七年級上冊期中考試語文試卷
導語：語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段.下面是小編為大家帶來的七年級上冊期中考試語文試卷，供大家學習參考！
七年級上冊期中考試語文試卷
一、積累與運用。(23分)
1．在下面方格中，請用正楷字抄寫“綠樹村邊合，青山郭外斜”。（3分）
2．閱讀下面一段話，完成第1、2題。（4分）
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhùmǎn（）希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上púfú（）的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。
（1）根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2分）
zhù mǎn（）púfú（）
（2）根據語境，在劃線處填上適當的詞語。（2分）
夏正當之間，……正是一個、生命交替的旺季。
3．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）
A．有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。
B．他說活很幽默，經常說得人們貽笑大方。
C．鴻蒙時期大自然移山倒海造就山川風景的情景總使我遐想不已。
D．雛鳥漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。
4．下列各句標點使用正確的一項是（）（2分）
A．“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”
B．理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。
C．“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。
D．我知道今天衛生委員安排誰打掃教室？
5．下列選項是與例句使用的修辭方法相同的一項是（）（2分）
例句：理想是羅盤，給船舶導引方向。
A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
B．于小剛長得像他爸爸，高個，圓臉。
C．“一年之季在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
6．填空（4分）
①幾處早鶯爭暖樹，____________________________。
②_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
③曹操的《觀滄海》一詩中最能體現作者博大胸懷的句子是“_________，___________；__________，___________”。
④王灣的《次北固山下》一詩中寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是“___________，____________”。
7．同學們知道嗎？我們其實生活在一個語文的世界里。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲、看電視、逛商場，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與語文有關的問題。生活有多寬廣，語文的世界就有多大；生活有多精彩，語文的世界就有多豐富。各種文學作品，春聯、廣告、店名、流行語等，都是語文世界的一個部分。今天我班將舉行《生活中的語文》綜合性學習活動，請你選擇參加其中的一個組，并完成相應的任務。（6分）
（1）公益廣告集錦組（2）新新詞匯組
（3）精彩短消息集錦組 （4）精彩店名舉隅組
（5）對聯集錦組（6）校園流行語收集組
（7）口語方言薈萃組（8）網絡語言薈萃組
（9）校園標語創作組（10）錯別字門診組
①你參加的是組，你認為你們的行動計劃應該是：。（3分）
②成果匯報時，你代表你們小組致開場白，你這樣說：。（3分）
二、淺層次閱讀（35分）
（一）閱讀節選自《理想》的文段回答問題。（5分）
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導引方向；
理想是船舶，載著你出海遠行。
但理想有時候又是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨著你那進取的心。
理想使你微笑地觀察著生活；
理想使你倔強地反抗著命運。
理想使你忘記鬢發早白；
理想使你頭白仍然天真。
8．對第一節詩理解不正確的一項是（）（1分）
A．理想可以促使人不斷進取，處順境，不自滿；處逆境，不消沉。
B．理想在不同的時期有著不同的追求目標。
C．由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對進步的追求。
D．從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會發展的一個規律。
9．選段中第一節運用的修辭手法有哪些？（2分）
答：________________________________。
10．第三節說：“理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。”可見理想的重要。你能結合具體的人物事例來談談這一點嗎？（2分）
答：________________________________。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成后面習題。（17分）
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請獻一朝之賈。”
伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。
11．找出甲段中的通假字，寫出本字，并解釋。（2分）
12．解釋甲、乙段中加點的字。（3分）
省（）故（）誨（）[來源:學，科，網]
之（）子（）顧（）
13．翻譯下列句子。（6分）
①為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
②溫故而知新，可以為師矣。
③一旦而馬價十倍。
14．“歲寒，然后知松柏之后凋也。”有什么深刻含義？（3分）
15．乙段故事給我們的啟示是什么？（3分）
（三）閱讀下面文章，回答文后問題。
《春》（13分）
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的.。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不賽楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢______在繁花嫩葉當中，高興起來了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水________著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
16．依次填入上文橫線上最恰當的詞是（）（2分）
A．夾架展示呼應B．有放顯示附和C．混安賣弄應和D．含置亮出對應
17．給上文每段分別加上一個小標題，依次可以是______、______、_______、_______。（2分）
