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七年級語文第一單元測試卷
在社會的各個領域，我們都離不開試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編收集整理的七年級語文第一單元測試卷，歡迎閱讀與收藏。
七年級語文第一單元測試卷1
一、積累與運用（共20分）
1.加點字注音有誤的一項是()（2分）
A.蟬蛻（tuì） 花圃（pǔ）木屐（jī）玉簪花（zān）
B.系上（jì）斑 蝥（máo）纏絡（luò）攢成（zǎn）
C.桑葚（shèn）臃腫（yōng）驪歌（pǔ ） 撣子（dǎn）
D.菜畦(qí)倜儻（tìtǎnɡ）拗過去（aǒ）彌漫（mí）
2.將錯別字的改正字工整的寫在田字格內（4分）
來勢洶洶害人聽聞人跡浫至性子很燥
3．下面句子中，標點不正確的是（2分）（）
A.“聽著，朋友”，他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了……”
B.他們老是說：“你這個丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!”
C.“我想我還是走到廣大的世界里去好。”小鴨說。
D.丑小鴨說他想他還是走到廣大的世界里去好。
4．按課文原文填上合適的動詞。（3分）
掃一塊雪，（）地面，用一枝短棒（）一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便（）住了。
5.默寫填空（2分）
假如生活欺騙了你，不要悲傷，！：，。
6.綜合性學習《成長的煩惱》（共7分）
①想方設法了解共同煩惱：成長的煩惱都有哪些？某班學生通過問卷調查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結為4類，并把相關情況制作成表格。請你用簡明語言概括表格所包含的信息。（要求分別從橫向和縱向考慮，共說出兩條，2分）
②換位思考體驗他人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，但是我們應當知道，爸媽也有他們的煩惱。請你站在爸媽的角度思考，他們可能有什么煩惱？（2分，要求用第一人稱，用爸爸或媽媽的口吻來表述，最少說出2點煩惱）
③消除煩惱大家共同行動：肖菁在班委會改選中意外當選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對肖菁心懷成見。一次，肖菁組織節目參加元旦文藝演出，那是一個非常重要而且班級競爭激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎最好的胡萍不但故意不參加節目的排練，還唆使同學不參加。為此，肖菁傷心落淚。請你設身處地想想肖菁的苦惱，說幾句話勸說她，幫助她想想辦法，化解苦惱。（3分）
二、閱讀與鑒賞(36分)
閱讀下面文段，完成后面的題目。
(一)傷仲永（13分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
7．解釋加點的字。(4分)
（1）未嘗識書具（）（2）指物作詩立就（）
（3）不能稱前時之聞（） （4）稍稍賓客其父（）
8．下列句子的停頓有誤的一項是（）(2分)
A．借旁近／與之，即／書詩四句…… B．其詩以養父母、收族／為意
C．父/利其然也D．余聞之也／久
9．翻譯下列句子。(2分)
父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
10．回答問題。
（1）方仲永的變化經歷了哪幾個階段？(3分)
（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)
（二）從百草園到三味書屋（節選）（11分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑 蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
11.本段文字表達的重點是（）（2分）
A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。
B.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。
C.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
D.覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
12.文段從聽覺、味覺、視覺等多個角度寫景使百草園有聲有色有趣，請分別從文中找出相應例句來說明這種多角度描寫的方法。（3分）
13.文中寫了四件在泥墻根一帶的生活趣事，請用簡潔的語言概括出來。（4分）
14．仿照下面格式，用加點的詞語來寫一段話。(4分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
(三)閱讀理解（12分）
因公因私，我已好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉老屋里的老父。
前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務，追風趕月，一刻不敢停留地往家趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風塵仆仆的兒子出現在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜風起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露出難色，他說：“嘿，睡吧。”隨后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的
破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。
父親在那頭說：“不早了，睡吧。”
我在這頭應道：“睡吧。”
月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與
父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側了側身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發現父親輕輕地起來，
輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了。睡吧。”
我哽咽著說：“睡吧。”
15．文章第二節寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭……”，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態的而，還寫出了父親守望時間的。（每個橫線上填寫一個2字的詞語，共3分）
16．文中，父親和兒子相互體貼，找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個，用簡明語言加以概括。（2分）
父：
子：
17．文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫有何作用？（2分）
18．選文結尾寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會這樣？（2分）
19.從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。（3分）
擬題：
解答：
三、寫作實踐（44分）
20.閱讀下面習作，按要求進行評點和修改。（4分）
細雨飄落的季節，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵；樹葉飄飛的季節，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢幻；寒風呼嘯的季節，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天我都喜歡用笑臉去面對，因為，樂觀是我追求的品德。
記憶中，兒時的我，臉上無時無刻寫滿笑容。與生俱來的開朗性格給予我樂觀的生活態度。
兒時的我，對一切都充滿了好奇，總是盼望著長大去實現自己心中的夢想。
長大了，上學了，肩上有了學習的擔子，笑容似乎隨著時光的流逝變得有些模糊了。我發現鏡中的自己眼里布滿了惆悵，我感覺自己好像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進的方向，好像再也沒有力氣向上攀登。我臉上的微笑不見了。我竟然再不知道樂觀是什么。
困難把我打敗了，一張張考卷上一個個令人難堪讓人羞愧的分數不時地出現在眼前，隨之而來的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎？我的前途一片黑暗嗎？模糊中我看見了鏡中自己哭泣的臉，這是我嗎？記憶中的笑臉哪里去了？不，我喜歡那張屬于我的樂觀的笑臉，我要微笑著面對生活。
漸漸地，我在學習、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學的幫助下，在我的刻苦努力下，我的成績提高上來了。我總結出一條經驗：以樂觀的態度在積極的情緒中學習，學習效率高，學習成績自然也就提高了。
前方的路還很長，但我已堅信：我只要勤奮，就一定能成功。
（1）任選一個角度簡要評價這篇文章的主要優點。（2分）
（2）文章還有明顯的毛病，請指出，并說說你的修改意見。（2分）
21．人活在世上就有經歷，有珍藏，有記憶……我們經歷了陽光，經歷了花季；經歷了坎坷，經歷了順利；經歷了痛苦，經歷了磨礪……我們長大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。
請拿起你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“，成為我的黃金記憶”為題寫一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。
七年級語文第一單元測試卷2
一、積累運用(20分)
1.閱讀下面的兩段文字，完成(1)-(3)小題。(6分)
【甲】20世紀80年代初，法國政府廣泛征求設計方案，應征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統出面，邀請世界上15個聲謄卓( )著的博物館館長對應征的設計方案lín( )選 jué( )擇。
【乙】我父親那時候在軍閥( )部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張tuì( )了色的神像面前fén( )起香來，把兩個有象征記號的字條卷( )著埋在香爐里，然后瞌了頭，抽出一個來卜( )問吉兇。
(1)給加點字注音。(2分)
(2)根據拼音寫出漢字。(2分)
(3)【甲】【乙】兩段文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)
___________改為______________________改為___________
2.依次填入下面句中橫線上的詞語最恰當的一項是( )(2分)
(1)蔡老師!我不知道你當時是不是_________， 一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!
(2)因為接連一個禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃11個鐘頭，我已經_________得像一團棉花了。
(3)夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的_________與高貴的_________。
A.察覺 困軟 氣勢 氣質 B.察覺 柔軟 氣質 氣勢
C.覺得 困軟 氣質 氣勢 D.覺得 柔軟 氣勢 氣質
3.下列句中加點的成語運用不恰當的一項是( )(2分)
A.當接到上級命令時，我還在新聞學院進修，聽說自己幸運地得到了拍攝國慶大閱兵的機會，興奮得不能自已。
B.遼寧省博物館的書畫展品在國內外一直享有盛譽，每次推出的書畫系列展覽都會在全國范圍內引起軒然大波。
C.醫院環境按星級賓館標準修建，簡約溫馨的裝修風格與柔美舒緩的 典雅音樂相得益彰，讓每一位來院就診的患友都能感受到身心的愉悅。
D.雕漆《錦繡萬年春》大花瓶題材構思新穎，畫面設計別具匠心。具有大、精、新的特點，體現了當代中國雕漆的最高水平，實屬珍品。
4.依次填入下面句中方格內的標點符號，最恰當的一項是( )(2分)
(1)像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她□怎么會不愿意和她親近呢?
