七年級語文上學期第二次月考試卷（人教版）
學校的考試是教師了解學生掌握知識發展能力的主要途徑，對于考試想拿高分的同學就要多做練習來鞏固自己的知識，下文是小編分享的七年級語文上學期第二次月考試卷(人教版)，歡迎閱讀參考!
一.語文基礎知識及運用(30分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)
A.搓捻(liǎn) 撫弄(fǔ) 蹣跚(mán) 醞釀(niàng)
B.停滯(zhì) 黃暈(yùn) 感慨(kǎi) 爭執(zhí)
C.屏息(bǐng) 徘徊(huǐ) 蜷曲(juǎn) 樹杈(chà)
D.傾向(qīn) 蘆葦(wěi) 水藻(zǎo) 清冽(liè)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.決別 佇蓄 弧形 柵欄 B.綽號 判逆 輪翻 須臾
C.威攝 褪色 錠開 離譜 D.抖擻 響晴 寥廓 棲息
3.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是( )(3分)
A.全村男女老少個個穿得花枝招展，攢聚在河邊興致勃勃地看龍舟賽。
B.時至今日，我才恍然大悟，原來越是善于傾聽的人，越能得到他人的尊重。
C.此事先生有何高見，望不吝賜教，我當洗耳恭聽。
D.我小心翼翼地翻開那本塵封的相冊，里面珍藏著我童年的記憶與歡樂。
4.下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是( )(3分)
A.霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。
B.我那堅如磐石的信念被震開了一道細微的裂痕。
C.看著身邊熟悉的風景，我仿佛回到了久違的故鄉。
D.驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。
5.將下面幾句話組成一段文字，順序最合理的一項是( )(3分)
①這綠云紅霧飄滿了北京，襯上紅墻、黃瓦，給人民的首都增添了絢麗與芬芳。
②在公園里，在馬路旁，在草坪里，都可以看到新栽種的馬纓花。
③遠處望去，就像是綠云層上浮了一團團的紅霧。
④細碎的綠葉密密地搭成了一座座的天棚，上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣。
A.④②①③ B.③①④② C.②④③① D.②③①④
6.下列對寓言《三頭公牛與獅子》的寓意或啟示分析不當的一項是( )(3分)
三頭公牛生活在一起，非常團結，因此獅子雖然一直很想吃掉它們，但是都沒能得逞。獅子經常看著公牛眼饞，這一天，終于想到一個辦法。獅子去找其中一頭公牛進行挑撥。這頭公牛上當了，于是，三頭公牛起了沖突，不再住在一起。獅子就趁著三頭牛單獨居住時，輕而易舉地將它們一個個地吃掉了。
A.團結就是力量。
B.要正視自己身上的不足，切忌驕傲自大。
C.朋友之間要相互信任，不可盲目猜忌，否則可能害人害己。
D.不要輕信敵人的讒言，否則容易上當受騙。
7、仿照畫橫線語句的樣式，在后面寫一個與前邊意思連貫的分句。(4分)
生活是一杯酒，散發著迷人的醇香;生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理;生活是
， 。
8.綜合性學習(8分)
取名是一門學問，也是一種藝術。好的名字，內涵豐富，寓意深遠。請你參與以下“妙取名字”的活動，感受取名的樂趣。
【人取名】
人的姓名，通常帶有時代的信息，銘刻著文化觀念，留下了家族血統的烙印，隱寓著不同的情趣愛好與理想抱負，凝聚著父母對孩子的深情厚意和殷切期望。
閱讀下面的材料，按要求答題。
【材料一】張杜一雄是金華人，在浙大數學系就讀。他名字的前面兩個字是父母的姓。媽媽說，給他取這個名字，目的是為了避免跟人家重名。“四個字重碼率低嘛!”小張套用數學術語幽默地說。
【材料二】有的家長為了讓孩子的名字充滿個性，顯得與眾不同，喜歡挑一些冷僻字，如“頔(dí)”“湉(tián)”“氍(qú)”等。一些家長則認為名字含有冷僻字能大大降低和他人重名的機率，同時更能顯示出深厚的文化底蘊。
【材料三】現在的家庭基本都是獨生子女，名字寄托了家長對孩子的美好祝福和殷切期望，因此，不少家長在為孩子取名時都是翻著字典查了好幾個月。一位家長說，孩子由于五行缺“水”，所以在他的名字里，三個字中就有兩個帶“水”。
(1)請你結合上述材料概括出家長給孩子取名時的心理愿望。(3分)
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【樓盤取名】
過去，市民的住宅區通常被稱作“家屬大院”“職工宿舍”等。如今，不少
住宅區有了像“紫御江山”“水榭花都”“東方曼哈頓”之類的名字。樓盤的命
名往往折射出現代人的心理需求和社會風尚，耐人尋味。
示例1：鉆石王朝：“鉆石”，顯得尊貴、奢華，“王朝”，使人想起帝王的權力、地位與氣派，體現出人們對權力、地位、尊貴豪華生活的向往心理。
示例2：東方巴黎：巴黎作為法國首都、歐洲名城，在世界上享有很高的名望，是著名的世界藝術之都，時尚與浪漫之都。“東方巴黎”展現了異國建筑風情，富有浪漫氣息，體現了人們對西方文明的崇尚與追隨，同時也看出人們追求浪漫與時尚。
(2)下面有三個樓盤名稱，請你從中任意選取一個，對其蘊含的意義作簡要分析。(3分)
①書香門第 ②云間水莊 ③平安馨苑
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【商店餐館取名】
商店餐館的取名有高低、雅俗之分。一個好的店(館)名，就是一塊活字招牌，一筆無形資產，能錦上添花，給商家帶來更多商機。
(3)小李準備新開一家書店，請你為他選擇一個最合適的店名。( )(2分)
A.撈得爽 B.益智齋 C.足下生輝 D.麥香亭
二、古詩文積累與閱讀 (25分)
得分 評卷人
(一)古詩文積累 (10分，每空1分)
9.默寫填空。
(1) ，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
