七年級語文下冊第一單元檢測試題(含答案)

時間：2024-04-22 12:39:57 偲穎七年級我要投稿

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　　在學習、工作中，我們會經常接觸并使用試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編整理的七年級語文下冊第一單元檢測試題(含答案)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級語文下冊第一單元檢測試題(含答案)

　　試題1：

　　一、積累運用(20分)

　　1.下面字的注音有誤的一項是( )(3分)

　　A.憩(qì)息輕飔(sī) 妙幻(huàn) 雋(juàn)妙

　　B.叫囂(xiāo) 引吭(háng) 枯瘠(jí) 窺(kuī)伺

　　C.剽(piāo)悍綺(qí)麗豐腴(yú) 颶(jù)風

　　D.奇崛(jué) 柔媚(mèi) 唾津(tuò) 犀(xī)利

　　2.下列詞語書寫無誤的一項是( )(3分)

　　A.伶俐憂戚光顧溶溶泄泄 B.匾額賓主辟易忍俊不禁

　　C.啼叫盤旋混亂游哉游哉 D.清澈翱翔疑眸無濟于事

　　3.選擇正確的詞語填在里面。(4分)

　　(1)單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為，那可不是夏季的心臟嗎?

　　單瓣的花雖沒有雙瓣者的，但它卻更有一段妙幻的演藝。

　　A.艷麗 B.豪華 C.華貴 D.華麗

　　(2)你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還地插上了花?

　　A.對稱 B.勻稱 C.精巧 D.巧妙

　　4.填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當的一項是( )(4分)

　　這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如，頭都是大的，表示其力強。，頭都是高的，表示其高超。等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙等，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。

　　①獅子、老虎 ②麒麟、駱駝 ③豬玀、烏龜 ④狼、狐、狗

　　A.①②④③ B.③②①④ C.②③①④ D.①④②③

　　5.下列各句中沒有語病的一句是( )(3分)

　　A.我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

　　B.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

　　C.鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。

　　D.新中國成立前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

　　6.請以“愛護動物”為主題，運用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞。(20字以內)(3分)

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀下面的文段，回答問題。(13分)

　　這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物!”凡動物，頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。豬玀、烏龜等，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。

　　鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味;鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的;見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥;要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

　　鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。

　　7.結合具體語境解釋詞。(4分)

　　(1)麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。

　　高超：

　　(2)鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。

　　呵斥：

　　8.第二段寫鵝的叫聲，為什么還要寫鴨和狗的叫聲?(4分)

　　9.請談談選文最后一句話給你的啟示。(5分)

　　(二)閱讀下文，回答問題。(14分)

　　燕子

　　①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而過——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?

　　②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰績。在農家，誰的檐下筑有燕巢，就被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，筋疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。采摘者當然不會放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和因悲憤、勞累而死的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案。

　　③躲過重重的干擾和考驗，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出于對飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強調為了成為最優秀的飛行專家，燕子做出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。

　　④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。

　　⑤許多科學家穿越了真理的巔峰，卻喪失了基本的生活技能;藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容。為了絕對化的理想，他們付出了非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己。她曾為芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最后一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞臺上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人到達，有人負傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。

　　⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。

　　10.第②段中的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現了。(3分)

　　11.聯系上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(3分)

　　12.第⑤段中說“其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容”，這里“最嚴肅的內容”指的是什么?(請用原文語句回答)(4分)

　　13.聯系全文回答：“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么?(4分)

　　(三)閱讀下文，回答問題。(13分)

　　智慧鳥

　　入夏以來的清晨，我總是習慣于在鳥的啁啾聲中睜開惺忪的雙眼，忙三火四地穿衣、刷牙、洗臉，狼吞虎咽地食菜吃飯，機械地從車棚里取出自行車，不假思索地加入車水馬龍的行列，像一個小陀螺一樣，被生活的鞭子不停地抽打著。

