2017秋學期七年級語文期中調研試題
一、積累運用(36分)
1、下面加點字的注音完全正確的一組是( )(2分)
A、裨益(bì) 豁達(huò) 歸省(shěng) 茅塞頓開(sè)
B、綺戶(qǐ) 自詡(xǔ) 翕動(xī ) 大吃大嚼(jiáo)
C、忌憚(dàn) 蘸酒(zhàn) 積攢(zǎn) 冥思苦想 (míng)
D、嗚咽(yè) 泅水(qiú) 迸濺(bìng) 項為之強(jiāng)
2、下列各句中，加點詞語使用正確的一項是( )(2分)
A、學校運動會上，參加百米決賽的運動員白駒過隙般地沖過了終點。
B、揚州是一座人杰地靈的古城，一代文學大師朱自清就曾生活在這里。
C、阿炳的一曲《二泉映月》聽來賞心悅目，心曠神怡。
D、見有兒童落水，警察叔叔忘乎所以地跳進河中進行施救。
3、下列句子中，標點符號使用全部正確的一項是( )(2分)
A、在江都區中學生運動會上，宜陵鎮中、大橋鎮中分獲初中組團體總分七、八名。
B、此刻，正在播什么“大約在冬季”，弄得賈里心里冷颼颼的。
C、江都文化藝術繁榮，舞龍燈、賽鑼、蓮湘花鼓……等傳統民俗，淳樸豐厚。
D、一個人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟邁出第一步。
4、下面句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、圖書館大量的藏書，折射出人類社會的歷程，反映了人類文明的成果。
B、通過開展課堂大練兵活動，使區二中青年教師快速成長起來。
C、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。
D、各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發生。
5、對聯也叫對子、聯語，是我國獨有的文 學形式。請找出“日麗千芳鬧”這個上聯最合適的下聯( )(2分)
A 、明月萬山寂 B 、風和百鳥鳴 C、 星燦孤月明 D 、黨好百姓喜
6、下列關于文學作品內容及常識的表述不完全正確的一項是( )( 3分)
A、古今中外，文學作品中的人物形象總是熠熠生輝。《安恩和奶牛》中的安恩清貧、淳樸、善良，《社戲》中的六一公公寬厚、熱情、好客。
B、 中國古代寓言故事，短小精悍，幽默深刻。寓言《鄭人買履》選自《韓非子》，寓言《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》。
C、語文課本為我們打開了一扇文學之門。通過學習了《繁星》和《幼時記趣》，我們分別了解了巴金作品的自然真摯和沈復作品的情趣盎然。
D、民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分。沈從文的《端午日》和劉紹棠的《本命年的回想》分別向我們介紹了端午節和二十四節氣的習俗。
7、閱讀下面一段文字，根據拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內，4分)
江都經濟發達，一直jī( )身全國“百強縣(區)”行列，江都文化豐厚，歷來人文薈cuì( )。在城區中心西南角座落著一座城市廣場，廣場主入口處有一塊臥石，上面雕lòu( )著“龍川廣場”四字，廣場中心yì( )立著一座“龍騰”雕塑。
8、 默寫。(每空1分，共10分)
(1)春冬之時，則 ，回清倒影。
(2)今夜月明人盡望， 。
(3) ，有容乃大; ，無欲則剛。
(4)兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香， ;月色便朦朧在這水氣里。
(5) 東風不與周郎便， 。
(6) ，風正一帆懸。
(7)青山有幸埋忠骨， 。
(8)蘇軾《水調歌頭》中表達對天下離別之人美好祝愿的詩句是“ ，_____”。
9、綜合實踐活動。(9分)
⑴下面是一部名著中的部分情節，讀后請完成后面的問題。(3分)
他從口袋里掏出了一根放風 箏的線，把它系在一個突出的地方，他和A就此出發，湯姆領頭，邊摸索著走邊放著線。走完二十步，這條通道就止 在一個“斷崖邊”。
以上內容出自于一部童趣盎然的作品，這部作品的作者是_____(國家)_________。
文段中的A名字是__________。(3分)
⑵李明同學讀了這部名著后，漸漸在課上不聽講，甚至搞惡作劇，還振振有詞地說：“湯姆在課堂上就是這樣做的。”作為他的朋友，你看到這種情況，怎樣規勸李明呢?(要求語言簡明、連貫、得體，)
_________________________________________________________________。(3分)
⑶在某一個傳統佳節，湯姆穿越到我國，看見滿大街都張貼著宣傳這個節日的標識，他不知道這是什么節日。
請你告訴他這個節日的名稱是___________，(1分)，湯姆不明白這個節日用這個標識的原因，請你向他解釋一下這個標識的含義：_____________________________________________(2分)