(2)那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩□嚴肅和慈愛交織的撫摩似的。
(3)我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情的時候□我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。
(4)從香山飯店的設計，我企圖探索一條新的道路□在一個現代化的建筑物上，體現出中國民族建筑藝術的精華。
A.?——，： B.，——;：
C.，，，。 D.?，;。
5.下列句子沒有運用比喻的一項是( )(2分)
A.一到晚上，廳堂內燈光閃耀，大廈就像一個充滿詩意的水晶宮。
B.她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷。
C.他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經統統知道了一樣。
D.這座新建的香山飯店，就像一個內秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。
6.填空。(6分)
(1)在這四年里，__ ___________，____________，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)
(2)她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——___________________________， ___________________________。(高爾基《童年的朋友》)
(3)常建《題破山寺后禪院》中“______________，______________”描繪出了一幅山深林密、花木森森的幽邃的深山古寺圖，表現了古人獨特的審美觀。
二、綜合實踐(7分)
7.2014年9月10日晚，由中國中央電視臺和光明日報社聯合舉辦的“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮在中央電視臺綜合頻道、科教頻道首播。下面是“最美鄉村教師——秦開美”的事跡，請你仔細閱讀，并完成(1)-(2)小題。(7分)
秦開美，湖北省潛 江市浩口鎮第三小學教師。2014年6月10日上午，身帶自制炸藥、槍和汽油的農民張澤清闖進秦開美的課堂，將她和52名學生劫持。在此后的40分鐘里，秦開美與張澤清周旋，主動留下來當人質，讓所有學生安全撤離。秦開美被網友贊為“最美女教師”。秦開美1988年開始在浩口鎮柳洲村小學當民辦教師，她的畢業班語文課教得非常好。1994年浩口鎮柳洲小學停辦，由于秦開美的語文教學水平在浩口管理區小有名氣，浩口鎮第三小學聘請她作代課教師。26年里，秦開美錯過兩次轉正機會，一次因年齡太小，一次因年齡太大。縣城一所私立學校以高薪聘請她，被她拒絕了——她念舊，不愿離開待了十幾年的浩口鎮第三小學。
(1)請你根據秦開美老師的主要事跡，為其擬寫一段頒獎詞，80字左右。(3分)
(2)假設你在頒獎典禮現場以小記者的身份采訪秦開美老師，你打算提什么 問題?請寫出兩個。(4分)
①
②
三、閱讀(43分)
(一)閱讀下面的古詩，完成8-9題。(6分)
登岳陽樓
杜 甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。
8.詩人“憑軒涕泗流”的原因有哪些?用詩中的原句作答。(3分)
9.下面對這首詩理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.首聯今夕對照，虛實交錯，表面上有初登岳陽樓的喜悅，實際上是在抒發早年抱負未能實現的惆悵，為下文寫洞庭湖蓄勢。
B.頷聯既是實寫，又有想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊生動，表現了詩人博大的胸襟。
C.頸聯是詩歌的主旨所在，寫詩人政治生活坎坷、漂泊天涯、懷才不遇的心情;以舟為家，前途茫茫，面對洞 庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。
D.尾聯表現了詩人不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼，更為國家動蕩不安、戰亂不休而悲傷。
(二)閱讀下面的文言文，完成10-14題。(13分)
趙 普
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
10.下面對加點詞語意思的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.普少習吏事(熟悉)/明日，普又以其人奏(第二天)
B.普顏色不變(臉色)/在相位者多齷齪循默(品質惡劣)
C.既薨(死)/嘗奏薦某人為某官(曾經)
D.太祖乃悟(才)/普性深沉有岸谷(嚴肅剛正)
11.下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項是( )(2分)
A.嘗奏/薦某人/為某官 B.家人/發篋/視之
C.在相位者/多/齷齪循默 D.普/明日/復奏其人
12.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。
13.宋太祖勸趙普要多讀書的原因是什么?讀書給趙普帶來什么好處?(用文中原句回答)(3分)
14.下面這幾句話都是細節描寫，表現出了趙普的什么精神和品質?(3分)①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補綴舊紙，復奏如初。
(三)閱讀下面的文章，完成15-17題。(9分)
一 面(節選)
阿 累
店里空蕩蕩沒有一個顧客，只有店后面長臺子旁邊有兩個人用日本話在談笑。他們說得很快，聽不清說些什么。有時忽然一陣大笑，像孩子一樣的天真。那笑聲里，仿佛帶著一點“非日本”的什么東西。我向里面望了一下，陰天，暗得很， 只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。
我把帆布袋、夾剪、票板放在一個角落的地板上，開始翻看南面一排社會科學雜書。翻了一會兒，覺得沒有什么合意的，就踱到北面。
門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》。《毀滅》?我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。
我先看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這么讀法)，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了過來。
“先生，這本書多少錢?”對于同情中國的內山老板，我總是帶著敬愛和感激叫“先生”的，雖然并沒有什么根據。
他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：
“一塊四。”
一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。像我，穿著一身黃咔嘰布的工人制服，嵌著“ConductorXX”藍磁牌的制帽戴在后腦勺上，平素看慣了西裝同胞的嘴臉，現在忽然受著這樣的優遇，簡直有點窘了起來。我不好意思地笑了一下，鞠了一個“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一塊多錢，那是我和一個同住的失業工友那幾天的飯費。我有些懊悔自己的莽撞了。我紅了臉說：
“貴了。”
他沒有注意到我的窘相，揚著眉毛，一半正經一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在書上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦捻那張灰綠色厚布紋紙的封面：
“哪里貴?你看這紙……”
厚實的紙張，清晰的字跡，相當厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺。
“你買一本吧，這書是很好的。”
我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好!我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。
15.請簡要概括選文所寫的內容。(3分)
16.文中的畫線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
17.“我摩挲著那本書，舍不得丟開，也不說買，也不說不買。”體會句中“摩挲”一詞的表達效果。(3分)
(四)閱讀下面的文章，完成18-22題。(15分)
感憶恩師
蔣建平
7歲以前，我一直待在鄉下的奶奶家。奶奶常帶我去割豬草。我背著小背簍，在高低錯落的田埂上蹦蹦跳跳。那時候，我覺得割豬草是最快樂的事。這樣的經歷導致我在上學的第一天被媽媽拿著火鉗在后面趕著去學校。我一路上都在哭著喊：“我要回家跟奶奶割豬草!”
