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初一語文上冊期中試卷
一、閱讀（60分）
（一）課內基礎（6分）
1.下列加點字注音完全正確的一項是( )（2分）
A.閃爍（shuò） 屏障（zhàng） 海峽（xiá） 腐爛（fǔ）
B.冠冕（miǎn） 體魄（bò） 頌贊（sòng） 煩擾（yǎo）
C.歸宿（sù） 束縛（sù） 澎湃（pài） 洶涌（yǒng）
D.嘶啞（yā） 狂瀾（lán） 敬畏（wèi） 搖蕩（yáo）
2.下列選項中沒有錯別字的一項是( )（2分）
A．黃鸝 處罰 敞開 燭流宛轉
B．田騰 裝點 煩尤 九曲連環
C．稀奇 木偶 顧念 無動于衷
D．染坊 贓物 冤曲 以逸代勞
3.下列文學常識中說法有誤的一項是( )（2分）
A．《繁星》的作者為近現代女作家、詩人冰心。
B．《黃河頌》的作者為現代詩人光未然。
C．《我愛這土地》的作者為是現代詩人艾青。
D．《鄉愁》的作者為臺灣詩人余秋雨。
（二）名句積累與運用（10分）
4.城闕輔三秦，風煙望五津。_____________，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
5.楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。_____________，_____________。（李白《《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》》）
6.三人行，必有我師焉。_____________，_____________。（《論語》）
7.《浣溪沙》中，詞人既惆悵于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重現，含蓄地流露出自己的人生感慨的句子是：_____________，_____________。
8.《木蘭詩》中，寫出征戰多年,經歷很多戰斗,許多將士戰死沙場, 幸存者勝利歸來的句子是：_____________，_____________。
（三）文言文閱讀（15分）
（甲）閱讀下文并回答問題（10分）
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入
簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
9.本文作者是 ，字夢得， （朝代）文學家。（1分）
10.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
①有仙則名 （ ） ②惟吾德馨 （ ）
③談笑有鴻儒（ ） ④無案牘之勞形（ ）
11.作者從哪幾方面描寫陋室的，并用自己的語言概括其特征。（2分）
12.“苔痕上階綠，草色入簾青”一句，采用了擬人的修辭手法，這樣寫有什么好處？（2分）
13.文中作者將古代圣賢的居室和自己的 “陋室”做類比，其目的是什么？(3分)
(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）
濫竽充數
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士①請為王吹竽②，宣王說之，廩食③以數百人。宣王
死，湣（mǐn）王立④，好一一聽之，處士逃。
【注釋】：①處士：指沒做過官的讀書人。②竽：古代一種竹制簧管樂器。③ 廩（lǐn）食：這里是供給糧食的
意思。④立：登位，即位。
14.解釋下列加點的詞語在文中的意思。（1分）
①宣王說之（ ） ②好一一聽之（ ）
15.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
齊宣王使人吹竽，必三百人。
16.湣王即位后，叫吹竽的人一個一個地吹給他聽。南郭先生聽到這個消息后為什么逃走了呢？（2分）
（四）現代文閱讀（24分）
笨笨的童年
我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
別人六歲就讀書，我七歲才上小學。第一天放學回家，母親問：“老師今天講了啥？”我思索
良久，才吞吞吐吐擠出三個字：“腳板印。”母親不解，便問和我一起回來的同班同學。同學言辭清晰地回答：“老師要我們腳踏實地，好好學習。”旁人聽到了，都朝我大笑。
又一天，我不小心摔破了家中珍愛的花瓶。我起先打算把碎片藏起來，經過激烈的心理斗 爭，
終于打消此念，把碎片掃到客廳中央，搬張小凳老老實實地坐著等。母親回來之后，生氣地責問，我委屈地說：“老師說要做誠實的孩子，但沒有說，誠實了會挨罵 ”母親忍不住撲哧笑了。
小時候家里不寬裕，父母很少給我零用錢。有一次，我偷偷從儲蓄罐里拿了些硬幣去買荸薺
吃，回到家卻忘了這荸薺來路不正，樂呵呵地拿去給父母吃。他們問是哪來的，我心慌了，結巴半天才小聲回答：“是路上撿的。”幸而父母念及一片孝心，只罰我跪洗衣板一個鐘頭。
也許由于智商有限，讀書又不怎么用心，我雖然升上小學三年級，成績卻不大理想。人家的
父母見了面總是夸自己的孩子如何了 得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機脫身，回到家就互相安慰說：“這孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。”那時我真想把課本煮湯喝。
懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。那年，春花開得特別燦爛，尤其是我家向
陽的窗臺下更是花團錦簇，紅似火，白勝雪。
我一直想采些花做個漂亮的花環，讓父母驚喜一下。終于等到星期天，雙親都去百貨商店上
班，七歲的小妹妹也去了外 婆家，我便關上屋門，戰戰兢兢爬上窗臺。那片姹紫嫣紅就在眼前，我喜而忘形，突然間像球一樣從二樓掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只覺得腦子亂哄哄的，接著就暈過去了。母親聞訊臉色變得蒼白如紙，身體支撐不住，當即昏倒在柜臺內。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：“我的孩子”，就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫院跑。父親得知我出了事，騎上單車就跑，心慌意亂中竟撞到了水泥電線桿，還跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起來，車子也不要了，拔腿就往前沖。到了醫院，他氣喘吁吁地問護士我在哪里，聲音都哽咽了。