二、閱讀理解(51分)
(一)、閱讀詩歌，完成第10題。(共5分)
早發白帝城 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
注：這是李白在流放途中遇赦返回時所創作的一首七言絕句。
(1)詩的前兩句與酈道元在《三峽》中寫的“有時朝發白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都寫出了三峽水流______________的特點。(1分)
(2)“輕舟已過萬重山”中“輕”字用得極妙，請作簡要賞析。(2分)
答：_____________________________________________________________
(3)本詩和酈道元的《三峽》都寫到了“猿聲”，請談談兩者作用有什么不同?(2分)
答：_____________________________________________________________
(二)、閱讀文言文，回答11——14題。(共15分)
《破甕救友》
光坐七歲①，凜然如成人。聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指，自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕②，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之。水迸兒得活。其后京、洛間畫以為圖。
注：①光坐七歲：司馬光七歲的時候。 ②甕：水缸。
11、⑴解釋下列加點的實詞。(4分)
①鞭數十( ) ②遂不得履 ( )
③眾皆棄去 ( ) ④手不釋書 ( )
12、下列加點詞的意義和用法都相同的一項是( )(3分)
A、聞講《左氏春秋》，愛之 至之市
B、群兒戲于庭 于土墻凹凸處
C、其后京、洛間畫以為圖。 飛漱其間
D、退為家人講 二蟲盡為所吞
13、翻譯句子。(6分)
(1)故時有物外之趣。
譯文：
(2)自非亭午夜分，不見曦月。
譯文：
(3)一兒登甕，足跌沒水中。
譯文：
14、司馬光砸甕救友這個故事表現了他什么樣的精神?(2分)
(三)閱讀下文，完成15——19題(17分)
小雨入端午
馮驥才
①今日進入端午假日，醒來很早，起身坐在我的“心居”，身閑氣舒，意定神足。我這心居，不是齋號，乃是在陽臺一角搭個棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋間放置老家的綠茶、好吃的零食、有彈性的藤椅和心愛的木獅鐵佛陶罐石硯等。這是一己的私人角落。平日在外邊跑累了，回來坐在這里聚聚氣力，抑或有什么未了的思考，便到這里舒展一下腦袋里的翅膀。
②今日，我特意在那個木雕花架上掛了幾件艷麗五 彩的小物件——絲線粽子。這種端午特有的吉祥小品，給花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一襯，端午的氣息油然而生。其實，過這種古老的節日，不必太刻意表達什么深刻的精神內涵，隨性而自然地享受一下傳統情味就是了。
③小雨從昨晚就來到我的城市里，此刻依舊未走。雨太小，看不到零零落落的雨點，卻見屋外邊綠葉被雨點敲得一動一動。
④眼瞧著這優美地懸垂著的絲線粽子，悠悠地想起一件相關的老事：
⑤念小學的時候，每逢端午佳節，都是班上同學們纏絲線粽子的一次熱潮。大家先用硬紙疊成小小的粽子殼，然后使五彩絲線一道道纏起來，纏的過程中不斷改變顏色，最后纏成一個個五彩紛呈卻各不相同的小粽子來。這原本是課堂上老師教的一種節日手工，由于大家喜愛，課間休息時也纏，下課后 不回家還纏。絲線粽子最大的魅力是，顏色完全任由自己搭配，所以每個人都想纏出一個特別又好看的絲線粽子，向別人顯擺。于是，弄得教室滿地都是彩色線頭，做衛生可就費勁了，那些花花綠綠的小線頭一掃全繞在掃帚上，得使好大勁才能摘干凈。
⑥纏粽子的絲線都是同學們從家里帶來的。那時代母親們在家都做針線，各色絲線家家都有，關鍵看誰配色好，想法出奇。
⑦我的班上有一個女生，叫徐又芳——那時的孩子名字都是三個字，大概與家族的字輩有關。記得她個子高，短發，衣著很舊 ，據說她家里窮，家里沒有好看的絲線，就從地上拾 別人扔的線頭來纏，可是她心細手巧，雖然拾的線頭很短，但纏出的粽子反而色彩十分復雜和豐富，斑斕又精細，超過了所有的人。我向她借一個拿回家給母親看，母親也連連稱贊說，這種纏法要每纏一道線換一個顏色，太難了。我說她的線都很短，只能纏一道，因為她的線是從地上拾的。母親說，這孩子太可憐了，便用一個木線軸纏了各色的絲線，叫我帶給她。
⑧要命的是那時我太不懂事。豐子愷說:“孩子的目光是直線的。”其實孩子的一切都是直線的。轉天我到班上，把線軸給她，真心對她說:“我母親說你太可憐了，叫我把這線給你。”
⑨我以為她會高興，誰料她臉色立刻變得很不好看，只說一句:“我不要!”似乎很生氣，轉身就走，從此便不大搭理我了，一直到小學畢業各自東西，以后再沒有見到她。這個帶著對我的誤解卻無法接受我歉意的女孩如今在哪里?