　　周日的早晨，我從一個沉重而有些迷離的噩夢中醒來，在悅耳的鳥語聲中伸了伸懶腰。走進陽臺，一陣有些涼意的風透過紗窗的縫隙款款拂來。

　　窗外是一個寧靜的世界。晨露未晞的花草與枝葉扶疏的樹木相互襯托，綠色的草坪與縱橫交錯的曲徑相連，勾勒出一幅濃淡相宜的水彩畫。一陣陣持續不斷的鳥語遠遠傳來，循聲望去，三五成群的小鳥在追逐著什么，尋覓著什么。一時間，它們不約而同地停留在一棵樹上。樹對小鳥來說是不可缺少的棲身之地，但它們似乎并不滿足，它們從樹上飛到電話線上、高壓線上，甚至不惜冒著生命的危險向人類居住的陽臺擴展。望著它們被欲望之繩牽動而忙碌奔波的身影，我有些擔心它們會不會被電流擊傷，會不會被狡猾而貪婪的人類捕捉食用。我不曉得在鳥的世界里是否有流通領域，是否有喧囂的都市和豪華的住宅，是否有時髦的歌舞廳，是否有高檔的名牌商店，它們是否有貧和富的區別或名利場的誘惑。

　　我沒有捕鳥的經歷和體驗，但從魯迅的《從百草園到三味書屋》里，從其他許多作家的作品里，從現實生活中人們無意的交談中得知，人類用食物作為誘餌，許多小鳥都在劫難逃。“人為財死，鳥為食亡”，是對此真實的寫照。

　　胡思亂想之際，我發現了一只鳥很安靜地佇立在樹枝頭的頂端，面對種種撲朔迷離的誘惑，仿佛是在閉目養神，或者是在打坐，是那樣的與眾不同。

　　隨著秒針的嘀嗒聲，曲徑上開始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽著一位童顏鶴發的老先生在緩緩而行，他們的腳步雖輕，卻使某些小鳥如臨大敵，惶惶不安。倏忽，有出租車的行駛聲遠遠傳來，有騎自行車的人每每走過，在車輪交錯或碾壓聲中，有的小鳥倉皇而逃，有的小鳥發出驚叫，唯有那只小鳥像被施了定身法一樣，一動不動，我找了一個小螺絲向樹上擲去，那小鳥瞧了瞧有些搖晃的樹枝卻安之若素。

　　我有些驚詫。它肯定是一只智慧鳥。我想。

　　14.根據語境，解釋下面的詞。(4分)

　　(1)人類用食物作為誘餌，許多小鳥都在劫難逃。

　　在劫難逃：

　　(2)我找了一個小螺絲向樹上擲去，那小鳥瞧了瞧有些搖晃的樹枝卻安之若素。

　　安之若素：

　　15.小鳥有了棲息之地，為什么還要向人類的陽臺擴展?(4分)

　　16.智慧鳥能給你哪些啟示?(5分)

　　三、寫作(40分)

　　17.生活中一定會有你喜歡的事物：或是因為它美好的外形;或是因為它蘊涵的情趣;或是因為它引起了你的聯想，觸動了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫出來，寫一篇不少于600字的狀物文章。

　　要求：①題目自擬。②文中不得出現真實的地名和校名。③文章要有真情實感。

　　參考答案

　　1.C(“綺麗”的“綺”應讀qǐ。)

　　2.B(A.“溶溶”應為“融融”。C.“游哉游哉”應為“優哉游哉”。D.“疑眸”應為“凝眸”。)

　　3.(1)C B(艷麗：鮮明美麗。豪華：十分華麗。華貴：華麗珍貴。華麗：美麗而有光彩。據語境，此小題應分別選“華貴”和“豪華”。)(2)B C[對稱：指圖形或物體對某個點、直線或平面而言，在大小、形狀和排列上具有一一對應關系。勻稱：均勻，比例和諧。精巧：(技術、器物構造等)精細巧妙。巧妙：(方法或技術等)靈巧高明，超過尋常的。據語境，此小題應分別選“勻稱”和“精巧”。]

　　4.A(做句子排序題，首先要理清句子之間的關系，然后再按排好的順序找對應的答案選項。解答本題，需要了解動物的形體特征，根據頭大、頭高、頭尖、頭縮，很容易得出答案。)

　　5.C(A.句式雜糅，可將“出版”或“才能面世”刪去其一。B.語序不當，表數量的“許多”應緊靠中心語，放于“婦女”前。D.搭配不當，“養活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　6.以鳥為例：①呵護小鳥，放飛希望。②勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。(擬寫時注意兩點：一要合乎主題“愛護動物”，二要正確運用比擬的修辭手法。)

