱讀下面選文，完成(18—23)題。(15分)
最小的星星也閃光
①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。
②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發覺我盯著她，不好意思地低下了頭。
③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么?”
④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。
⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!
⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長來。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。
⑦放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規范讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。
⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網吧中找到了他，并把他帶回了家。
⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不 好意思。”我笑笑便坐了下來，環視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。
⑩“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。
“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子 。”
“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。”
我按他指的方向看去，這才注 意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速 地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”
我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”
“對不起，老師!我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒有點委屈地說道。
“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養，如果有興趣，可以向這方面發展，創作出更好的動漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽!”
“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。
我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!”
“不用，我一個人走就行了。好好培養你兒子，他會有出息的。”
告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發光。
18.請你談談對本文標題“最小的星星也閃光 ”的理解。(3分)
19.請你用四字詞語，將小說的主要情節補充完整。(3分)
( )——星夜家訪——( )——( )
20. 請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現了人物當時怎樣的心理。(4分)
(1)他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。
(2)“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。
21.仔細品味最后一段中的劃線句子，說說它在內容和結構上的作用。(3分)
22.請你結合文章的具體內容，對文中的“我”進行評價。(2分)(至少兩點)
三.作文(在下面兩題中，任選一題作文)(40分)。
(1)題目一：這里也有樂趣
(2)文題二：_______斑斕了我的歲月
如選文題二，請將題目補充完整，然后作文。
要求：①兩文均以記敘、描寫為主要表達方式。
②內容充實，表達真情實感。
③不少于600字，書寫工整
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