⑩我當 時不明白她何以會那樣氣憤，后來明白了：別人的自尊是決不能傷害的。哪怕是不經意的傷害。傷人自尊，那會是一種很深的傷害。
這事過了差不多六十年。雖然平時不會記起，但每逢端午懸掛絲線粽子時都會想起來。原來它深深地記在我的端午的情結里，一年一度提醒著我。
寫到此處，小雨似停，天光漸明，外邊的朱花碧草像洗過澡一樣鮮亮。
15、本文結構精巧，如⑤⑥兩段多處內容與后文相照應。結合文章，填寫下面表格(3分)
⑤⑥段內容 后文相關內容
描述絲線粽子的制作方法 徐又芳用彩色線頭纏出斑讕又精細的 絲線粽子
每個同學都想纏出特別的絲線粽子 ①
教室滿地都是線頭 ②
③ 徐又芳家境貧困，家里沒有好看的絲線
16、本文題為“小雨入端午”，文中兩處寫到小雨 ，除了交代自然環境，還與作者的心境有什么關聯?請分別作答。(4分)
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17、情結，指深藏心底的感情。結合文章，說說作者“端午的情結”具體有哪些。(3分)
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18、請結合文章內容回答：當年“我”送徐又芳絲線原本是善意的舉動，為什么卻對她造成了傷害?(4分)
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19、當年“我”一次善意的舉動卻給別人造成了傷害，請談談你從中獲得的啟示。(3分)
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(四)閱讀下文，完成20—23題。(14分)
給孩子7平米的“大世界”
①大冬天，毛菊站在北京“草場地村歡迎你”的大牌子下面，穿了件褪了色的黑棉襖，推一輛半新不舊的自行車，車把上掛著的塑料袋裝著她的早飯：一個茶葉蛋和一杯紫米粥。這樣的形象與周圍灰突突的環境很和諧，卻令人難以將她與博客頭像里，那個站在維也納宮前穿著吊帶背心和牛仔褲的形象聯系起來。她不大喜歡講話，言語中透露著矜持的禮貌。
②北京電視臺曾經在一則公益廣告短片里簡述了這個80后的故事：只身來到北京，放棄了白領工作，創辦了這家面向附近打工子弟的“草場地免費圖書室”。隨著她穿過七拐八拐的狹窄小路，終于來到了這個位于草場地村中心的小院兒。院門口斑駁的磚墻上，貼著一張大大的手繪海報，用稚嫩的筆跡書寫了幾個彩色的 大字：免費圖書室。以毛菊位于草場地中心的免費圖書室為界，圖書室東邊，居住著上千戶外來務工的家庭，很多人身著破舊的衣服，騎著電動車出入狹窄的街道。圖書室西邊，是藝術家和 商人開辦的畫廊，來這里的人大多衣著光鮮，神色從容。毛菊和她的圖書室夾在兩個截然不同的環境中間，卻安然自得，相得益彰。免費圖書室其實只是小院里的一間7平方米左右的平房，房間里的四面墻擺滿了書。在這里，孩子們成了主角，毛菊很信任地把幾把備用鑰匙交給一些孩子，讓他們參與圖書登記的工作。
③從2006年，她就只身一人 來到北京。名校畢業，英文流利，她很快找到了一份收入豐厚的工作，“那時一個月的收入比現在一年的還多”。2010年在歐洲跟一個當地劇團工作的機會，讓她積累了一筆錢。但她始終覺得，那次工作最大的收獲是看到了外國藝術家身上那種純粹的`品質，“他們看淡名利，只注重事情的意義。”回到北京以后，她一直尋思著用這筆錢做些有意義的事情。經常出入草場地村，看到那些打工者的孩子們在街上無所事事地打鬧，她便開辦了這個圖書室。租房、買書、買家具，“開始以為用不了多少錢，結果不到半年這筆錢全投進去了。” 她索性背著家人把工作辭了，在這間7平方米大的小屋當起了“孩子王”。附近的小孩子們一放學，就呼呼往這里跑。有的孩子把她當成了推心置腹的朋友。有個叫姬捷的小姑娘曾對毛菊說：“真希望人販子把我抓走，活著好無聊。”姬捷的父母在這邊開了家小飯店，每天忙忙碌碌沒時間陪伴她，從6歲開始，她每天的生活除了上學就是到飯店幫忙。這 種被忽略的壓抑，她只對毛菊說過。毛菊給姬捷推薦了兩本書：《我不愿你死于一事無成》和《千紙鶴》。兩本書講的都是堅強女性的故事，小姑娘很喜歡，讀了又讀，逐漸變得樂觀積極，還常常主動給年幼些的孩子們講故事。毛菊說她：“講得比大人都好。”