　　7.(1)這里是超脫世俗的意思。(2)大聲斥責。用擬人化的語言寫出了鵝的叫聲大而凝重。(注意解釋詞語時要聯系具體語境。)

　　8.通過對比，突出鵝的叫聲的傲慢。(作者為了表現鵝叫聲的高傲，用了對比手法。)

　　9.示例：因為傲慢，便容易放肆，不把別人放在眼里，易招惹非議。(開放性探究題，結合文章主題回答，意思對即可。)

　　10.燕窩采摘者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責與不滿。(意思對即可)(結合這三個詞的詞義及作者在語境中表達的感情來分析。)

　　11.承上啟下(答“過渡”也對)，由上文對燕子的描寫轉入下文對為了事業而付出巨大犧牲的科學家、藝術家等的熱情贊美。(意思對即可)(聯系該句的上下文內容進行分析。)

　　12.為了絕對化的理想，他們付出了非凡而辛酸的努力(答“犧牲是前提，是先決與必備條件”或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對)。(“最嚴肅的內容”的具體內容應該在它的下文，注意題目中“用原文語句回答”的要求。)

　　13.(1)在困苦中營造家園，周而復始，鍥而不舍，直至咳出鮮血、勞累而死也在所不辭。

　　(2)為成為最優秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。(以上回答意思對即可)(“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”這句話照應前面②③兩段對燕子的具體描寫，回答時要結合這些描寫，從中概括出燕子讓人“肅然起敬”的原因即可。)

　　14.(1)壞事情一定要發生，要避免也避免不了。文中指許多小鳥因食物而丟命。(2)(遇到不順利情況或反常現象)像平常一樣對待，毫不在意。文中指小鳥不為外人外事所擾，立在枝頭不動。(解釋詞義時注意聯系語境。)

　　15.禁不住誘惑，總是想要得到更多。(從文中“但它們似乎并不滿足……陽臺擴展”即可總結出答案。)

　　16.拒絕各種誘惑與欲望，保持心靈的純潔與寧靜，才能獲得坦蕩的人生。(首先找出這只鳥與其他鳥不同的地方，探究它們不同的原因，然后結合文章主旨分析即可。)

　　17.思路點撥：所謂狀物作文，就是對一個事物或一類事物進行有順序、有重點的描寫，寫作時我們常常是借物抒情，托物言志。要寫好狀物作文可參考以下幾點：

　　(1)整體觀察，抓住重點。

　　對事物形態的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫得逼真，就要對它進行全面而細致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點到面。當然每個事物都是由許多部分組成的，我們不可能面面俱到，這就需要我們根據它的外形特點或用途，分清主次，把它獨特的地方寫出來。

　　(2)圍繞中心，突出特征。

　　無論是選材，還是描寫，都要根據中心思想的需要而定，以便集中筆力，把文章寫得更深刻、更細膩，這樣“物”的形象也會更豐富。狀物作文的中心應是表現作者寄托在物中的情感，這就要求我們在描寫事物時要突出其顯要特征，還要找到這些特征與作者情感的最佳契合點。

　　(3)巧用修辭，描繪事物。

　　狀物作文特別注意通過細節來刻畫、描繪事物，常常采用比喻、擬人等修辭手法來增加文采。如郭沫若寫石榴的果實，“它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來”這句兼用比喻、擬人兩種修辭，形象地描繪出了石榴果實成熟時的樣子，語言準確，把一個可愛的石榴形象擺在了人們的面前。

　　(4)展開聯想，借物抒情。

　　描寫事物離不開作者的情感與體會，抓住事物特點，將自己的體會、聯想與事物的特點融為一體，就可以達到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯想，就會使文章內容更充實，更耐人回味。我們在寫狀物作文時，要注意挖掘蘊涵在“物”中的某種啟迪人的生活哲理和美好情趣，運用托物言志的方法表達出自己的真情實感。

