七年級上學期語文(人教版)第二單元檢測題
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的七年級上學期語文(人教版)第二單元檢測題，希望能幫助你們。
一、語言積累和運用(20分)
(一)選擇題(每小題2分，計12分)
1、加點字的聲母相同的一項是( )
A、洗濯 詛咒 污濁 B、倔強 扒竊 搶劫
C、貪婪 玲瓏 懊惱 D、行家 嬉戲 閑暇
2、對加點的字詞解釋有誤的一項是( )
A、可望不可即(靠近、接觸) 回味無窮(從回憶中體會)
B、舉世無雙(抬舉、推舉) 突如其來(突然像……)
C、險象迭生(屢次) 心曠神怡(愉快)
D、獲益匪淺(非、不) 猝然長逝(死亡)
3、句子中加點的詞語運用不恰當的一項是( )
A、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈。
B、立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
C、理想不是一種獲得，理想就是一種犧牲。
D、我并非生來就是一個性情溫和的人。
4、依次填入文段中橫線處的語句正確的一項是( )
愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是
————————，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光
A、④②①③ B、②①③④ C、①③④② D、③④②①
5、句子中沒有通假字的一項是( )
A、誨女知之乎 B、項為之強 C、是知也 D、見不賢而內自省
6、斷句有誤的一項是( )
A、吾/日/三省/吾身 B、知/之為/知之
C、士/不可以/不弘毅 D、然后知/松柏之后凋也
(二)非選擇題(8分)
7、《論語》十則中有許多是談學習態度和方法的，請你任意默寫三個意思完整的句子。(3分)
(1)
(2)
(3)
8、根據語境，在橫線處填寫恰當的詞語。(2分)
(1)父親 地說：“你是個學生，怎能不刻苦學習呢？”
(2)老師 地說：“你果然是個有上進心的孩子，學習比過去努力多了。”
9、仿照例句，另外再寫一個句子。(3分)
例句：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。
仿句：理想是 。沒有理想，就沒有 ；而沒有 ，就沒有
。
二、閱讀能力(40分)
(一)(10分)
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大；
有理想者就是一個“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了理想，
理想卻從來不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草；
喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗你的堅貞；
理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來，以后要當心！
英雄失去理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當年的功勛；
庸人失去理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環境。
10、寫出下面各詞的反義詞。(2分)
(1)忠厚( ) (2)不幸( )
(3)慈愛( ) (4)堅貞( )
11、仔細揣摩下列各句的含義，請你結合生活實際分別列舉一例加以印證。(6分)
(1)理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。
(2)給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
12、“庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境。”請你想象一下“庸人”是怎樣“詛咒”的，并模仿其口吻說幾句話，寫在下面。(2分)
(二)(16分)
①生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經盡我所能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶正在結繭，這使我感興趣。望著這些蠶執著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。
③近五十年來，我致力于科學研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月；在后來獻身科學的整個時期，我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發現了鐳。
④我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的.干擾和盛名的拖累。
⑤我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。
⑥我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。我年紀漸老，我更會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點興趣。
⑦我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。這種科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。
13、讀第①段，居里夫人認為對待生活應有(1)
(2) 兩種態度。(4分)
14、讀②③段：(1)居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是
————————。(2)“或許是因為某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指的是
————————————————。(4分)
15、讀第⑤段，回答下列的問題。(4分)
(1)文中“講究現實的人”與“夢想家”有什么區別？
答：講究現實的人：
夢想家：
(2)居里夫人對這兩類人的態度分別是什么？
答：對“講究現實的人”是 的態度；對“夢想家”是 的態度。
16、在本文中，可以看出杰出科學家具有怎樣的品質？請用幾個四字短語來概括。(4分)
在 在 在 在 ，在 在 在 在 ，在 在 在 在 ，在 在 在 在 。
(三)(14分)
玫瑰樹根
地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。那里有黢(qū，黑)黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。據說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。
有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準是一只猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來你想模仿蚯蚓，但是沒有學會它優美圓潤的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”卑賤的樹根說：“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗。”
細流并不相信，但是出于謹慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。當他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。天啊！他看到了什么呀。到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發著甜香和一種幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：“天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”
17、作者寫樹根的“丑陋”“卑賤”有什么用意？(2分)
答：
18、細流看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時，他發出了怎樣的感概？你是怎么理解這些感慨的？(4分)
答：(1)感慨：————————
(2)理解：————————
19、你從細流和樹根的對話中得到了怎樣的啟示？(4分)
答：————————
20、文中細流與樹根的對話寫得生動形象，充滿情趣。請你展開想象，寫一段“流水”與“鮮花”的對話。(4分)
流水說：————————
鮮花說：————————
三、口語交際和寫作(40分)
(一)口語交際(10分)
21、以“我(們)擁有了……，卻失去了……”的句式寫一段話(不少于3組句子)，反映生活中“得”與“失”的關系。
(二)寫作(30分)
22、文題：感受第一次
要求：(1)圍繞文題，選取你所熟悉的生活題材進行寫作，有真情實感。(2)不少于500字。