④有人跟毛菊開玩笑說，這間圖書室簡陋得像個廁所。但對于草場地這些打工子弟們來說，卻是一個溫暖的家。這些平日里缺乏父母陪伴的孩子們，在這里結識了許多新伙伴，認識了與他們生活在截然不同環境里的藝術家，透過這個小小的平臺初初窺見了北京斑斕的一角。經常聚集在這里的不僅僅是那些外來務工者的孩子們，還有周圍畫廊的外國藝術家。圖書室經常舉辦免費的英語班，故事會。今年9月，毛菊還組織孩子們去聽了一次由外國藝術家們演奏的音樂會。
⑤對面裁縫店的欒老板因為女兒苗苗常常在毛菊那里看書，逐漸變成了圖書室的幫手，負責幫圖書室開門、還書。欒老板記得毛菊第一次到他店里來是為了修補一雙紅布鞋，“現在的年輕人哪有穿布鞋這么樸素的?”但當有外國藝術家來這里幫忙教孩子們英語，看到毛菊嘰里呱啦地講出一大串英文時，他又覺得這姑娘是個“知識分子”。比起漂亮的衣服和名牌的包包，她似乎更享受陽光和空氣這些天然的東西。圖書室像個無底洞，讓她不得不想辦法賺錢和籌錢，一個常在這里讀書的小孩子對她說：“我真想不出如果這里關了，我還能去哪兒看書。”
⑥即將當媽媽的她，決心生完孩子后重新開始接翻譯的活兒來維持圖書室的運轉并減輕丈夫的負擔。挺著大肚子，不能親自到圖書室的日子里，小房間的大門卻照常敞開著，推開貼著“靜”的玻璃門，一個剛剛幫媽媽買完饅頭的小男孩輕手輕腳地走了進來，選了一本圖畫書后，他熟練地在本子上登記，輕撫了一下書的封面，蹦蹦跳跳地跑走了。
20、本文的題目為“給孩子7平米的“大世界””。閱讀全文，用簡短的文字說說什么是“7平米的大世界”?(3分)________________________________________________________________________
21、文中劃線的句子運用了什么寫作手法?對刻畫人物有什么作用?(3分)
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22、結合語境，品味下面加點文字的表達效果。(4分)
一個剛剛幫媽媽買完饅頭的小男孩輕手輕腳地走了進來，選了一本圖畫書后，他熟練地在本子上登記，輕撫了一下書的封面，蹦蹦跳跳地跑走了。
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23、文中的主人公因為“看到藝術家身上那種純粹的品質”， 放棄了白領工作，創辦了這家面向附近打工子弟的“草場地免費圖書室”，請結合生活實際，談談你對這種做法的看法。(80個字左右)(4分)
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三、寫作(60+3分)
24、當我們告別小學，走進初中，標志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆風順，事事稱心;也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。
請以“成長的 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：①依據本文所選的事情或所定的中心，在題目 橫線上填上恰當詞語(例如“快樂”、“煩惱”、“細節”、“浪花”等)，使文題完題。
②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。
③600字以上。
④書寫分3分，請認真書
參考答案