她是我的學前班老師，也是我人生中第一位語文老師。那時候，學校安排班主任在學校門口接低年級的學生，我被她拉著走向教室。可能是在陌生人面前不敢哭鬧，我乖乖地跟著她走。我一邊走，一邊不時抬頭去看她——①她總是笑著，剪個女士包頭，黑發中夾雜著很多白發，陽光下白發顯得很是耀眼，只是右邊眼睛上長著一個瘤子，比較大了，多少遮住了眼睛，倒也不令我這個年紀的孩子害怕。“快進教室吧，喜歡割豬草的小朋友。”她俯下身來看我，依舊笑著。
上課并不是什么難事，我最愁的是下午放學前。老師總要求我們在下午最后一節課寫當天的作業，寫完給老師批閱過關了才能回家。長時間的“神游”加上7歲前并不像其他大部分同學那樣接受了父母的早期教育，我比其他同學“晚發育”很多，每次放學都是“雷打不動”地 最后一個回家。很多時候因為寫不出作業，看著身邊的同學一個個背著書包回家，我就會開始哭，越哭越大聲。老師們大多在我一哭起來時就沒了辦法，只能催著我收拾書包回家，以免打擾其他同學寫作業。②但這在她那里并不奏效。
那天，我照舊不會寫作業，拼音字母歪歪扭扭地寫得亂七八糟，擦了又擦，紙都被擦破了。教室里的同學漸漸少了起來，我望了望講臺上的她，像前幾次寫其他作業那樣，“哇哇”哭了起來。我抬頭看了看她，她還是翻著手中的作業本，我頓了頓，鼓足氣，哭得更加起勁。淚眼中 她向我走了過來，我心中開始竊喜。“不要哭了，你這招對我沒有作用，你的事其他老師都跟我說了。我不會因為怕你哭就讓你回家，哭是解決不了問題的。但是如果你想早點回家，你可以叫我教你。”我用手背抹了抹眼淚，小聲抽泣著說“好”，心里卻是一百個不愿意。她在旁邊的座位坐了下來，拿過我的作業本，叫我仔細看著，一邊寫一邊跟我說著該如何起筆如何轉彎如何結束。就這樣，她在每一行的開頭端端正正地寫下字母，寫完后把作業本推過來：“照著老師寫的字母寫，你在老師寫的字母后面跟著寫滿一行，寫完咱們就一起回家。”我接過她手中的筆，看著她在前面寫的字母，又回憶她寫時跟我說的話，小心翼翼地寫下了一個“ɑ”，剛寫下，就聽見她說“好，很好”。我抬頭看她，她正笑著看我。她總在我寫下一個字母后表揚我，我就寫得越來越快，下筆時也不猶豫了。六行字母全部寫完后，她輕輕地為我鼓掌，說：“你寫得比老師還好。真棒!”我不知道該如何去回應她，只是看著她笑。她捏了捏我的臉，用手背擦了擦我臉上未干的眼淚：“明天寫作業不要哭啦，你看你明明會做的。現在咱們回家。”她用手背擦我的臉時，我覺得暖暖的卻有點疼，好像能感覺到她手背上的細紋。長大后，才知道，那些細紋，因為總是接觸粉筆，才會被刻畫得那么深，那么糙。
大概我上一年級的時候，她離開了學校，我之后再也沒見過她。可是我知道，是因為她，因為喜歡她，我才喜歡上了語文這門課，才開始編織起自己的文學夢來。
18.文章第一段寫“我”喜歡和奶奶割豬草的事，有什么作用?(3分)
19.畫線句子①運用了什么人物描寫方法?表現了人物的什么特點?(3分)
20.“最愁的是下午放學前”的原因是什么?(3分)
21 .畫線句子②中“這”具體指代的是什么?(3分)
22.這篇文章表達了作者怎樣的感情?(3分)
四、寫作(50分)
23.從下面的兩道作文題中，任選一題作文。(50分)
(1)請以“我是一個_________________的人”為題，寫一篇作文。
要求：①在橫線上填寫恰當 的詞語;②自主立意，文體不限(詩歌、戲劇除外);③不少于550字。
(2)請以“有你真好”為題，寫一篇作文。
要求：①有真情實感，寫出人物的個性特點;②自主立意，文體不限(詩歌、戲劇除外);③不少于550字。
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