⑵ ，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)
⑶遙憐故園菊， 。(岑參《行軍九日思長安故園》)
⑷ ，一夜征人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)
⑸淫慢則不能勵精， 。(諸葛亮《誡子書》)
(6)雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，__________________，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(朱自清《春》)
⑺時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫： ， 。
⑻夏洛總是常常將時間浪費在一些無意義的事情上，冬梅好言用《論語十二章》中孔子所說的兩句話勸說道：“ ， ”。
(二)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(15分)
【甲】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
……
10.解釋下列加點的字。(3分)
(1)太丘舍去( ) (2)不亦說乎( )
(3)傳不習乎( )
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)人不知而不慍，不亦君子乎?(3分)
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(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(3分)
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12.下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.《世說新語》是一部記述魏晉士大夫言談軼事的筆記小說，由南北朝時期劉義慶組織一批門人食客編寫。
B.《論語》是記錄孔子言行的一部語錄體書，其作者孔子是我國古代偉大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。
C.孔子曾說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”后來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。
D.【乙】選文中的_些短語或句子已經成為成語，具有極高的文化價值。比如：“擇善而從”“三入行，必有我師焉”。
13.孔子認為對待他人要“擇其善者而從之”。結合孔子的這一觀點，請具體談談我們該如何對待【甲】選文中“友人”的做法。(3分)
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三、現代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面兩篇短文，完成14—19題。(22分)
【甲】冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。[A]掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒( ) 起一面大的竹篩來，下面( )些秕谷，棒上( )一條長繩，人遠遠地( )著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一( ) ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。 ——《從百草園到三味書屋》
【乙】 白鷺(郭沫若)
①白鷺是一首精巧的詩。
②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
③白鶴太大而嫌生硬，粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
⑥[B]在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。
⑦[C]晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?
⑧黃昏的空中偶見的白鷺的低飛，更是鄉居生活的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
⑨或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是優美的歌嗎?—不，歌未免太鏗鏘了。
⑩白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
14.請按要求回答下面兩題。(4分)
(1)甲文括號處所填詞語正確的一項是( )(2分)
A 架 丟 捆 牽 拉 B支 撒 系 牽 拉
C 支 撒 捆 牽 拖 D架 套 系 牽 拉
(2)乙文第⑤段所寫的內容可分別用第①段和第②段中的一個詞語來概括。這兩個詞語是：
____________、____________。(2分)
15.請用簡要的語言概括兩篇短文的主要內容。(4分)
【甲】：
【乙】：
16.甲文開頭寫百草園冬天的無味，再寫捕鳥，這樣安排有什么特殊用意?(3分)
17.有同學把乙文第⑦段的內容概括為 “白鷺望哨圖” ，但有的同學不同意，認為這樣概
括不對。請根據文章內容，談談你的看法。(4分)
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18.甲文第二段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細品味詞句，說說魯迅先生為什么會在三十年后還記得“得失的緣由”?(3分)
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19.寫點評也是一種很好的讀書方法，請從甲乙兩文劃線句子[A][B][C]三句中任選一句作點評。(4分)