醫生擔心我腦內可能有淤血，說必須設法讓我一直保持清醒。于是父母每隔一個小時便忐忑不安地喚我一次，一聲聲呼喚既柔和卻又有力，平穩卻又 充滿焦慮，還攙雜著心疼與希冀。兩天后，我終于清醒過來。我在醫院住了半個月，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。醫院沒有多余床位，父母就窩在椅子里或靠在床頭過夜。我看著他們一天比一天瘦，眼睛里的血絲一天比一天多，心里萌生了一種前所未有的內疚感覺。父母要照顧我，又要兼顧工作，已經疲憊不堪，昂貴的醫療費更是幾乎花光了他們的積蓄。盡管這樣，他們依然給我買來了各種各樣的好東西，以往過年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫畫書。
一天，母親抱著一個會笑的布娃娃進來，我當時就哭了。我問：“媽媽，你就從來不嫌我笨嗎？”
她說：“你是媽媽最疼愛的小孩。”我看著母親慈愛的眼睛，認真地說：“我不要這些東西，我只想上學。”母親起初不肯，但我一再堅持，她終于點頭了。
由于我尚未完全康復，有許多天須由父親 背我去上學。我趴在父親背上，望著平時不喜歡的學校，覺得它變得親切又美麗，我喜歡上它了。以往我上課總是心猿意馬，如今安靜下來了，很輕易就進入了嶄新的學習世界。上課也變得專注了，而且發現數學公式原來是這么有趣。我的學業不斷進步，漸漸變得自信開朗，連教師都感到驚訝。但我一直沒告訴父母我學業成績今非昔比，他們也善意地從不過問。
那學年結束時，我破天荒考了個全年級第一名。但我不動聲色，回家吃完晚飯，才從口袋里取出成績單遞給父親。父親接過成績單時安慰我說：“沒關系，你的頭受過傷。”他展開成績單一看，眼睛睜大了，雙手更微微顫抖，連聲喊母親出來。母親把濕手在圍裙上擦干，接過成績單。那一瞬間她眼睛的閃亮淚水，我一輩 子都忘不了。
可是他們把好消息只告訴了一直關心我的鄰居大媽，鄰居大媽笑著說，我那一摔非但沒有留下什么后遺癥，想不到還讓我開了竅，變聰明了。然而只有我自己知道，讓我一下子長大的，是在那48小時的昏迷中模模糊糊聽見的母親帶淚的呼喚，在暈眩中感知父親緊握著我的手，一睜開眼就看見他們憔悴的面容上滿是喜悅，眼眶里則滿是淚水。住醫院的那半個月，讓我知道在父母心里我是那么重要。淚水沖洗掉蒙蔽我心靈的灰塵，日益深刻的愛讓我有了一個愿望——我要好好讀書，答謝父母。后來讀書竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生。
我至今仍不知道自己的智商是高還是低。其實，這對人的一生也許并不重要，重要的是父母的愛。從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛。再笨的小孩，只要有父母 的愛和呵護，一樣可以成才的。
17．給下列詞語中加點的字注音。（2分）
①哽咽（ ） ②疲憊（ ） ③憔悴（ ） ④呵護（ ）
18.文章開篇“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過哪幾件事來體現她的“笨的”？請用簡練的語言概括回答。（4分）
19.文中“母親聞訊臉色變得蒼白如紙，身體支撐不住，當即昏倒在柜臺內。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：‘我的孩子’，就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫院跑”，運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）
20.在我住院時，父母的輪流照顧，本是理所應當，為什么我“心里萌生了一種前所未有的內疚感覺”？（4分）
21.從“那時我真想把課本煮湯喝”到“后來讀書竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生”，讓我發生如此大轉變的原因 是什么？（3 分）
22.文中畫線語句“懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折”，在文章結構上有什么作用？（3分）
23.“從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛”，請結合生活實際，談談你對這句話的理解。（4分）
（五）名著閱讀（5分）
一朝閑暇,眾監官都安排酒席,一則與他接風,一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這‘弼馬溫’是個甚么官銜？”眾曰：“官名就是此了。”又問：“此官是個幾品？”眾道：“沒有品從。”猴王道：“沒品，想是大之極也。”眾道：“不大，不大，只喚做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字，如稍有些尪羸，還要見責；再十分傷損，還要罰贖問罪。”猴王聞此，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養馬？養馬者，乃后生小輩，下 賤之役，豈是待我的？不做他！不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細，一路解數，直打出御馬監，徑至南天門。眾天丁知他受了仙錄，乃是個弼馬溫，不敢阻當，讓他打出天門去了。
24.選文選自《 》，作者是 。（1分）
25.為什么孫悟空認為讓他做弼馬溫是“藐視”他?（2分）
26.孫悟空得知真相后怒火中燒，直打向南天門，這表現了他怎樣的形象特點?（2分）
二、綜合實踐與作文（60分）
（一）綜合實踐（10分）
27. 關于描寫老師有這樣一段話：
“教語文的是個年過花甲的戴眼鏡的老頭，上他的課妙趣橫生。他教我們讀課文，句讀停頓，連綿起伏，花白腦袋一步三晃。再淘氣的孩子也忍不住跟他來上幾段。若換了背課文，他就背著手，悠哉悠哉地漫步于眾學子之間，臉上掛著自我陶醉的微笑，那派頭真有點壽鏡吾老先生的味兒呢！見了沒背課文的孩子，他就眉頭微皺，嘴唇緊緊抿著，但過了一會，就又能看見他氣宇軒昂地教那孩子語文了，仿佛剛才什么都沒發生過一樣…...”
請你也任選一位初中老師，抓住細節生動刻畫，寫一段描述性文字。（不 要出現真實姓名，字數在100字左右）
（二）作文（50分）
27.文題：聊聊快樂的往事
作文要求：
⑴除詩歌外，選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；
⑵認真書寫，力求工整、美觀；
⑶文章不得出現真實的姓名；
⑷不少于600字。
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