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七年級語文上冊第一單元測試題
初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看七年級語文上冊第一單元測試題。希望對大家有所幫助。
七年級語文上冊第一單元測試題 1
一、基礎知識（32分）
1、根據上下文的提示，補寫出古詩文名篇名句中的空缺部分。（11分）
①“_________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
②楊花落盡子規啼，_________________。
③我寄愁心與明月，_________________。
④鄉書何處達，_________________。
⑤_________________，小橋流水人家。
⑥夕陽西下，_________________。
⑦海日生殘夜，_________________。
⑧《觀滄海》中最能體現作者博大胸懷的句子是：_________________，_________________；_________________，_________________。
2、給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。（8分）
①應和（ ）
②黃暈（ ）
③粗guǎng（ ）
④靜mì（ ）
⑤著（ ）落
⑥寬敞（ ）
⑦lì（ ）臨
⑧zhǜ（ ）蓄
3、下列文學常識表述有錯的一項是（ ）（3分）
A.朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。
B.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。
C.馬致遠，號東籬，元朝著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天凈沙秋思》，被譽為“秋思之祖”，戲曲代表作是《漢宮秋》。
D.曹操，字孟德，三國時著名政治家、軍事家、詩人。代表作品有《蒿里行》、《觀滄海》等，《觀滄海》寫于建安十二年，曹操東征烏桓大勝而歸的路上。
4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）
A.為了防止酒駕事件不再發生，眉山市加大了巡查整治力度。
B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。
C.完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。
D.學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
5、下列句子加點成語使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A.今天，老師表揚了小露同學，說她很有主見，從不自作主張。
B.吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。
C.聽到這一消息，大家都喜出望外。
D.他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。
6、在田字格內用正楷字或行楷字抄寫下面詩句。（4分）
誰解自然大文章 草木情懷總是詩
二、閱讀理解。（38分）
（一）閱讀《次北固山下》，完成后面題目。（6分）
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
7、下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ）。（3分）
A、詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。
B、首聯先寫“客路”后定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。
C、這是一首五言律詩，詩的頷聯頸聯對仗工整，這是律詩的一個重要特征。
D、尾聯的“鄉書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉愁緒。
8、“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。（3分）
（二）閱讀文段，完成9—12題。（12分）
這樣的“怯懦”
①對于很多人來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的“怯懦”。
②浩泉是個學習尖子，每次考試，他的成績在班里總是坐第一把交椅。兩個月前，班里來了個叫若文的學生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂于助人，連原來圍著浩泉轉的同學，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學當中的影響。若文對此只是付之一笑。
③這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了眾怒，在場的同學有的大聲地斥責浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪：“若文，揍他！揍他！”
④若文像大理石雕像那樣站立著，一動也沒動，只有渾身上下的`湯汁像要哭訴什么。有些同學失望了，反過來責備若文：“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負到頭上也不吭聲！”
⑤這時，老師走過來了，她問：“出什么事了？”一個同學附在若文耳邊說：“別便宜了那小子。”可是若文卻輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走后，他才囁嚅地對若文說：“把衣服脫下來，我給你洗洗吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我給你弄臟的……”
⑥結果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊……從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認為若文“怯懦”的同學也改變了看法。
9.第②段文字中與“第一把交椅”表示相同意思的一個詞是__________。第③段“浩泉的借題發揮”中的“題”在文中指的是__________________。（2分）
10.文中劃橫線的句子你覺得寫得好嗎?請說明理由。（3分）
11.“原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。”浩泉這個時候會想什么？請你把他的想法寫出來。（30字以上）（3分）
12.文章標題中提到的“怯懦”為什么加引號？你贊同這樣的“怯懦”嗎？請結合實例談談你的看法。（4分）
（二）閱讀文段，完成11—15題。（20分）
（二）那些卑微的母親
①晚上，和朋友一起去吃燒烤。我們剛在桌旁坐下，就見一個老婦提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她躬著身子，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”當時，朋友正說著一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。于是她將身子躬得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆……”
②她一連問了幾遍，卻都被朋友們的說笑聲淹沒了。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，才慢慢退回去，奔向下一桌。
③每次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人，有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳印弄得一塌糊涂。她馬上回過頭去，重新擦一遍。
④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她那兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥她：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀號。
⑤逛街回來，遇上紅綠燈。我們被交通協管員擋在警戒線內，等待車輛通過。這時，馬路中間正行駛的車上，忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車碾住了，忽然，就見我身旁的一個女人，猛地沖過交通協管員的指揮條，幾步跳到馬路中間，探手撿起那只瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一連串汽車尖銳的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了？”