示例：句子——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增
之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
點評：用排比手法表現出了白鷺外表很適宜、結構勻稱的.特點。
我選的句子：
我的點評：
(二)閱讀下面的文章，完成20—24題。(18分)
父親
①“嘭”，又是一聲，地上頓時晶燦燦的一片。大大小小的碎玻璃碴子好像無數只眼睛驚恐地望著面前發生的一切。
②這是摔碎的第幾只玻璃杯子，第幾次發火，吳亮自己也說不清了。只是覺得滿胸膛里都是火，那火像一頭雄獅拱撞著他，讓他坐立不安。
③每次發過火之后，父親總是一聲不吭，拿起笆斗，蹲在地上，默默地將一地碎玻璃碴子一片片地撿起來，放進笆斗里，然后拿出去倒在院子的墻角里。那里碎玻璃碴子已經堆積得像個小山。
④兩年了，整整兩年了，七百三十多個日日夜夜，每一個都好像是漫長的一個世紀。吳亮怎么也忘不了那個早晨，就在那個早晨，當他和工友們一起下到井下的時候，突然“轟”的一聲，他只覺得眼睛一熱，眼前一黑，便什么也不知道了，醒來的時候，已經是七天七夜之后的事了。
⑤這次煤窯瓦斯爆炸事件奪去了整整77條礦工的生命，同村出來打工的伙計只有他僥幸活了下來，但眼睛卻失明了。吳亮拿著礦上補償的5萬塊錢回到了老家，可不出一年，為治眼病便花了個精光。家里一貧如洗，再也沒有了換眼角膜的費用。除非能找到免費的角膜，否則，吳亮將從此只能在黑暗中度過一生。
⑥面對一地的碎玻璃碴，父親像往常一樣，默默地蹲下，彎下那早已變得彎曲的腰，伸出柴棒一樣瘦削的手，五指上全是一道道玻璃劃破的傷痕，一片一片，撿拾著那些刺眼的碎片，然后拿出去倒在院子的墻角的玻璃堆里。然后，默默地回到屋里，久久地望著面前這個他越來越不認得的兒子，一句話也說不出。
⑦然而，這次與往常不同的是，父親在久久地站了一會兒之后，突然臉上現出了笑容，像夜行的人突然發現面前點亮了一盞燈，像饑餓的人得到一塊面包。父親再次看了一眼吳亮，然后慢慢轉過身，堅定地走出屋子。
⑧天黑了，父親像蒸發了似的不見了。吳亮跌跌撞撞滿村子里找爹，可誰也沒有爹的消息。吳亮恨啊，自己從小沒了娘，現在在他最需要爹的時候爹卻拋棄他走了。吳亮不吃不喝地在屋子里轉來轉去，整日在家以淚洗面，心里焦躁不安。他開始后悔自己不該當著爹的面摔杯子砸碗，不該對爹大吼大叫，不該……可這一切都晚了。
⑨吳亮迷迷糊糊地睡著，突然聽到有人叫他，是縣醫院來的大夫讓他去做眼科手術。吳亮不相信天上會有掉餡餅的事。可大夫們明明白白的告訴他這是真的，是一個不愿透露姓名的人捐獻的眼角膜，而且告訴他，等他的眼睛復明了，那個人會主動來見他。
⑩吳亮當天就做了手術。蒙著紗布的吳亮心里只有一個念頭，就是早一刻揭開紗布，第一眼看到捐獻眼角膜的那個人。昊亮在心里想象著，那個捐獻眼角膜的人該是一個多么有愛心的人，他要感謝他，他要和他握手，告訴他，自己今后甘愿一輩子為他做牛做馬。
○11盼望著盼望著，揭開紗布的日子終于到了。吳亮的心里太激動了，當醫生告訴他可以睜開眼了，那一刻他的心都快跳出來了。他慢慢地睜開眼，早早伸出的手僵在了半空中。因為他清清楚楚地看到、聽到，站在面前的那個兩眼都纏著厚厚的紗布的恩人居然喊了一聲“兒呀，你能看見東西了嗎?”
○12“撲通”一聲，吳亮重重地跪倒在地。散發著藥水的病房里久久回蕩著一個男子“嗚嗚”的哭泣聲。
20.請用簡潔的語言概括全文的主要內容。(2分)
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21.請分析文中畫線句的表達效果。(4分)
①只是覺得滿胸膛里都是火，那火像一頭雄獅拱撞著他，讓他坐立不安。
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②每次發過火之后，父親總是一聲不吭，拿起笆斗，蹲在地上，默默地將一地碎玻璃碴子一片片地撿起來，放進笆斗里，然后拿出去倒在院子的墻角里。
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22.聯系上下文，說說第⑦段畫線句在全文中的作用。(4分)
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23.文中父親是一個怎樣的人，結合文章內容具體分析。(4分)
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24.面對父親的舉動，跪在地上的吳亮會有什么話要說呢?請根據你對文章的理解，寫出吳亮對父親說的話。(4分)
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四、作文(55分)
25.以下兩題選作一題
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數不少于600字;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
(1)有時溫文爾雅，有時金剛怒目;有時像父母，有時如兄姊;他們學識淵博，他們通情達理;他們立足在三尺講壇，他們放眼于方圓萬里;他們傳授我們知識，他們更教會我們自強、自尊和自立;他們允公允能，我們日新月異。他們就是南開(融僑)中學的教師。請在下面的橫線上填上一個修飾語，把題目補充完整，然后寫一篇作文。
題目：_____________的老師
(2)狄更斯說：“只有在你的微笑里，我才有呼吸。”雨果說：“有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情;還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。”微笑，似蓓蕾初綻。真誠和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創傷的理療。今天你微笑了嗎?
請以“微笑”為話題，寫一篇作文。
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