18．與“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中描繪的畫面最相似的詩句是（）（2分）
A．春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D．風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
19．文段從多個感觀角度來描寫春風。“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你”運用了_____（任選2）的修辭手法，從____覺寫了春風的______，另外文段還從嗅覺寫了春風的_____，從_____覺寫了春風的和悅。（4分）
20．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態，又通過雨中景物進行側面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？（3分）
三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問題。（12分）
時而溫柔嫻靜，時而卻又粗獷豪放，時而顯得纏綿婉約，時而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛的雨。
我愛雨，我尤其愛聽雨。［甲］
春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑。“詩圣”杜甫有詩云：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點，那綠便暈開去，暈開去……伴著雨點落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心頭響起。
夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚的搖滾已經開始啦！然后再用心去聽吧，你就會聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場地照亮，他還時不時地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會看到成千上萬的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個接一個的悶雷又從遠處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動魄的音符里。第二天，說不定你會依稀記得：昨夜風疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。
秋，歷來被人們譽為金秋；秋風，被人們譽為金風。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景。現在，我聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了一個個新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？
冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進入夢鄉后，冬雨就會在屋檐下留給你一個夢囈：春天快到了！
[乙］傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會擁有一個最純真的、最美妙的心靈。
[丙］朋友，愛上聽雨吧！盡情地享受她帶給你的無窮樂趣。
21．給選文擬一個恰當的標題：（2分）____________。
22．結合語境解釋文中加點的詞。（2分）
怡然：________________。
23．請根據第１段內容概括出各個季節的雨的特點。（4分）
春雨：_____________。夏雨：______________。
秋雨：______________。冬雨：_____________。
24．請結合文段分析第3段引用杜甫詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。（2分）________。
25．“這就是四季的雨，這就是雨的聲音”是原文中的一句話，請給這句話選出恰當的位置。（2分）（）
A．[甲］B．［乙］C．［丙］
26．融情于景是寫景抒情散文常用的寫作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發了作者對雨的什么感情？（2分）
四、寫作
27．閱讀下面的文字，按照要求作文。
沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個同學吧？但，也許恰是你的競爭對手？也許竟是你的童心老爸？也許是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”？
題目：我最好的朋友
要求：寫一篇不少于500字的文章文中不得透露真實的人名、地名、校名。
七年級上冊期中考試語文試卷參考答案
一、23分
1．（3分）略。
2．（1）貯滿匍匐（2）春華秋實承前啟后（4分）
3．B（4分）
4．B
5．D
6．①誰家新燕啄春泥 ②山光悅鳥性 ③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里④海日生殘夜，江春入舊年
7．①行動計劃可以參考第二單元的“漫游語文世界” ②（2分）要求：A.緊扣自己參加的小組內容（1分） B.語言流暢，有文采（3分）二35分
8．D
9．比喻排比反復
10．可自由發揮，答案可多樣。如周恩來總理在少年時就有“為中華之崛起而讀書”的理想
11．（2分）女-“汝”，你；知-“ 智”， 智慧。
12．（3分）省（反省）、故（舊知識）、誨（ 教誨，教給）、之（它，代駿馬）、子（您）、顧（ 回頭看）。
13．（6分）①替別人辦事是不是盡心竭力了？跟朋友往來是不是誠實守信呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？②溫習舊知識從中懂得新的道理，就可以成為老師了。③這匹馬的價錢立刻就漲了十倍。
14．（3分）人要不畏艱險環境，在困境中要能堅強不屈。
15．（3分）我們不可盲目崇拜權威，更要注重實踐，從實踐中獲得真知，取得直接經驗。（其它觀點言之成理也可）
16．c
17．春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖
18．c
19．引用比喻 擬人（任選2）的修辭手法，從觸覺寫了春風的柔和，另外文段還從嗅覺寫了春風的芳香，從聽覺寫了春風的和悅。
20．五種景物：樹草 燈 房 人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出其中蘊含了作者喜愛 、歡悅、 滿足的感情。
21．聽雨或聽雨的樂趣
22．安適、愉快的樣子。
23．春雨：溫柔嫻靜。夏雨：粗獷豪放秋雨：纏綿婉約。冬雨：深沉素雅。
24．既寫出了春雨溫柔嫻靜、悄無聲息的特點，又增添文采，富有詩情畫意
25．B
26．喜愛，贊美
三、50分
27．作文。從內容、語言、結構、書寫四個方面分五類評分。一類45—50分，47分浮動；二類38—44分，41分浮動；三類30—37分，34分浮動；四類21—29分，25分浮動；五類20分以下。
說明：主觀題意思對即酌情給分。