　　例文：

　　我心中的柳

　　當春風溫情地拂面而來，萬物欣欣然蘇醒了。在這春意盎然的季節，柳樹歡喜地吐出了她的嫩芽，柳兒再度新生了。因為有了柳，春天顯得更有生機，更有活力。

　　柳兒有著別具一格的柔嫩和嬌羞。柳條上泛著點鵝黃，干枯的枝條有了新的生機。那婀娜多姿的瘦弱的身軀在春風中翩翩起舞。春風拂過，河面上波光粼粼，河水歡快地潺潺流著，像在為柳枝的舞蹈作激情的伴奏。在河水和諧的伴奏下，柳枝幸福地微笑著。那綠色舞衣也起舞了，空氣也隨之潤了起來，人們的心也隨之彌散在這生機勃勃的春意之中。

　　柳是一位高超的舞蹈家。她時而側身垂瞼，雙眉顰蹙，低回婉轉，好似“黛玉葬花”之境，使人頓生憐愛之心;時而輕舞飛揚，仿佛要扶搖直上，一覽眾樹小，豪氣干云霄。

　　柳兒是飄揚的，細嫩的。纖細的柳枝是如此細膩!細膩里飛揚著春天的生動氣息。她那美麗的秀發仿佛是用玉雕琢而成。她活力四射，像一個俏皮的小姑娘，自然，靈動，飛揚，活潑!一會兒和風游戲，一會兒和蟲兒玩耍。好一個婀娜多姿、柔媚嬌婉的少女!

　　不要因為柳纖弱的身軀而低估了她。是的，她是纖弱的，但她是最早向人們報告春的喜訊的，她最堅強地挺立在料峭的春風之中，讓春天飛揚起來，在我心中，她是堅毅的，勇敢的。曾聽人說過：折一根柳枝插入泥土，第二年春天，她就可發榮滋長為一棵亭亭玉立的柳苗了。柳樹原來還有這樣頑強的生命力，這讓我更加佩服她了。原來在柔弱的外表下，她還有一顆堅忍執著的心。在我心中，柳兒不是一個弱不禁風的女子，她絕對可以成為一個堅強剛毅的男子漢。

　　今天，漫步西子湖畔，那成蔭的、嬌羞的柳條，在隨風飄拂。柳絲盡情地舒展她的美麗，像秀美的女子炫耀那一頭秀發。讓人神清氣爽，心曠神怡。這時，柳兒正面對著那如鏡的湖面，照著自己的影兒。清澈的湖水倒映著碧綠的柳絲，這景色美極了。可不要以為柳樹只顧欣賞自己的美麗，其實，她是在裝扮世界，讓這空氣越來越渾濁、色彩越來越單調的世界多一些清新和綠意。

　　又一個春天，柳兒又吐出了新芽，一代又一代，生生不息，用她的生命開始裝扮大地。她無私而執著地為我們奉獻希望的綠，為我們的生活增添一分美麗。

　　【點評】(1)比喻形象，擬人生動。這篇文章表現了作者豐富的想象力，在作者筆下，柳是婀娜多姿的少女，更是堅強剛毅的男子漢。比喻和擬人手法的運用，使文章更具表現力，使柳的形象躍然紙上。

　　(2)由表入里，特點鮮明。文章開始著力表現柳的外形美，進而發現其“柔弱”外表下的美好品質，并著力突出其特點。語言富有靈性，給人啟發，讓人感悟深刻。

　　試題2：

　　一、選擇題

　　1、下列字注音有誤的一項是（3分）（）

　　A、歸省（xǐng）行輩（háng）棹著（zhào）晦暗（huì）戛然而止（jiá）

　　B、顰蹙（cù）嗔視（chēn）陰霾（mái）瘡痍（chuāng）盡態極妍（yán）

　　C、顓頊（xū）囈語（yì）吞噬（shì）蟲豸（zhì）叱咤風云（zhà）

　　D、羸弱（léi）蔭庇（yīn）砭骨（biān）荷笠（hé）毛骨悚然（sǒng）

　　2、下列詞語書寫正確的一項是（3分）（）

　　A、真諦遒勁婦孺皆知識破天驚B、羸弱羈絆變換多姿叱咤風云

　　C、疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌D、怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹

　　3、填入文中空白處的詞語正確的一項是（3分）（）

　　母親和妹妹都會唱家鄉的山歌。母親的山歌________，妹妹的山歌________；母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的________；妹妹的山歌是云端里飛來的一只云雀，所以云一樣的________。母親和妹妹的山歌，都來自生活、大地和心靈，所以格外生動和動聽。以至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。