⑥她一邊賠著笑往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指，在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個水瓶，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一個可以做孩子晚飯的燒餅，或者是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業；她們又無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個共同的名字：母親！
13、概括文章第③④的主要內空。（不超過30字，2分）
14、文章第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（3分）
15、通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（4分）
16、本文的語言富有表現力，請品析。（7分）
①她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點詞，4分）
②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分）
17、通讀全文，談談作者為什么寫這些“卑微的母親”？（4分）；
七年級語文上冊第一單元測試題 2
一、語言積累及運用(47分)
1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。(10分)
粗獷( ) liáo( )亮 zhù( )蓄chéng( )清 靜mì( ) 干sè( )吝嗇 ( ) yùn niàng( ) 山島竦zhì( )
2.結合課文語境，解釋下列詞語。(8分)
(1)朗潤：
(2)響晴：
(3)花枝招展：
(4)咄咄逼人：
3.下面沒有使用對偶的一句是( )(3分)
A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
B.七八個星天外，兩三點雨山前。
C.潮平兩岸闊，風正一帆懸。
D.鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
4、下列句子沒有語病的一項是( ) (3分)
A.小明今天沒來上學，班長估計他肯定是生病了。
B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優美的舞姿，都深深地折服了。
C.趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。
D.通過這次學習，使我受到了很大的教育。
5.填空題。(19分)
(1)請寫出描寫出連續兩句描寫春天的詩句：__________，__________。
(2)《觀滄海》作者是東漢末的政治家、軍事家、詩人 ，詩中用夸張手法描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是：
(3)唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中揭示新舊更替的生活哲理的名句是：
表現作者思鄉之情的詩句是：______________________，___________________________。
(4)《天凈沙秋思》的作者是 ， 朝著名的 。其中
是主旨所在，真切地表現出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。
(5)默寫李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
___________________________，___________________________。
___________________________，__________________________。
6.一般來說，人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等覺度來進行。試指出下面的句子是從什么覺度來觀察、描寫景物的。(4分)
(1)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 ( )
(2)山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 ( )
(3)走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。 ( )
(4)震落了清晨披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。 ( )
二、閱讀理解(43分)
【一】閱讀下列語段，回答7---11題。(21分)
(1)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。
(2)雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
(3)天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(4)春天像 ，從頭里腳是新的，它生長著。
(5)春天像 ，花枝招展的，笑著，走著。
(6)春天像 ，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
7.《春》是一篇寫春的精美 (體裁)，作者是我國著名作家 。(2分)
8.根據課文內容補全文章空白處，(3分)并明確這三處依次突出了春天 __________、__________、 __________的特點。【各用一個字填空】(3分)
9.“吹面不寒楊柳風”，這句話中的楊柳風指什么?這句話的意思是什么?(2分)
答：
10.第(2)段的畫線句采用了 和 的修辭手法，請選任何一修辭方法指出其使用的作用
(5分)
11.以上語段生動細致地描繪了春天的動人畫面，請給(1)-----(3)段加上一個小標題：(6分)
(1) (2) (3)
【二】閱讀下面語段，完成12---18題。(22分)
尋 春
迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了;可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……
趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。
“山帶去年雪，春來何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。
不上田間小路，我只朝著曠野走去。
微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見……
穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。
漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么?遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠!仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，(A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。
小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了?
哦，這不正是“草色遙看近卻無”!
重又跑回山腳下，大石跟前;轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。
一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的`步履。
真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響;路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。
12.根據提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。 (4分)
徑自尋春去了：心情急迫 → 看到衰草： → 遙見草色：
13.品讀下面句子，聯系語境，體會加點詞語的表達效果。(4分)
春天，悄悄兒地飛落在林邊了?
14.第12段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么? (4分)
15.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?”表現了“我”的什么愿望?(4)
16.本文題為“尋春”，請聯系全文內容，說說文章表達了作者的什么情感。(6分)
三、作文(55分)
在你的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請以“我渴望 ”為題目寫一篇文章。與大家交流，讓大家進一步了解你。
要求：①先將題目補充完整;
②文體自選(詩歌除外)。
③要求真情實感。
④能恰當地運用表達方式。
⑤不少于500字。
四、卷面分(5分)
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