　　A、高亢清麗低回圓潤飄逸干凈溫厚釅醇

　　B、飄逸干凈溫厚釅醇低回圓潤高亢清麗

　　C、低回圓潤高亢清麗溫厚釅醇飄逸干凈

　　D、溫厚釅醇飄逸干凈高亢清麗低回圓潤

　　4、下列句子詞語使用正確的一項是（3分）（）

　　A、陽春三月，微風還帶著寒意。湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠方的早春客人。

　　B、一個人要求得進步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進行自我修養。

　　C、四川雅安抗震救災前線，武警消防官兵首當其沖，克服常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。

　　D、從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工！

　　5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（）

　　①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。

　　②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。

　　③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

　　④最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

　　⑤還要注意略讀與精讀相結合，略讀全書有利于整體把握主要內容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。

　　A、①②③⑤④　　　　B、①③②⑤④

　　C、③②⑤④①　　　　D、③②④⑤①

　　6、下面句子中沒有語病的一項是（3分）（）

　　A、陽光中學在2014年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。

　　B、菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領土的一部分的事實。

　　C、那煙雨迷蒙的大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。

　　D、《童年》這部小說完美地塑造了一個普通人的光輝事跡。

　　7、為了讓同學們認識到飲食與健康的關系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學生飲食與健康”的調研活動。請你完成下列任務。（8分）（）

　　（1）有同學從網上查找到了下面兩則材料。請你根據這兩則材料提供的信息，指出關注中學生飲食與健康的必要性。（2分）

　　【材料一】調查顯示，95%的學生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43、6%的學生每月都吃“洋快餐”，73、6%的學生選擇放學后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

　　【材料二】世界衛生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養。長期食用，影響健康。

　　（2）為引導同學們正確飲食，有同學找到了以下材料。請根據材料內容把標題補齊，要求補寫部分與前一部分內容相關，句式一致，字數相等。（2分）

　　五谷雜糧壯身體，______________ ________________；經醫學專家、營養學家長期研究發現，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養價值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質和食物纖維，能提供機體所需的微量營養素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。

　　（3）請你結合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學發出健康飲食的倡議。（4分）

　　8、古詩詞名句填寫。（5分）

　　（1）蒼蒼竹林寺，________________。

　　（2）________________，散入春風滿洛城。

　　（3）欲窮千里目，________________。

　　（4）“__________________？__________________朱熹在《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章；“________________，________________”趙翼在《論詩》中表達了文學創作隨著時代變化而發展這一主題。

　　二、閱讀理解（39分）

　　（一）古詩閱讀。（6分）

　　論詩趙翼

　　李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

　　江山代有才人出，各領風騷數百年。

　　9、詩歌第一句中的“李杜”分別指誰？第四句中的“風騷”又指什么？（2分）

　　10、詩中采用了怎樣的手法？突出了作者怎樣的觀點？（4分）

　　（二）文言文閱讀。（12分）

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　11、用“∣”劃節奏（每句只劃一處）。（2分）

　　（1）后狼止而前狼又至

　　（2）其一犬坐于前

　　12、解釋下了句子中加點詞的意思。（4分）

　　（1）屠自斷其股________（2）顧野有麥場________

　　（3）其一犬坐于前________（4）一狼洞其中________

　　13、用現代漢語翻譯下面句子。（4分）

　　（1）屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

　　（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　14、文中與“目似瞑，意暇甚”相照應的一句是：_________________________________________________________________（1分）

　　15、點明主旨的句子是哪句？（1分）

　　（三）閱讀短文，回答問題。（21分）

　　遠去的鄉村

　　李漢榮

　　①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

　　②小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　　③現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。

　　④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

　　⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙啊！我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。

　　⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經》里的某個曲調。

　　⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走幾十年，我以為他只是在琢磨農事。可是，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

　　16、根據文中④⑤⑥段的內容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。（4分）

　　鄉村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：

　　她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，

　　她在____________中，她在______________里，

　　她在______________中，她在______________里。

　　17、第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中的話回答。（4分）

　　（1）在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。

　　（2）聽豆莢炸裂聲后的感悟：_________________________________________。

　　18、從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。（4分）

　　19、結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。（4分）

　　我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

　　20、結合全文，說說你對題目《遠去的鄉村》的理解。（5分）